Ситуация в яслях. Inklusion.
То что вы описываете типичное абцоке со стороны платной медицины в России. Ну просто интересно какие мероприятия они проводили бы с ребёнком до года. Даже если он реально с аутизмом. Давали бы ему наверное комплекс типа витаминов. Которые оказались бы омега 3 если состав посмотреть и витамин в. Зато задорого и под другим названием а не просто. А потом еще можно будет ребенка лечить дальше, потому как печень и почки такие "витамины" концентрированные посадили бы в таком возрасте, не зря же существует понятие прикорма и питания грудничков до года. В общем удобное мероприятие для самодостаточных и богатых родителей в Москве. А если совсем пипец почкам и печени, то будут всем миром собирать СМСками на лечение в Германии.
А я вам скажу какие.
Так как была на занятиях с ребенком подруги. Так как она иногда не могла изменить рабочий график, а ее ребенок мой крещенный сын. Поэтому помогала ей.
Маленькие дети занимались индивидуально.
Сначала 1 или 2 занятия просто показывали яркую комнату, там были красивые большие кубики, мячики, игрушки, мягкие маты, на которых они валялись.
Ребенка просто запускали под присмотром психолога и мамочки. затем мать выходила. Психолог знакомит ребенка с комнатой, смотрят на реакцию малыша. Бывает и по 4 раза знакомства с комнатой.
Сын моей подруги после ознакомления с комнатой был направлен в малую группу. там детей запускали парами по возрасту. Сначало запускали в комнату игровую тех, кто имел большую степень выраженного аутизма, затем заходили уже дети со слабым признаком. С ними со всеми занимались.
Затем были занятия уже на контакт, например перекатывания мяча по полу друг к другу, подача кубиков. С малышами тоже занимались, посредством специальных карточек. предлагали выбрать понравившуюся. ну там много чего было. Занимались психологи.
Все не читала...... скажите, вы в какой СПЦ записались? Не в Маульбронн случайно? Или может в Хайдельберг? Ни там ни там нет специалистов по аутизму и не поставят вам там этот диагноз. Если вы хотите проверить ребёнка на аутизм , то запишитесь к детскому психиатру (тоже будете ждать термина от 6мес), но именно там вы сможете пройти поведенческий тест ADOS он называется . По этому американскому тесту вам смогут поставить диагноз.
В СПЦ вам проведут тест на iQ, посмотрят логопеды, эрготерапевт, психолог и всем коллективом выведут задержку развития/речи. Конечно за все спц я не скажу. Говорят хороший спц Жозефинум, кажется Аугсбург, там есть по аутизму специалисты. .
Да ладно, мои дети были И в садике. В школе только при записи возникли вопросы, и то потому что директор мудак, но и его можно понять.Ничего с такими детьми не происходит, по крайней мере, в НРВ.
Ваши оба были "i"?
Послушайте, это как из истории, что есть недообследованные. Стукнула бы моча где-то и кому-то, на каком-то этапе детства ваших детей здесь записать в ауффэлиг, давить на вас терапевтами, сувать разные бумажки под нос и т.п и вы бы не начинали ваши мысли "да ладно, ничего с такими детьми не будет". А кроме НРВ есть и другие фед.земли, особенно поюжнее, как Ирма писала 100 лет назад, там, "где у родителей связаны руки за спиной".
А кроме НРВ есть и другие фед.земли, особенно поюжнее
вот именно и даже в НРВ (мы как раз в НРВ), где родители еще имеют право что то решать, в хорошую частную школу не взяли бы и даже без i, а просто с занятиями с эрго, проблемами языковыми и пр. мелочами. Просто не подошел бы после тестового дня и все.
Они и были ауффэлиг, поэтому и были оба И, так что не надо пугать, тётя :-) И бумажки, и терапии - всё было. И всё равно безо всякого клейма.
Мысли я не начинаю, мне уже не надо. Я имею личный опыт, у кого-то он может быть другим.
И поэтому и написала про НРВ, потому что знаю, что в других землях может быть иначе. Откуда мне знать, из какой земли ТС?
Ребенку подруги было 3 года. Там были дети совсем маленькие, полтора года и чуть больше.
Им признаки аутизма в год поставили и они были под наблюдением. но потом все только подтверждалась.
