з-за плохого знания языка их принимают на класс, а то и два ниже

Вот пока с этим не столкнулись, хотя нас тоже по началу этим пугали все.

Может быть названия предметов в российской школе и такое, как выше было озвучено, но объем информации значительно , Значительно ! был выше( но, у нас первый класс тоже был в хорошей школе) А детский мозг впитывает как губка. Она знала, например все планеты, по окочанию первого класса, как они крутятся, например, и услышав , что по телевизору об этом, бежала смотреть, т к она в теме и ей это интересно.

Второй класс в Германии. Мы по началу в шоке, т к киндергартен здесь ей богу, все в ладушки играют. Система какая то складывания и вычитания, вообще смех, мы уже сто раз посчитали в уме, а здесь по этой системе. Домашнее задание по всем предметам делаем 5-10 минут. Что это волбще? В первом классе час как минимум мы делали, изложения были, задачи какие то интересные.

Сейчас третий класс, родственники говорят подождите гимназии, там начнется учеба, ок ждем. Посмотрим, что будет.

радуйтесь,что у ребенка детство есть.а не делание уроков до изнеможения

от и я смутно представляю, с какой стати переводить человека, который учится в 6ом классе ( да еше и с хромающим английским) вдруг в 7ой класс гимназии.

она учится в интеграционном классе. никакой учитель обычной школы не сможет оценивать уровни владения немецким по системе а1-с2. для этого сдается 4 ступенчатый тест-шрайбен,лезен,шпрехен,херен и исходя из этого определяется уровень. в обычной школе это никому не нужно и компетенций у учителя нет таких. там имеется специальная система оценок, которая учитывает грамматические ошибки, правильность построения предложения, логичности изложения и т.д. Это делают специально обученные учителя, изучавшие предмет в институте как "дойч алц фремдшпрахе" , а перевести ее хотят из интеграционного класса в обычный

А также владею русским, английским, польским и немецким.

Владеть языком, это написать контрольный годовой диктант последнего класса средней школы хотя бы на 3 (две орфографические ошибки или одна орфографическая и две пунктуационных). Ну или аналог подобного диктанта в других языках. По этому критерию более 95% русских не владеют русским языком, ибо напишут его на 2.

. К уже имеющемуся общему понятию пристегивается определение.

осталось только слова подходящие выучить и предложение из них составить

а в каком городе в Германии Вы находитесь?

Беженцы - Flüchtlinge

Она уже в начале этого школьного года перешла в обычный класс, я же писала. Да на основании экзамена. Теперь к ИК классу она не имеет отношения вообще ни какого . Я же об этом уже писала. Как сказали педагоги ,если она немецкий так освоила,то догнать следующий класс , да с репетиторами ей не составит труда. Но я то знаю ,что ей это стоила, она просто была год лишена детства, зубрила день и ночь. Причем это было ее желание. Я даже не заставляла ее.

я закончила тут университет и за 3 года обучения ежедневно поражалась немецкой логике в учебном материале. поэтому не гоните лошадей и не прыгайте выше головы. не стоит никого удивлять "перепрыгиванием" классов и не радуйтесь этому преждевременно. у вас все еще стадия раскачивания

осталось только слова подходящие выучить и предложение из них составить

Блин, по Вашим постам, можно сделать вывод, что у Вас с языком серьезные проблемы и уже комплексы на почве этого развились.

У Вас дизлексия? Не читаете художественную литературу? К русскому это тоже относится.

Кстати, о словарном запасе. Посмотрите какой словарный запас вообще у среднего человека. И у детей...

Вроде бы по специальности должны знать, что дети мыслят образами и любое слово на любом языке будет у них вторично, пристегиваться. Они эти слова сами придумывают. Никогда не сталкивались?

А сына из военной академии отпустят? Это теперь так просто?

