Ситуация в яслях. Inklusion.
Вам в любом случае дополнительно, не говоря никому, ни в саду, ни детскому врачу, записаться к детскому психиатру, чтобы он вас наблюдал.
Никто вам чёткого диагноза сейчас не поставит, только понаблюдав ребёнка минимум год.Либо как я писала выше ADOS тест ( об этом тесте вам лучше сразу у психотерапевта спросить, не все им владеют). Более того, вам могут предложить лечь с ним в СПЦ стационар на три недели (если он конечно в этом спц есть), чтобы за эти три недели понаблюдать его.
Ситуация затруднена ещё и тем что у ребёнка два языка. Вы на каком разговариваете дома?
Нет ничего такого абсолютно.
Играет очень разнообразно: собирает дупло, паззлы, хорошо развита мелкая моторика. Любит рисовать, клеить, читать, слушать детские песенки, поёт сам, опять же. С пластилином пока на Вы, но интерес есть. Машинки конечно, железная дорога. "Готовит" на Spielküche, правда мало. Играем с ним в Obstgarten для малышей, почти освоил правила)
Совсем нет интереса к куклам и плюшевым игрушкам. Ролевая игра присутствует в незначительном количестве.
Вот это, кстати, очень важный момент. Многие двуязычные дети начинают говорить позже - около 3ёх лет. Это далеко не редкость.
Что касается "не играет с детьми" - моя дочка пошла в садик в 3 года, а именно играть с детьми начала только в 4,5. До этого оно ей было не нужно. Сын свою первую дружбу завёл в 2,5.
Всё дети разные. Это я хорошо поняла только после появления второго ребёнка.
Нет, мы в Нижней Саксонии.
Мы не хотим проверить ребенка на аутизм, мы хотим выяснить, что стоит за задержкой речевого развития и Verhaltensauffälligkeiten и для этого обратились в СПЦ.
Поверьте опытному ролителю, который прошёл 2 спц! С двуязычным ребёнком ничего они вам там не скажут: да, они его посмотрят, повторяю: если вы просто записались на приём, то в лучшем случае 2-3 часа на него потратят, если стационарно, то три недели. Аутизм вряд ли поставят, поставят: Sprachstörung, Entwicklungsverzögerung, Sprachentwicklungsverzögerung, Verhaltensauffälligkeiten. Из терапии: логопед, эрготерапевт. Если вам повезёт (!) и там будет специалист по аутизму - тогда другое дело. Все остальное ребёнок нагонит со временем. Я ни в коем случае не хочу притянуться вам этот диагноз , но если вы хотите докопаться до истины и исключить этот диагноз, то я вам уже выше посоветовала куда обратиться. Потому что все остальное у ребёнка со временем выправится..
Просто за задержкой речевого развития (зрр) не стоит ничего, а вот зрр плюс Verhältnisauffeligkeiten уже может стоять очень многое..
Вы меня не совсем поняли, как мне кажется. Моя цель - не выбить диагноз Аутизм у СПЦ. Мы хотим выяснить, что с ребенком помимо задержки речи. Не так, что мы уверены что наш ребенок - аутист и хотим подтверждения. Как я уже писала выше, в нашей ситуации много противоречий. И мы ни в чем не уверены. Вот воспитатели да, они уже поставили диагноз.
Я вас правильно поняла. Я вас очень понимаю потому что вы сейчас не знаете что за всем этим стоит. Скорее всего вы к этому прийдете. Я к тому что написала выше. Чтобы исключить этот диагноз. Все остальное ребёнок перерастёт и догонит, с ним только надо заниматься и все. Вы это сами увидите. И пусть детский врач уже даёт вам рецепт на логопеда хотя бы раз, лучше два в неделю.
Нсли у вас именно вопросы про «странное поведение» то тут только ADOS тест. Это структурированный систематический тест на поведение, который отражает истинную картину, а не домыслы и мнения отдельных врачей пусть даже и опытных, но поверьте им просто осень трудно определить это в ситуации двуязычных детей. Что это? Ребёнок не понял и не хочет общаться с врачом или это РАС отклонение? Они будут себя держать сдержанно, zurückhaltend чтобы не сделать ошибки.. поэтому диагнозы будут обтекаемыми...... и не дадут вам ничего, вас это никуда не продвинет.
Поэтому: только метод исключения. Пройдёте детского психиатра с тестом - тогда можно исключить..
Все, что Вы про своего ребенка написали - у нас было, а что-то и до сих пор есть, то же самое. Ну один в один. И никто никогда в ни в яслях, ни в садике не заикнулся про «диагнозы». Недавно воспитатель жаловалась на частые Wutanfälle, но в общем понятно, что покуда ребенок не может сказать, что его не устраивает - это единственный выход для его фрустрации. На русском он сейчас уже лопочет вовсю, поэтому дома стало психов меньше. Старший был еще более скандальный, но он хоть в три говорить начал. А младший вот только к четырем собрался. Hörtest с ним никогда и нигде не удавался, не сотрудничает, и все тут. На беговел в четыре уже просто силой посадила. Оба ребенка не хотели малышами на это садиться. Я думаю, все в порядке с вашим ребенком, уходите в другой садик да и все. Я, кстати, в новом садике, когда должна была про сына рассказать, сказала, что не знаю, как он вел себя в яслях. У него был период драчливости и я подозреваю, что в группе он дрался - но воспитатели молчали, как партизаны. Я сказала в садике, что они могут у ясельных воспитателей спросить. Мне ответили, что их не интересует мнение тех воспитателей, они сами составят свое мнение.
Хэх, наша хоть и начала очень рано говорить, но каждый раз, когда проигрывала в игры, то такую ярость проявляла, что лично мне страшно становилось. И ничего, воспитатели как-то нашли к ней подход и к концу садика уже вполне сдержанно на проигрыши дитя реагировала. Так что очень многое от конкретных воспитателей зависит.