Гимназия, аутизм, ЮА
Смотря как у него аутизм выражен, лично знаю одного юриста и одного работника АА.
Один мой бывший ученик с Аспергер синдром изучает физику в уни.
Но есть и тяжелые случаи.
Тем не менее, сопровождение особенных детей со стороны государства после окончания школы развито достаточно хорошо. Есть специальные места на аусбильдунг, мероприятия по интегрированию в общество и т.д. Знаю парня, который работает в магазине электроприборов.
Конечно, все зависит, насколько такой человек способен обучаться, себя обслуживать самостоятельн, ситуации разные есть.
Сужу по нашей местности, НРВ.
Моя подруга работала мого лет в спецшколе, ES und Lernen, а потом перевелась в обычную реаль, говорит, что в разы тяжелее.
Ну еще бы, в этой спецшколе программа то какая 2+2=4? Вообще тема была о детях способных к обучению.
аутистов можно еще в школу с особенностями физического развития попробовать, если возьмут, там есть шанс учиться по нормальной программе.
Можно в Мюнхен, по Баварии, опять же в интернат. В остальных по бециркам макимум Qualli. Выбирать особо не из чего.
Учиться можно где угодно. Не важно с особенностями ты или нет, аутист или пофигист. НО при условии, что ты учишься сам и не мешаешь другим. Согласитесь, что ни один родитель не хочет, чтобы его ребенок учился в такой обстановке, что и учиться то не в радость. У нас нашего ребенка в школе зачморили просто. Не учителя, а так называемые нормальные дети....Долго искали другую школу, нигде, куда хотелось бы нет мест, а потом поменяли стратегию. К нашему ребенку претензий нет ни у одного учителя. У детей тоже. Почему мы должны уходить из школы? Пусть уходит тот, кто не соблюдает правила этой школы. В итоге один ушел в фердер (главный зачинщик), с родителями остальных состоялся разговор директора школы. Все затихло.
Наличие большего колличества персонала предусмотрено только в школе для детей с проблемами моторики. В остальных тоже один учитель на весь класс. Оттого что их 15-16 проблемных думаю ничем не легче чем в регельшуле. А если учесть что ребенок может иметь комбинацию из различных проблем то такому учителю в разы труднее.
Я на этот Ваш пост отвечала. Моя подруга спецпедагог, она и в реальшуле работает по специальности, т.е. занимается именно детьми с особенностями развития.
И говорит, что столько хаоса в спецшколе не было.
а как вы хотите узнать аутиста? У него пометки на лбу нет. И если аутисты работают в офисе на заводе или ещё где значит это легкая форма аутизма и человек хорошо интегрирован в общество.
У меня ребёнок аутист, никто с первого взгляда не догадывается. В классе дети не знают - мы так решили, решили не рассказывать детям. Учителя знают но детям не говорят
Господи, ну нельзя же быть таким наивным. :)))
Проблемы то остаются, они никуда не деваются.
Мы сейчас говорим о поведенченской особенности особят, если что.
Простите ,но мне кажется Вы больше теоретик.
Потому как в реальности, родителям особят , чьи дети учасся6 в ОБЫКНОВЕННОЙ школе , приходится ой как невесело.
это вы так думаете, что не заметно.
Но мы, например, во дворе, всегда знали, их видно и дети их определяют на раз два, т.к. они другие. Но мы с ними все равно играли, между собой давали знаки, что с ними надо аккуратно себя вести.