Как объяснить ребёнку вот такие примеры?
мне понятно для чего делить на 30 и 10.
Я спрашиваю у людей как это сделать, самым простым детским способом.
Оставьте меня в покое со своим негативом.
Это всё не ваше дело.
Нормальные люди мне дают много хороших советов и я им очень благодарна.
Возми спелый апельсин ; вместе его разделите на дольки , а потом снимите шкурку и откройте зёрна,
Ну и вопрос чтоб дал например 15 зёрен - одну целую и половинку ,....
Сам запутался. ?......
Режете бумажки одного цвета и десяток Перетягиваете красной резинкой, стопку из десяти Перетягиваете желтой резинкой ,....
Ложите перед ним 5 красных пачек (с красной резинкой) и пусть вам даст 7 , а остаток посчитает ( может сработать на 20, 40, 70 ; сразу зацепитесь , повторите, и следующий урок начинайте с Него!
До двадцатки да, так можно ;) У нас в первом классе ещё были карточки с примерами (давали в школе): на одной стороне карточки 7+8, на другой 15. Так же и с минусом.
Но: во втором классе уже важно понять, Как это решать, а не просто зазубрить. Потому что совсем скоро надо будет решать 36+58, а это зубрить уже нереально (и во всяком случае точно контрапродуктивно ;)
У меня самой дочка в третьем классе. Сейчас уже до тысячи решать надо. В прошлом году бились с десятками, в этом году бъёмся с сотнями. А куда деваться?
Им надо понять принцип разложения на десятки и единицы. Когда ребёнок поймёт, что в 35 первое число не 3, а 30, будет большой прогресс ;))
Удачи в этом нелёгком деле 🌺
(Для тех, кто пишет, что "это ж элементарно, Ватсон" - всё дети разные. Некоторым математика даётся, к сожалению, не очень легко 🙄)
Возьмите счетные палочки, лего- кирпичики, пластмассовые кругляшки Plättchen.
Освойте счёт в пределах десяти , потом в пределах двадцати.
Начните играть в настольные игры, где надо бросать кубик по очереди и продвигаться вперёд , кто первый .
Потом начните с разложения числа на десятки и единицы: Zehner Einer , в учебнике должно быть много таких башенок.
Походите по числовой прямой - вперед - назад ( это то же самое, как игра в кубики).
Одновременно проверяйте , усвоил ли ребёнок понятие больше - меньше в числах
Это всё она знает.
Но цифры с разложением лично мне трудно объяснить. 40- 7
Я не могу объяснить почему надо разложить на 30 и 10. И потом опять прибавлять. Я начала...и только сына запутала.
Мой вопрос о моём умении обьяснять ребёнку материал.
да не сердитесь вы на ровном месте!
мне так же трудно понять, почему вы не можете объяснить это вашему ребенку, как и вам - понять чего именно ваш ребенок не понимает. ведь вы только имеете с ним непосредственный контакт. а я пытаюсь у вас получить информацию не для того, чтобы кого-то обидеть, а чтобы понять проблему.
понимаете, основной принцип обучения: все постепенно! все по одному! никогда не объяснять два новых понятия одновременно! а вы вместо объяснить ребенку ПОНЯТНЫМ ЕМУ ЯЗЫКОМ, т.е. на основе уже усвоенного, что такое вычитание и почему так, пытаетесь какие-то "разложения" еще ему в голову замутить, чтобы он вообще ничего не понял. он у вас нормально разговаривает? удивительно! а ведь вы ему никогда, уверен, правил грамматики не объясняли. а если бы начали учить его сперва спряжениям и сколнениям, он бы до сих пор мэкал.
поэтому - никаких лишних слов! найдите самый простой пример, который ему сходу понятен. например, очевидно ли ему, что 10-1=9? если нет, то разложите перед ним 10 спичек или зубочисток и попросите одну отнять и сказать, сколько осталось. когда поймет, добейтесь такого же понимания, что 10-3=7 и т.д. и только после этого возмите в качестве примера 30-1=? дайте ему самому догадаться. не может - снова зубочистки. в конце-концов он сложит себе сам в голове какую-то именно ему самую удобную и понятную схему, и это - как он "мама" повторять учился, без никаких объяснений грамматики и (о боже!) "разложений"..
не обязательно, чтобы изобразить 70, выкладывать столько спичек: можно, например, десятки обозначать яблоками. например, три яблока + 10 спичек - это 40 можно убрать 10 спичек, заменив их одним яблоком. не знаю, усложнит это для вашего ребенка понимание, или облегчит. проявите наблюдательность и креативити : )
о том, как иногда сложно что-то детям объяснить.
мне понятно для чего делить на 30 и 10.
Я спрашиваю у людей как это сделать, самым простым детским способом.
Вот как раз на счетах это ребенку лучше всего и видно. При вычитании все действия производятся на одной проволочке, а другие не участвуют. Поэтому в конечном итоге берется результат вычитания с нижней проволочки и объединяется вместе с теми, которые "не играли" и остались в том же виде. Ребенку важно понять, что в вычитании задействован только один десяток. Зрительно это хорошо усваивается.
Счеты должны быть четко разделены на каждой проволоке 5 и 5 по цвету, или хотя бы две средние костяшки другого цвета.
Прекрасная штука ,
Я как-то была на Spielmesse , там на обучающие игрушки и вспомогательные материалы был отведён отдельный ангар ( безинтернетные аналоговые штучки). Скупила бы ползала , да рук не хватило
А мы в своём время обходились просто разноцветными кружками и нарисованными на бумаге кругами. Или пуговичками и контейнерами для яиц.