Ну, это не вопрос веры. А что именно попробовать? :-)

Оно понятно. Но путь, выбранный тем мальчиком в то время и в том месте, был для него явно не самым удачным ;)

Вот в здешнюю систему "ябидничества" вписался бы хорошо 😱

Я тоже была из "паинек" и "любимчиков учителей", что само по себе уже зона риска. Но его поведение по отношению к одноклассникам даже "паиньку" выводило из себя ;)

В том смысле, что некоторые действительно "сами себе злобные буратины".

Хотя большенство моббят совсем по другим причинам(

Тут тоже заносчивых отличников не любят. Дитя мне рассказала, что у них есть одна девочка, которая очень хорошо учится, но никому никогда не помогает. Дочка сказала, что никто с той девочкой совсем не дружит. Ну а наша вечно всех обиженных пытается поддерживать. Вот она с ней общалась... общалась, а потом та её послала, когда наша обратилась к ней за помощью. Больше не общается она с этой девочкой, правда гнобить её всё же не даёт - уж очень обострённое у дитя чувство справедливости.

Вот в здешнюю систему "ябидничества" вписался бы хорошо

Тоже не всегда и не везде. У дочки в началке первые два класса одна ябеда хорошо жила, а потом сменилась учительница и стала выяснять, что реально произошло. Дочка сказала, что весь класс прямо как прорвало, явно уже всех эта девочка достала. После третьего класса её перевели в другую школу (в соседнем районе) с официальной версией, что переезжают. Но никуда они не переехали и поползли слухи, что они жаловались на моббинг от всего класса. То, что её всячески обижает и даже бьёт специальными приёмами наша дочка, та точно жаловалась. К счастью учительница была адекватной. Сейчас в гимназии по словам дочки тоже ябед очень не любят.

а что тут за отличники? у нас дети толком не знают, кто что получил...любопытствовать не принято, и можно любопытным не отвечать...самое общее представление имеется, не более того. если, конечно, не следить специально. ..и можно не дружить, не любить и еще тыща "не", но это не моббинг.

Как что ? Приглашать к себе домой особенно агрессивных детей , которые ваших в школе достают так , что они в школу идти боятся. Воздействовать на них тихим добрым словом и положительным примером , как Чилиперчик учит. И тогда они станут добрыми и воспитанными и перестанут ваших обижать. Вот попробуйте-попробуйте

Любопытство - нормальная черта любого ребёнка :-) Наши всегда моут сказать, не про всех детей, но про тех, кто рядом сидит или с кем общаются - кто что получил. Особо скрывать не принято. Или вот, например: за последнее сочинение было всего 2 единицы. И учительница попросила этих мальчиков прочестьсвои работы вслух всему классу. Чтобы, мол, все поняли, что значит написать на 1.

В гимназии, откуда мои ученики, вообще принято каждый год чествовать лучших учеников, так уж кто первый в своей штуфе - знает вся школа.

Аааа, нет, спасибо :-) Я и сама агрессивных обидчиков приглашать не стану, и детям не посоветую :-)

Ну и правильно. Я пока только по слухам знаю, что ябидничать тут не возбраняется.

Там, где я здесь училась, явных ябид не было ;)

Насчёт младших классов сказать не могу. А в реал и в гимназии все как минимум примерно знали, кто и как учится. Оценки очень часто оглашались - и за устную работу, и за контрольные ;)

Жалко . Такие умные советы и не нашли поддержки и отклика .

а что тут за отличники? у нас дети толком не знают, кто что получил...любопытствовать не принято, и можно любопытным не отвечать...самое общее представление имеется, не более того.

Ну вот про конкретную девочку известно, что она практически всегда единицы получает. Пока дочка с ней общалась, то удивлённо рассказывала, как та чуть не плакала при получении двойки. Дочка перестала с ней общаться после того, как та отказалась помочь ей с несколькими листиками фруктовых деревьев, которые есть у них в саду. Им биолог тогда гербарий задал... При этом, когда той девочке требовалась помощь в математике, то она к нашей обращалась и всегда получала помощь. После гербария дочка практически прекратила с той общаться, вернее только на уровне привет-пока общается.

..и можно не дружить, не любить и еще тыща "не", но это не моббинг.

Ну так и у наших в классе моббинга нет, т.к., к счастью, нет таких активистов. Одна девочка попыталась отличнице устроить "акт презрения", как дочка рассказала, но остальные девочки не поддержали. Ну а так просто с той девочкой никто на большой перемене вместе не гуляет. Причём многие ещё с садика так к той относятся, видимо ещё тогда заносчивой была. Наша позащищала чутка, потом сама подставу получила. Теперь тоже держит на расстоянии привет-пока.

ну откуда время, если учительница наверное полурока тратит только на то, чтобы детей угомонить?!

Да,именно так и происходит, как вы описываете. Угомонить еле удается.

И ЮА- это первая инстанция которaя должна просто в обязательном порядке подключена.

вы говорите абсолютную глупость. юа будет принуждать спокойного ребенка ходить в школу. а не турецкоалбанских отморозков. выход только один. больничный и менять школу.

подруга рассказала такой случай в школе, который ее и меня просто шокировал: она пока ждала разговора, стала невольной свидетельницей следующей ситуации - мальчика из 3 его класса били все по очереди, подходили по очереди к нему, и били по очереди мальчишек 6-7(причем как 3-клашки , та 4-клашки) толпа возле них собралась из детей школы. Мальчик этот старался отбиваться и в принципе удачно!... Учительница какая-то увидела драку, вмешалась, вынула из драки этого мальчика (жертву толпы) и стала его своим всем телом уводитъ и пригибать к асфальту, чтобы успокоить. Все это происходило на школьном дворе. Он, конечно же, был вне себя, он хотел себя защитить, что и понятно. Стукнул, удерживающую его училку, которая его пригибала к земле...