Если ребенок шел на контакт, не боялся комнаты с ним занимались кубиками, ставили друг на друга, пирамидки там были, какие то трехъярусные подносы на ноге и на них яркие мячи разной величины. Еще были яркие шарики, мягкие, то ли поролон то ли бумага, не могу сказать, размером с грецкий орех. Их насыпали в такой напольный бассейн и детки катали их руками, выражая эмоции. В общем занималось много детей, так как признаки аутизма были на лицо и родители не хотели и ждать подтверждения диагноза . там многим помогли корректировали поведение. Подробности уже не помню.
Сыну подруги нравились занятия, когда он лежал на мате и сверху психолог его также матом накрывал. Ну типо в домике, лицо не накрывали . потом он дома все это в подушками диванными проделывал :)
Моя подруга закончила ин. яз и аспирантуру. В совершенстве владела английским. перечитала кучу статей на английском. Занималась с ребенком также. если что то находила из американской терапии, сразу искала кто это применяет в России.
Благодаря этому ребенок сейчас скорректирован очень хорошо. По некоторым предметам вундеркинд. Воду любит дома в ванной :), бассейн не любит. На море возили каждый год, все нормально воспринимал.
Страшно представить, если бы мамочка все пустила на самотек, был бы сейчас ребенок глубокий инвалид.
Заведующая сказала, что они хотели бы связаться с новым садиком и рассказать им об особенностях моего ребенка, чтобы они знали, чего им ожидать.
скажите ей, что запрещаете передачу информации, все необходимое Вы передадите непосредственно сами. Можете схитрить, добавив, что у Вас в этом саду работает хорошая знакомая, тогда они могут испугаться звонить за Вашей спиной.
Speak My Language
Кому интересны в данной теме ваши простыни про вашу подругу, которая в России закончила ин.яз и даже даже ой-ой-ой аспирантуру и как она замечательно занимается ребенком. Автор вроде пишет, что может и есть проблемы, только их искусственно/умышленно усугобляют, привирают, а в целом считают мать за идиотку. Вам по теме есть, что сказать?
Они и были ауффэлиг, поэтому и были оба И, так что не надо пугать, тётя :-)
Тетя, вам очень повезло, что вы в НРВ, а на юге с вас бы не слезли, тем более с близнецов, и с близнецов с "i" статусом. Тут недавно мне кое-кто сказал, кого больше всего "развивают" в спец.школах в моих краях, так вот после мальчиков любят близнецов у нас "развивать", они тоже имеют повышенный фердербедарф, статистически, ничего личного.
Наш садик у города не на самом лучшем счету, он маленький и нерентабельный. Конфликты в нем - не редкость. Многие родители недовольны и были уже жалобы Träger'у. Садик пытается поднять себе репутацию, выбить бабла на И-детей и привлечь специалистов извне.
Я подписана в Инстаграме на мам детей-аутистов в России и немного в курсе о методах лечения там.
Мы живем в Германии. Насколько я понимаю, специалисты в Германии не заинтересованы в коррекции/снятии диагноза. Упор делается на то, чтобы интегрировать людей с аутизмом в общество, облегчить им сосуществование со здоровыми людьми. И для этого привлекается уйма специалистов, что создает рабочие места.
Термин в СПЦ у нас в мае, ждать 8 месяцев уже не надо.
У нас все не так страшно, как вы в своих примерах описываете. Да, есть некоторые отклонения от нормы, но по большей мере в рамках понятного нам. Не говорит, это да. Нет коммуникации с другими детьми, но он единственный кто не говорит в группе, за исключением годовалых малышей. Не играет с девочками в куклы в ролевые игры, типа я - мама, ты - бейби. Да и как в них поиграешь, когда ты говорить не умеешь. Не ездит на беговеле. У нас его никогда не было, да и зачем он нам, он ходить уже в 11 месяцев научился. Не любит когда у него на руках что-то липкое/грязное. Wutanfälle. Были, стало лучше с тех пор как стал уметь лучше выражать свои желания. Autoagression. Бился головой о пол/стену с целью привлечь внимание/получить желаемое. При этом всегда следил за реакцией окружающих. Этого тоже уже почти нет. Это несколько примеров Verhaltensauffälligkeiten.
Все что вы описали - это тонкий лёд. Можно по-разному интерпретировать поведение ребёнка.
Я знаю о чем говорю.
Вы не наблюдали за ним, что он играет странно? Его не привлекают например однообразные действия, например, он может что-то долго крутить в руках? Скажем, ложку (вращательные, круговые движения любым предметом) или бросать перед собой какой-то предмет (детскую тарелочку из посудки) и наблюдать как она крутится?