Вот пока с этим не столкнулись, хотя нас тоже по началу этим пугали все.
Может быть названия предметов в российской школе и такое, как выше было озвучено, но объем информации значительно , Значительно ! был выше( но, у нас первый класс тоже был в хорошей школе) А детский мозг впитывает как губка. Она знала, например все планеты, по окочанию первого класса, как они крутятся, например, и услышав , что по телевизору об этом, бежала смотреть, т к она в теме и ей это интересно.
Второй класс в Германии. Мы по началу в шоке, т к киндергартен здесь ей богу, все в ладушки играют. Система какая то складывания и вычитания, вообще смех, мы уже сто раз посчитали в уме, а здесь по этой системе. Домашнее задание по всем предметам делаем 5-10 минут. Что это волбще? В первом классе час как минимум мы делали, изложения были, задачи какие то интересные.

Я не сравнивала начальные школы в РФ и Германии.

В Германии не редки случаи, когда в первый класс приходят без знания немецкого дети, родившиеся в Германии или давно здесь живущие.

Хотя последнеее время стараются различными мероприятиями этого не допускать.

Программа в немецкой начальной школе легкая. В конце-концов,в Германии же после 4го идут в разные школы, в том числе и хаупт.

То есть, программа начальной школы расчитана на то, что ее хотя бы на 4 освоят все дети.

7ой класс это 7ой класс. И на знаниях российской начальной школы в 7ом классе Германии выехать нельзя.

Ну и, кроме того, как я уже писала, мне ОЧЕНЬ странно слышать, что оценки 1 и 2 в 6ом класе это повод для перескакивания в 7ой класс. Да еще и при хромающем английском.

Сейчас третий класс, родственники говорят подождите гимназии, там начнется учеба, ок ждем. Посмотрим, что будет.

Зависит от земли. В НРВ, на мой взгляд, настоящая учеба начинается очень поздно. Классу к 9-10.

И можно без особого напряга получить абитур, если не ставить цель получить именно хороший абитур - то есть, можно и в последние два года не особо напрягаться

Вы не совсем правы... К уже имеющемуся общему понятию пристегивается определение. Это ускоряет и смягчает процесс адаптации в обучении.

Темы проходят разные. Чем поможет ребенку знание истории древней Руси, если в Германии они в классе проходят тему о развитии промышленности в Англии?

Чем поможет знание о климате, если в Германии тема о лошадях ( 😀 у нас в учебнике такая каша была.... то лошади,то пчелы, то зубы человека)

Откуда у ребенка "общее понятие" на немецком?

Его нет. Хорошо, если оно есть на русском. Но уж никак из 4го класса при обучении в 7ом классе гимназии

Насколько я помню ту же биологию в НРВ, то там знания 4го класа РФ по природоведению точно не помогут.

Потому что темы там неупорядоченные, постоянные "скачки" с точки зрения советского школьника, изучавшего все по классам и от простого к сложному

Нет у ребенка, закончившего началку в РФ, ни общего понятия, ни определения, ни глаголов, которые могли бы помочь ответить на вопрос учителя в немецкй гимназии.

То есть, ребенок изначально находится в худших условиях чем ребенок, знаюший немецкий.

Потому что для него в учебнике по гуманитарным наукам новой информации процентов 40-70 - кое что знает из жизни, читал или слышал

А для иностранного ребенка все 90. Потому что новыми являются практически все слова.

А на контрольных еще хуже. Нужно не только понять вопрос, но и письменно на него ответить.

Нет с выездом не было проблем. Он за год до отъезда намеренно перевелся в гражданский Вуз. Тоже на машиностроение. Уехал без проблем. Уже 9 месяцев сдесь ,язык пока учит.

Чем поможет ребенку знание истории древней Руси, если в Германии они в классе проходят тему о развитии промышленности в Англии?

По древней Руси ничем.

Однако уж феодализм и развитие капитализма а Европе, прежде всего в Англии, в советской школе проходили на весьма неплохом уровне. Пкм, немцы удивляются, когда узнают, что многие вещи мы изучали в школе

Откуда у ребенка "общее понятие" на немецком?