Другая учительница( на учительницу вовсе не похожая, а скорее на Харз 4, поскольку была с огромной сумкой и кульком в ужасных широких штанах) помогала той, размахивая руками налево и направо "интересующихся" мальчишек... Получается, что ТЕ, КТО БИЛИ, вовсе ничего им не было, они ПРОСТО ОСТАЛИСь НЕНАКАЗАННЫМИ, а пострадал тот, кого били! Во как! ((( Потом сын ей рассказал подругe, что мальчик тот, которого били, вовсе не агрессивный и вполне нормальный....

Вывод: достается в этой школе нормальным /хорошим детям, агрессивные дети, которых большинство, учителя, Соц рабтник с ними не связываются!

Это Вы глупости говорите. Сначала попробуйте поменять школу. Никто лишнего ребёнка с соседней школы не возьмёт. Интересуются: почему, что не так. Нет проблем, если школу меняют в связи с переездом, или в частную , думаю, тоже возьмут. Но вот так на чистом месте. Плавали , знаем. Вот когда все методы испробованы, тогда можно расчитывать на перевод,.

У нас рядом 2 школы. моего сына автоматом , не спрося меня, зачислили в одну из них. Когда хотела перевести, другая школа отказалась его брать: нет мест в классах. Да и, думаю, бог с ней.

Когда у сына в школе проблемы появились , уже со 2 класса, и его стали гнобить, но не ученеки, а учетеля, вот тогда я всерьёз задумалась. И опять пошла в ту другую. И вот там мне популярно объаснили: нужна обоснованная причина, и чтобы из школы была бумага, и с шульамта разрешение , и с ЮА. Я подключила ЮА. Проблему решили, но я уже не могда на эти рожи там смотреть, и хотела всё равно перевести. И дядечка , наш бератор с ЮА, мне сказал, мол, без проблем, он все документы оформит, и с ними моего сына без лишних вопросов оформят в другую школу, но стоит ли, Мол у него ещё год, и он пойдёт так и так в другую школу, что в этой у него друзья, уже свой какой-никакой авторитет, а в другой школе ещё не

известно как всё сложится. Посоветовал сына спросить хочет он сам в другую школу. Тот наотрез отказался. Ну и идея с переводом сама собой растворилась в воздухе. Так что совсем я не глупости говорю. Может в других землях иначе. Пусть подруга ТС сперва походит по школам и поспрашAет, кто из них готов её ребёнка со следующего года к себе взять. И какие

нужны доки. Если там будут минимум требований, то я буду только рада, что ребёнок покинет этот рассадник змеёнышей.

Если это не Берлин, то ребёнок так и так в другую школу пойдёт, как и все оттуда, после 4-го класса.

Скажите, а вы правда верите, что если приглашать в гости детей, которые обижают ребёнка, они перестанут обижать, а ребёнок укрепится духом?

а кто писал, что надо приглашать детей, которые обижают вашего ребёнка? Я написала, что надо приглашать, пока до этого всего не дошло, предотвращать

как же приятно слушать чужих детей и осознавать, какие у собственного ребёнка умные родители, правда?

про себя умную я ничего сказать не хочу, но всё же ума хватает моё негативное мнение не делить с ребёнком, а оставлять при себе или же обсуждать со взрослыми, чтобы дети не слышали и не несли мнение их родителей в школу. Мнение родителей дети часто перенимают, от этого много проблем получается. пусть своё мнение строят

У меня был случай с соседкой, та не меня после какой то мелочи обиделась, её 5 летний сын с мной после этого перестал здороваться и вообще разговаривать. Сейчас с соседкой общаюсь нормально. Сын так и бычится. Как мы разговарием с ней, он сразу с поля зрения убегает. Вывод: дети - не взрослые и отношение в ним нужно особое. Что взрослый о другом в шутку может ляпнуть, может ребёнок серьёзно вопринять. Я своё мнение о детях в школе/классе сына не обсужлаю с сыном, просто спрашиваю его, как он одного или другого находит. Вот было день рождение у него и я спросила, с кем он играет, кого пригласить, сказал играет со всем классом. Хотя в садике всё было совсем иначе и я волновалась. Есть дети с его класса вообще полные ему противоположности, так называемые драчуны. В начале я не хотела, чтобы он с ними вообще что.то обшее имел. Ну играл с ними. Но он с ними в одной группе на дзюдо и когда он играя у них в доме уходит, один по крайней мере всегда плачет. Как сын на дзюдо приходит, тот его обнимает и поднимает. Радуется. Теперь я очень рада, что у сына есть друзья, которые могут постоять за него, это его несомненно морально поддерживает. Это благодаря тому, что мы ходим на этот кружок и я ему моё мнение не огласовала. так бы он с ними не дружил. Поэтому моё мнение, дать ребёнку самому выбирать с кем он играет или же ненавязчиво менять русло, развивать ребёнка многосторонне. чтобы он был интересен всем детям, ну или многим и не навешивать/озвучивать своё негативное мнение о других (детях, соседях, родственниках). Подумайте о своих не позитивных качествах характера и постарайтесь своего ребёнка вырастить без них, вести себя в его присутствии так, каким вы бы вашего ребёнка в будущем видели

не любого, имхо, а только маленького...может, для грундшуле это нормально.

Ну речь тут о грундшуле и идёт. Что касается дальнейших школ, то я уже писала, что лучших учеников чествуют официально. Кроме того, дети много работают науроках - всегда видно тех, кто на любой вопрос может дать ответ. Можно не знать, кто голимый двоечник, наверное. До тех пор, пока его не оставят на второй год. Но уж именно отличников знают все и всегда.