Дети проходят всё самостоятельно на том простом основании, что система так устроена.

Значит у моей дочери до сегодняшнего дня были все учителя внесистемные. В этом году произошла полная смена учительского состава, но вот физик опять 100% внесистемный (была на парочке его уроков, правда, в роли математика). К остальным надо будет некоторое время поприсматриваться, но, подозреваю, что ещё внесистемные будут.

Пы.Сы.: Даже с вашей особой школьной "системой" нашёлся же учитель, который взял и объяснил. Так что и тут учительский фактор сыграл свою роль. Ну и, к счастью, далеко не все немецкие школы кидаются быть современнее самой современности. Некоторые вот и по старинке работают.

них система в школе оч интересная, а сеичас и того более(Мини Мах),

Сочувствую, но сейчас по-моему везде на этот принцип ориентируются, более или менее откровенно.

Вам деиствительно повезло и это здорово

Учитель можно сказать случаино нашелся, прежняя учительница математики ушла в декрет и они видимо не нашли учителя математики(потому как школе параллельно нужно было еше 2 учителя, т е 3 в обшеи сложности)

и математику ведетсеичас директор школы .Которыи эти систему и ввел и в полном восторге от нее, как и от нахожденя второклашек с первоклашками

В пршлом году ,на собрании, в ответ на наши непонятки и возражения, директор с учителями разыгрывали сценки из жизни-плохои, хорошии ученик, мамы, два разных учителя .Ответы на свои вопросы мы не получили, но нам предложили показать сценку еще раз )))

Опять таки- у директора есть свои недостатки, касательно предмета, лень расписывать, просто поверь на слово(небольшои пример-дети пишит контрольные, каждыи свою, отдельно, классом не пишут, у каждого свои план, так одна девочка не знала как делать, он все за нее сделал, класс!))) все в восторге, оценка хорошаыa

Da (

Вам деиствительно повезло и это здорово

Так вот и радуюсь, что в консервативной местности живём. С директором дочкиной гимназии беседовала на тему новых тенденций в педагогике, после посещения нескольких уроков математики и физики. Он чуть ругаться не начал, сказал, что в его школе математика с физикой как строились по принципу фронтальных уроков, так и будут строиться (судя по дочкиным рассказам, и остальные предметы преимущественно с фронтальным преподаванием). Да, говорит, что и самостоятельная и коллективная работа присутствует - эксперименты и доклады. Но весь новый материал в обязательном порядке должен даваться учителем. И вот тут уже вступает в игру учительский фактор. Присутствовала на уроке физики у замдиректора. Материал был подан очень интересно (с моей точки зрения), довольно хорошо разжёван, но, блин, дисциплину сей учитель держать совершенно не может. Задние ряды болтали всю пару, даже моё присутствие их совсем не смутило. На уроке работали только те, кто в первых двух рядах сидел. Да, они и слушали и работали, но это же жутко тяжело делать в таком гуле. Вот и радуюсь, что дочка начинает физику с совсем другим учителем, у которого дети даже и не помышляют нарушать порядок. Это существенное дополнение к умению хорошо объяснять.

ooo

И про дисзиплину у меня вопросы.Учителя позволяют детям такие высказывания в свои адрес ,за которые наказание положено, не говоря о том, что дети вообще должны соображать, что говорить, а что нет

На тех уроках, где мне довелось побывать (дочкина гимназия и ещё одна беруфка), я ни разу не слышала шокирующих меня высказываний в сторону учителя. Болтовня на уроках была, но в целом к учителям всё же более-менее уважительно обращались.

При твоём умении копать юридический немецкий, очень странно, что математическую терминологию решила резко не понимать....

Я - иностранка!

Мне миллион раз простительно что-то не понимать!

Хоть математическое, хоть химическое, хоть лингвистическое, хоть обыденное!

Хочу - забываю, хочу - не понимаю. Забыл - не знал - СПРОШУ. Никого и ничего не побоюсь. И уж тем более не буду маяться высокопаным : "как я могла...?!".

Хих.

Ну ты вроде как претендуешь на знание математики, а тут уже язык существенной роли не играет. Тебя удивило количество "нападавших" цифр, но именно они должны были навести на мысль про округления, и отправить искать точный перевод. Ты же открыла тему с претензией, что вот дебильные школьные задания у немцев.

это математика, а не гадание на картах

Ты должна прекрасно помнить, что в условии задачи даже одно слово может оказаться ключевым. В данном случае, тебе было просто лень напрягать голову. Но что же ты тогда на молодую мамочку то накинулась, когда та про завтраки для ребёнка вопрос задала? В инете же всё есть, а ты вот форум по такой банальщине спрашивать почему-то начала.

Вот, в чем твоя ошибка.

ты вроде как претендуешь на ...

должны были навести на мысль ...

открыла тему с претензией, что вот дебильные школьные задания у немцев.

Ты должна прекрасно помнить....

тебе было просто лень напрягать голову

форум по такой банальщине спрашивать почему-то начала.

Это ты претендуешь. Это ты с претензиями. Я никому ничего не должна. Лень мне или не лень - перечитай ещё раз первое сообщение.

Пожалуйста, не занимайся психологическим анализом виртуального собеседника. Просто вникни в то, что написано.

сеичас и того более(Мини Мах), кто знает, поимет

Ой. а что с этим минимаксом не так? У моего тоже эти учебники. Но я даже не вникала что там и как.
У нас математика на ура идет (причем на класс вперед), поэтому я и не заморачивалась чем там их в немецкой школе грузят.

давайте жить дружно 🌸

Меня помнится в своё время тоже просветили про ab-und aufrunden 😋

Когда кого-то на этом форуме с фырканьем будешь посылать в инет, вспомни эту тему.

у них система в школе оч интересная, а сеичас и того более(Мини Мах),

Сочувствую, но сейчас по-моему везде на этот принцип ориентируются, более или менее откровенно.

А в чём заключается этот принцип? Посмотрела в интернете - поняла только, что это какое-то новое издание учебников. А в чём их отличительная особенность?

http://edu.enterinfo.ru/тради�%...

http://edu.enterinfo.ru/тради�%...

Спасибо! Ну так, на первый взгляд, всё разумно. Видимо, на практике получается как-то не так?

И куда обычно ведет такая практика, когда от детей требуют минимум, а остальное они могут добрать самостоятельно - если захотят ?

Если так к делу подходить - то ничего хорошего, конечно. Во всяком случае, в начальной школе ждать, пока кто-то что-то захочет - наивно. Да и позже, до определённого возраста...

Мне почему-то представилось, что от каждого будут требовать по его возможностям (не ниже минимума, конечно).

нет, именно требовать предполагается минимум, а сверху каждый добирает себе сам, сугубо добровольно - для этого якобы предоставляются максимальные возможности (если кто-то вдруг не понял, где в этой модели спрятан "максимум" )

Я тоже не слышала, об этом рассказала мне мама одноклассницы сына,которая проходя мимо услышала фразу, и реакцию учительницы, вернее отсутствие онои

Мама адекватная, да и мальчика я знаю (друг моего сына, ага, сам пацан нормальныи и из приличнои семьи, но очень любит дискутировать и порои дерзит'

В общем я бы за такое в детстве как минимум по губам схлопотала, а учительница совершенно спокоино проглотила