Но я человек очень принципиальный. Если меня просили (не друзья) дать списать, то я никогда не давала. Цеплялась зубами в свою тетрадку. Тут наверное 2 типа детей, какие подвержены моббингу, такие как я - принципиальные и забитые ( психически и физически слабые), кто не в состоянии за себя постоять.

На мой взгляд, "принципиальность" тут вообще ни при чем. "Не давать списать" обычно оценивалось несколько иначе.

тихони и слабаки как раз спокойно давали списывать 😆

какой ужас! Мама спала и заметила ситуацию под конец года?

Есть ещё Schulamt - ему подчиняется директор школы.

Написать туда Beschwerde.

В Statdrat позвонить куратору школьного образования.

Позвонить в местную газету - журналисты будут рады истории.

Обратиться в Elternbeirat в школе.

Идите к детскому врачу и скажите, что у ребёнка страх школы - она накатает письмо в школу.

Не знаю, я там вообще связи с темпераментом не вижу. Речь о том, что пкм у нас те, кто не давал списывать (точно так же, как те, кто не давал запасной карандаш и пр) считались жадинами, а вовсе не принципиальными. И жадины да, были в группе риска по моббингу, как и те "принципиальные", которые учителям жаловались (в наше время и они иначе назывались).

Подключите Югендамт. ЕСли сами туда обратитесь с жалобой на ситуацию в школе/классе, их быстро там всех агрессивных на контроль возьмут.Проблемы будут уже у родителей тех агрессивных детей .

Вы смеетесь что ли? Да новоприбывшим "врачам и инженерам" плевать с высокой колокольни и на ЮА, и на ША. Они же "травматизированные", и поэтому им разрешено все - убивать, грабить, насиловать, оскорблять, избивать и т.д. И детям их тоже все позволено.

Это интеллигентным родителям страшен ЮА, а отморозкам никакие югендамты не страшны.

среди русскоязычного населения, как и среди немцев тоже таких более чем достаточно

У нас тех, кто из принципа не давал списывать, называли злобным ботаном. А тех, кто жаловался учителям, стукачами. Люлей могли выдавать как первым, так и вторым. Лично мне всегда была непонятна эта принципиальность: я и списывать давала и объясняла всё, что ребята у меня списывали. Классный руководитель даже радостно сообщил моей маме, что с моим приходом класс наконец-то выучил многие дополнительные математические символы, которые он несколько лет безуспешно вводил. И дочку свою учу, чтобы помогала одноклассникам, но не во вред себе. Т.е. вот есть у них правило, что за списывание на контрольной шестёрку получает и списывающий и тот, кто дал списать. Значит это полное табу. А вот до контрольной всегда надо объяснять, если кто обращается за помощью.

П.С. Класс действительно очень агрессивный, 90% в классе иностранцев - турецко-албано- тёмнокожего сорта, учиться не

hauptschule, natürlich...

пусть в гимнасию попадают, там будут приличные детi

Я не смеюсь. Я предлагаю законные пошаговые действия в отношении решения проблемы. И ЮА- это первая инстанция которaя должна просто в обязательном порядке подключена. И заодно отвечу нику , что писал мне выше, мол, что я предлагаю ЮА-ту. Ничего. Он сам будет уже смотреть какие из возможных мер применять в отношении родителей, и их беспокойных детей, Я совершенно не рассчитываю на адекватность последних, но неприятности им всё равно будут обеспечены, Да какая разница , что они сделают.

Если не хочется конфликта, то надо срочно искать другую школу. но i туда так просто могут и не взять, надо обосновать причину. И вот когда чел будет обосновывать , первое что спросят: Вы обращались за помощью в ЮА? А знаете почему? Потому что - это первая инстанция, куда по немецким понятиям, следует обращаться, если у ребёнка проблемы в школе, о ни родители, ни школа не в состоянии их решить. Вот так. Личный, как говорится , опыт.

hauptschule, natürlich...

В четвёртом классе, ага.

Вы очень ошибаетесь, если думаете, что в гимназиях не бывает моббинга.

Позвонить в местную газету - журналисты будут рады истории.

Вы шутите

это не политкорректно. Журналисты ничего делать не будут.

Вот если бы беженца мобинговал весь класс, тогда да, журналисты были бы рады

Естественно , само главно , чтоб дети были особенно агрессивными . А потом они проникнутся и перестанут быть такими . Станут сразу интеллигентными и добрыми ! Все только от мамы зависит , чтоб вы знали .

"Ох уж эти сказки..."

Нет связи. Вредин, которые не дают списывать, не любят. Но не обязательно моббят. И тихонь пассивных тоже необязательно.

Вы что , Чилиперчику не верите? Вот сами попробуйте и увидите , что все именно так и есть !

У нас в российской школе "моббили" "принципиального" отличника, по совместительству стукача ;) То есть он в себе собрал все самые "наилучшие" в этом смысле качества. Да и то, не сказать, чтоб прям моббили, но руки "помоббить" у всех чесались точно ;) Повезло товарищу, что особо агрессивных на параллели не было.

В целом - скользкий парень был, бррр.

И ведь родители никогда не интересовались, почему у ребёнка друзей нет...

Почему вы думаете , что не интересовались ? Может , наоборот , были в курсе и поддерживали советами , исходя из личного опыта. Яблочко от яблони , осинки , апельсинки и ко .

Естественно, далеко не обязательно, они всего лишь были бы в мое время в "группе риска". Сейчас и здесь возможно все иначе.

принципиальные отличники часто жертвы, но опять-таки зависит от класса. Родители может и интересовались. Но.... иногда детям надо дать пройти свой путь и самим как-то приспособиться и самим для себя решить, что для них важно и что надо или не надо в себе менять.