Блин, Вы, что, в шоу "Тупой, еще тупее" бевербуетесь?

Чем отличаются общие понятия о тычинках и пестиках, например, на немецком и русском? Кроме слов.

Однако уж феодализм и развитие капитализма а Европе, прежде всего в Англии, в советской школе проходили на весьма неплохом уровне. Пкм, немцы удивляются, когда узнают, что многие вещи мы изучали в школе

И что?

Хотите сказать, что ЛЮБОЙ приехавший в Германию бывший ученик советской школы, если его в гимназию "запустить", тут же начнет учиться на 1 и 2, потому что темы ему все знакомые?

Блин, Вы, что, в шоу "Тупой, еще тупее" бевербуетесь?

Ну, раз вы в таком тоне заговорили, в таком же и отвечу - куда уж нам, вы уже в этом шоу первое место получили

Чем отличаются общие понятия о тычинках и пестиках, например, на немецком и русском? Кроме слов.

😀😁😂🤣

Если вы считаете, что это "малость", то попытайтесь представить, что вам, знающему о тычинках и пестиках ВСЕ на русском языке, нужно ответить на вопросы контрольной работы на эту тему во французской школе, в китайской школе, в японской школе и в испанской школе соответственно на этих языках.

В принципе, ничем программы не отличаются...кроме слов 😀😁🤣

Представили?

Если все еще не поняли и считаете, что отлично справитесь с заданием на всех языках, потому что там НИЧЕГО НОВОГО, КРОМЕ СЛОВ, нет, то флаг вам в руки и первое место в шоу, которое вы упоминали выше.

PS

- Чем отличается русский язык от французского?

- Ничем, кроме слов.

PPS

И кстати, помимо слов в языке еще есть грамматика. В которую в числе прочего входят и правила построения предложений, предлоги, употребляемые с теми или иными конкретными словами. В немецком это еще и роды сушествительных и спряжения глаголов.

То есть, если даже знать все слова, то предложение в виде "я знать все о тычинка и пестик " это не уровень гимназии.

А всех слов ребенок-иностранец, только 1,5 года в Германии живущий, знать точно не будет.

Мой кузен, приехав в Германию в 16 лет, был удивлен знанием математики его сверстниками они очень прилично отставали от русских школ. Говорит ,что его тоже сразу выделили из толпы немцев .В итоге его стимулировали в учебе так, что он приехал в Германию заканчивая школу и с успехом после окончил уни ,теперь очень успешный инженер. Поэтому я думаю немецкие педагоги тоже не дураки, если они чувствуют потенциал ребенка ,они сделают все что бы ребенок не потерял его. И всячески помогают в этом, надо отдать должное. Причем не спрашивая особо родителей, просто ставят перед фактом.

И хочу заметить его немецкий не был так хорош, а в уни сказали, да вы не можете хорошо говорить, но мы прекрасно видим как вы разбираетесь в точных науках.

Поэтому я думаю немецкие педагоги тоже не дураки, если они чувствуют потенциал ребенка ,они сделают все что бы ребенок не потерял его. И всячески помогают в этом, надо отдать должное. Причем не спрашивая особо родителей, просто ставят перед фактом.

В этом месте всегда будет смех людей, имеющих опыт собственного обучения в немецкой школе или опыт обучения детей.

Они все очень разные , "педагоги немецкие". В том числе и по отношению к сильным в учебе детям. И по отношению к иностранцам.

Это большое счастье, если за все время обучения ребенок не столкнется с плохим или безразличным к нему отношением.

Да соглашусь с этим, в свое время мой сын боролся с такой шпраахшуле, когда его посадили с немотивироваными людьми язык учить,учителя вообще не были заинтересованы в результате обучения, ему было очень тяжело вырваться от туда, даже пришлось штраф платить за смену школы. Но слава Богу все позади, та школа в которой он сейчас язык учит, просто супер. Он и его сокурсники прекрасно сдали экзамен. Причем пять человек в группе В1 сдали почти на 100 балов каждый модуль.