Ищут Regel.Например, последующий член - это предыдущий +2, значит правило -+2

Увидеть закономерность не проблема, но речь не об этом, а о составлении формулы общего члена (не рекуррентным методом.)

здесь, в школе, этого не делают.

Regel нашли, сверху написали, и вперёд...

Вы про какой класс говорите?

здесь, в школе, этого не делают.

Здесь в школе это тоже делают, в старших классах. Сын в 10, но тема из Oberstufe (у него математика Wahlpflichtfach, поэтому забегает вперед).

Проблема не в этом, а в том, что в учебнике методы решений не объяснены, учителем тоже, поэтому их пришлось вспоминать и объяснять мне.

На будущее: runden округлять, abrunden округлять "вниз" (4,4 будет 4, но даже если 4,9 и написано abrunden, будет 4), aufrunden округлить "вверх".

Обычно учат правило: до ,4 нужно abrunden, от ,5 aufrunden.

Не могло поэтому быть только слово abrunden.

Еще по теме типа заданий. В гимназии обучают думать над проблемой самостоятельно. Это потом в университете нужно. Тут нету на экзаменах билетов, на которые подготовил ответы и выучил, часть экзамена состоит из так называемого Transferleistung. И в гимназии тоже, так как готовят к универу.

На sclaukopf.de как раз для 10 класса предлагается тема про всякие последовательности, причём формулами пишущихся.

Не, там всего несколько вопросов, где надо тупо посчитать. У меня речь про задачи другого рода, из серии "написать Bildungsgesetz к последовательности 2, 10, 26, 82 ".

Ни этой темы, ни пределов (тема называется "Grenzwerte von Folgen") я на schlaukopf не вижу.

просто тебе стыдно признаться, что ты просто не поняла

Мадам, вы необучаемы!

Перечитайте моё первое сообщение в этой ветке. И несколько сообщений спустя. Пусть вам станет стыдно!

"смотрит в книгу, видит фигу" (с) - это о вас!

Я вам давно об этом писал а теперь у вас есть математические доказательства.

Только полный идиот не понимает, как это : разбираться в заданиях на чужом языке.

Пардон, вы побили все рекорды!

е могло поэтому быть только слово abrunden.

Тогда я просто счастливый человек: ребёнок сам справлялся, а ко мне подходил так мало, что я запомнила только это слово.

Еще по теме типа заданий. В гимназии обучают думать над проблемой самостоятельно. Это потом в университете нужно. Тут нету на экзаменах билетов, на которые подготовил ответы и выучил, часть экзамена состоит из так называемого Transferleistung. И в гимназии тоже, так как готовят к универу.

Спасибо.

А я и не о первом сообщении, а о том что ты упорно утвердаешь, что у ребёнка не было в начальной школе таких понятий в книге и на уроках, что было все обозначено только одним словом, отговариваешься, что лень искать. Не лень, просто в учебнике такого быть не может, т.к. дети сразу учат округления в обе стороны. И кто из нас что видит?))))

как это : разбираться в заданиях на чужом языке

Элементарно, Ватсон! (с) Сначала взять и дословно всё перевести, если что-то было непонятно. Потом можно в гугле ключевые слова задать, чтобы почитать теорию на том же самом чужом языке - это для получения лёгкости в обращении с иноязычной терминологией. И только после всего этого уже пытаться решать или пытаться понять найденное решение к задаче.

нп

Благодаря этои теме я теперь знаю все эти нюансы )))

В прошлом году сын делал подобные задания, но поскольку и них система в школе оч интересная, а сеичас и того более(Мини Мах), кто знает, поимет

В общем детям ничего не обьясняли и сын сам должен был делать, в инете искала задания вначале, потом уже сам делал

Сеичас прочитав ваши обьяснения позвала его , он сказал, что знает и обьяснил ему это директор в этом году(в прошлом другая учительница была)

""Трындец и слава "местнои системе в очереднои раz

""Трындец и слава "местнои системе в очереднои раz

Конкретному учителю, а не всей системе.

Конкретно нашеи школе,надо всегда приписывать ))

Даже в рамках одной школы учителя могут быть сильно разными. Дочке в началке с учительницей сильно повезло, а соседскому мальчику досталась ужасная учительница. Два года в гимназии был отличный учитель математики, хоть дочка его и называла занудой, а в этом году дали того, кто дисциплину в классе совсем держать не может. Это уже очень плохо. Посмотрим, сколь хорошо он будет предмет давать.

И кто из нас что видит?))))

Вы, вы не видите!

Иначе бы не стали утвержать, что

1) "кто читает, тот понимает"

2) я стесняюсь признаться, что не поняла.

Это ж надо было такое сболтнуть!

Элементарно, Ватсон! (с) Сначала взять и дословно всё перевести, если что-то было непонятно. ...И только после всего этого уже пытаться решать или пытаться понять найденное решение к задаче.

Пилять... прости, Господи...

Взяла, перевела и не поняла. Обратилась в ГУГЛ, нашла решение, вопросы остались. Обратилась к "залу".

Всё: расстрел через повешенье!

Я тя умоляю: на разочаровывай меня.

Помнится ты тут молодую маму в инет посылала при вопросе о завтраках ребёнку, так вот и я тебе предлагаю тудой сходить. В гугле банально набираешь rund+zahl (как я поняла, именно то, что не поняли ты и твой сын). А там тебе сразу и abrunden, и aufrunden вываливается.

Пы.Сы.:

Я тя умоляю: на разочаровывай меня.

Честно говоря, это ты меня сильно разочаровала. При твоём умении копать юридический немецкий, очень странно, что математическую терминологию решила резко не понимать....

Маш,до введения системы еще можно было говорить о разных учителях (хотя и нашей прежней учительницей люди были довольны),то теперь все сравнялись. Дети проходят всё самостоятельно на том простом основании,что система так устроена.

У нас было много чудных моментов в прошлом году,когда плевалась и я и остальные родители,Но нам эти протесты ничего не дали