Weiterführende Schule
сейчас политики дискутируют о том, чтобы 2 иностранный снова с 7 класса, ввести, а не с 6:)))
Методики тоже были расписаны, к примеру, для того,чтобы дети плавно перешли из начальной школы в гимназию были предложены разне методики, т.е.к примеру недельного подхода, когда дети неделю знакомились со школой, с тем, сколько времени им положено выделить на уроки, как готовиться к урокам и тд..длилось целую неделю..потом в первые недели предожена была поездка экскурсионная, мол, это больше сближает детей..
У нас ситуация была похожа на вашу. Малоактивная на уроках, оценки постоянно снижали, но в гимназию мы все-равно пошли. Тоже гимназия рядом и подружка лучшая туда пошла. Сейчас прошли первые контрольные. Программа достаточно насыщенная. Если началку я почти не контролировала и она сама быстро тоже все решала, то сейчас приходится и уроки иногда с ней разбирать. Начали писать первые сочинения на свободную тему. Сразу пошли сложности, так как серьезные требования. Моей сказали что мало логики и много фантазий, еще и спешила грамматических ошибок наделала, так как сказали написать много на 2 листа минимум, получила 4, ревела. Диктанты она в началке писала отлично, на 1, там и диктовали медленно. А здесь быстро, она даже не все успевает. Требования намного больше. Итог конечно стресс и переживания. Сейчас ищем репетитора по немецкому, и брат занимается с ней математикой. Поэтому мой вам совет - ищите репетиторов прямо сейчас, иначе не потянете совершенно. Мы на севере, Шлезвиг-Гольштейн, тоже родители решали куда идти, но у нас школа сильная с давними традициями и требования соответственно.
все родители еще ничего не знают про нее, все идут на день открытых дверей 25 ноября, она пока по другому адресу, так как ее реставрируют, короче она будет новая. Но к лету она откроется здесь рядом.
да я в курсе что в Баварии такие условия. Но у нас и английский считается почему-то, я думала только немецкий, математика и su. Я в этом году наоборот перестала все делать для нее, чтобы она самостоятельнее стала, в школе стала участвовать, меня даже училка спросила, что я такого сделала, что она участвовать начала, вопросы даже задает, жалко что я в 3 классе так с ней не делала, все помогала, заставляла, а сейчас просто ей объяснила что если она не будет сама идти к цели ничего не получится из этого хорошего. Да и последний год, сама видимо осознает, но поздновато. Конечно будем сейчас упорно над немецким работать.
А взять помощь вы не хотите? Я имею в виду репетитора. Поискать толкового человека, который разбирается в методиках, знает хорошие пособия, и - очень важно- реально оценит ситуацию, сильные и слабые стороны вашей дочери и предложит пути решения проблемы.
Я сама занимаюсь с мальчиком из начальной школы, подгоняю фундаментальные навыки (потому что если в них пробелы, то крайне тяжело двигаться дальше), смотрю, что проходят в школе, разбираем недоделанное, учу его работать структурированно, тренируем память (для этого есть причины, это просто как пример комплексного подхода, но у каждого ребёнка свои индивидуальные особенности). Постоянно просматриваю современные педагогические журналы, "пасусь" у полок с развивающими и обучающими пособиями в магазинах. Вот так он проходит начальную школу, с регулярной помощью, у него подтверждённые психологом трудности с обучением и усвоением материала, но родители решили не оформлять Förderschwerpunkt, а попробовать вот таким образом справляться.
Всё это я написала не к тому, что у вашей девочки тоже проблемы с усвоением материала/обучением, а к тому, что хороший репетитор может стать "спасательным кругом".
Ещё по поводу самостоятельных занятий дома: дополнительного материала на мой взгляд много, посоветуйтесь с продавцами в хорошем книжном магазине, да и у учительницы можно совета спросить. Вы пробовали старый классический LÜK? я сначала думала, что это устаревшая штука, а у нас она пошла на ура, как у моего сына, так и у ученика. У них есть тетради до 7го класса на разнообразные темы.
Очень нравится нам серия "Was ist Was", и книги, и диски.
Для тренировки правописания могу посоветовать "10-Minuten Rechtschreibtraining", автор Gero Tacke.
А вот с устной работой это тоже наше слабое звено. Мой сын правда ещё в первом классе, слава Богу, очень светлая голова, любит и может учиться, но крайне стеснительный. Поддерживаю его как могу, очень надеюсь на какие-то сдвиги к моменту, когда устная работа будет влиять на оценки.
Репетитор у нас была по немецкому. Одна женщина раньше преподавала, с нее толку ноль, они почти ничем не занимались, потом студентка, которая училась на учителя)с ней они вообще только болтали и играли кажется. А пока толкового не могу найти. Lük это что?Спасибо за советы. Мы сильно много с ней по русски говорили, да и в садике была русская воспитательница. Что очень плохо я считаю. Больше туда не пойдем))знаете вроде хорошо улавливает все, но у меня такое ощущение что она иногда летает в облаках, не показывает интерес как училка постоянно говорит. Дома она совсем другая. Вы в каком городе находитесь?А книг у нас полно всяких, она их решает без проблем. Она очень нервничает перед тестом, и сказала учителю что плохо спит и плохо ест, я узнала сходила к детской она дала какие то капли. Не знаю не пробовали даже, боюсь)))))Соответственно плохо пишет эти тесты.
LÜK это система вопросов и ответов/ задач и их решений для тренировки конкретных навыков.
Вот ссылка на одну их книжку, как пример, и чтобы ими пользоваться, нужна "контрольная коробка" (покупается одна для всех книжек)
https://www.amazon.de/LÜK-Grundschulwissen-Rechtschre...
Мы живём в Буршайде, возле Леверкузена.
А то, что вы много по-русски с дочерью говорили, я, например, совсем недостатком не считаю. Вы оба русские, мама и папа? Если да, то это естественно и хорошо, что вы говорите с ней на родном языке.
Она читает немецкие книги? Вот как раз один из надёжнейших способов расширить словарный запас и совершенствовать язык.
автор ну почему все пишут в гимназии тяжело.
Там не тяжело, программа обычная,
Нужно самому много заниматься.
Если ваша дочька сама учится все делает.
Идите в гимназию и даже не думайте что не получится.
У меня даже мысли не было идти куда то кроме гимназии.
Так в 9 класс совсем без немецкого пошла.
Начьните сейчас дополнительно заниматься, она включится и все пойдет в гору!
может, девочка не все понимает на немецком? какая-то причина должна быть для пассивности в школе... если не сможете ее к 5 классу хотя бы частично устранить, проблемы не уйдут... если причина одна, внутренняя зажатость, застенчивость, страхи, я бы наверно к психологу пошла
дело вовсе не в сложности гимназии, не в 5-6 классе, а в подходе к учебе. Когда ребенок посещает начальную ( behütete ) школу , когда все замечательно , когда они почти все 4 года рисуют & пишут карандашом ( у нас так было😆), перейдя в 5 класс , вдруг становится необходимым уметь писать под диктовку, конспекты уметь оформлять, занятия по 60 минут ( не во всех гимназиях, у нас к примеру, для того, чтобы дети тяжелый портфель не носили, минимум кол-во уроков, кроме одного дня )..у нас по средам портфель почти 10 кг+спорт.форма..считается, что ребенок вдруг..за лето, вырос:)))
А самостоятельная езда на автобусе:))) для ребенка всё новое. .
Опять же оценивают серьезнее, чем в начальной школе, первые тесты стресс для детей..особенно по английскому, когда они а начальной школе, даже алфавит не учили :)) а тут сразу первая работа " Personalpronomen", при чем подготовиться надо в короткие сроки..почти каждую неделю какой-то тест. .это не начальная школа, поэтому первое время, все это вместе стресс для детей..