Как найти друзей девочке-подростку
А никто и не говорил, что проблема только в языке и слухе. Все исходные и вводные в теме написаны, и именно поэтому тема о том, где можно найти контакты подростку и подружиться в реале. Интернет - отдельно.
А Вы друзей по внешности выбираете исключительно? Сочувствую. Вашим друзьям.
Нормально все со внешностью, не жалуемся.
А Вы друзей по внешности выбираете исключительно?
как выбираю я, вам врядли релевантно, но у меня трое детей и я не по наслышке знаю, как подростки тикают.
Проблема большинства людей, что они боятся правды, даже наедине с собой. А пока полного анамнеза нет, лечение вряд ли поможет
Нормально все со внешностью, не жалуемся.
ну если нормально, то пусть уже ищет парня на тиндере, а там глядишь и друзья подтянуться.
Н. П.
Трудно что-то советовать не зная, на сколько ребёнок не слышит, почему, с какого возраста. Как давно носит аппараты.
Если вы говорите, что дело не в слухе, то в чем тогда?
Что значит ребёнок не дослышивает? Если говорите, что дорогой слуховой аппарат не даёт того уровня, чтобы ребёнок общался свободно, то либо это очень большой процент потери слуха, либо вам с Akustiker не повезло.
Если же дело в том, что она по поводу этого комплексует, то как тут уже советовали - интернат, школа для слабослыщаших. Но тут есть другая крайность. Если она привыкнет к тому миру, то с этим миром (не слабослыщаших) ей может быть ещё тяжелее. Поэтому нужна золотая середина.
Я уверена, что пройдёт время и у вашей дочери появятся друзья!
На счёт онлайна, многие одноклассники договариваются и встречаются вне школы в онлайниграх. Мне кажется, что ничего плохого нет, если Ваша дочь таким образом постепенно войдёт в контакт, конечно только если ей это интересно и не с кем подряд на другом конце интернетa, а с близживущими детьми.
А еще мой ребёнок говорит, что все девочки без ума от лошадей и постоянно об этом говорят, может быть и вам увлечься?
А вы какими видами спорта занимались? Лучше бы командными (футбол - почему нет?)
Я категорически не согласна с тем, как некоторые здесь советуют - "быть со своими", уж что они под этим подразумевают, общество глухонемых что-ли (@ТС, извините, это ирония и не в ваш адрес). Человеку нужно развиваться, учиться непринуждённо общаться со всеми, выходить в свет, а не самоизолироваться и прiобтретать комплексы. Невозможно прожить всю жизнь только "со своими"
Об этом и речь, и первый пост темы. Вопрос, где искать.
Это неправильный вопрос. Она встречает детей в школе, на курсе, у неё завязываются знакомства, но дружбы не получается.
Правильный вопрос, почему. Почему не налаживается контакт, почему не интересно другим с ней. И что можно сделать.
У меня тоже дочь друзей не могла найти и именно это я ей сказала, почему другим не интересно? Теперь какие-то девочки, спустя год появились, она сама ленится больше в Реале встречается.
Родителям не нужно сильно беспокоится, девочке надо учиться что в жизни не все желания исполняются, не все мальчики влюбляются взаимно, не каждую работу можно получить.
Если она активную жизнь ведёт, все наладится.
у меня трое детей и я не по наслышке знаю, как подростки тикают
С теми, кто "гнушается" дружить из-за внешних недостатков, или одежды не тех марок, или еще каких-нибудь поверхностных фиглей-миглей, лучше конечно не дружить. Зачем? Пустое.
во-первых, есть такая штука, как подростковое одиночество... у меня были и подружки, и своя компания, тем не менее, я его остро чувствовала... а как девочка представляет себе друзей-подруг, может, это не очень реально? вот мне недоставало того, чего быть не могло... но позже дошло))
во-вторых, у моей дочери в школе так же было, как у вас, особенно в средних классах: школа и хобби от и до, а потом все по домам, далеко друг от друга. только в самых последних классах это изменилось. но у меня тусовочный, публичный ребенок. со временем потребность в публичности исчезла, и все дружбы были в определенных отрезках времени, в связи с учебой или работой. общение со многими сохраняетса, но уже не в реале. но на каждом срезе есть люди для общения на досуге, не более того... это нормально, имхо.
а если поговорить с учителями в школе? Может у них есть на примете девочки с аналогичными проблемами с отсутствием компании, возможно в параллельных классах, может с разницей в возрасте небольшой даже. Учителя должны замечать таких детей. У моего младшего такая активная учительница. Постоянно подсылала к нему детей для общения, пыталась помочь интегрироваться быстрее
Здесь два MSD. У нас в Баварии MSD делятся по Einzugsgebiet, думаю что у вас так же. Позвоните и спросите, эвам скажут какой из них курирует ваш город. Работник MSD это учитель из школы для детей с проблемам слуха. Они следят за тем подходит ли место в классе, объясняют учителям как вести себя с таким учеником, чем можно помочь. Помогают поставить антраг на Nachteilausgleich, у детей с проблемами слуха не должны оценивать диктанты, а так же в анлийском не должны оценивать задания прослушать какой нибудь диалог и ответить на вопросы или пересказать. Помоему еще в каких то случаях дают Zeitzuschlag. Иди предлагают установить FM Anlage. Учитель получает микрофон, ученик наушники.
При этих же школах есть и Pädaudiologische Beratungstelle. Они проверяют слух и слуховые аппараты.
https://sbbz-luise.de/dienste/sonderpädagogischer-die...
https://www.bbzstegen.de/index.php/beratung/sonderpaedagog...
Я категорически не согласна с тем, как некоторые здесь советуют - "быть со своими", уж что они под этим подразумевают, общество глухонемых что-ли (@ТС, извините, это ирония и не в ваш адрес).
Ну и чем вам общество глухих не угодило?
Человеку нужно развиваться, учиться непринуждённо общаться со всеми, выходить в свет, а не самоизолироваться и прiобтретать комплексы. Невозможно прожить всю жизнь только "со своими"
А что вы конкретно предлагаете глухим, чтоб они вышли в свет и офигительно интегрировались в общество? Научится читать мысли слышащих? Вы сами то в состоянии развится и выучить хотя бы язык жестов?
Проблемы со слухом начались параллельно с переездом несколько лет назад, поэтому и процесс становления языка затянулся. Первые несколько лет проблемы со слухом решались оперативными методами, впоследствии уже стало понятно, что процесс необратим, и после продолжительного подбора появился аппарат.
Нигде не было сказано, что проблема не в слухе. Было сказано, что не только в нем. Но, очевидно, что и в нем тоже, как в одном из факторов, поскольку в нашем случае он сыграл определенную роль при переезде и дальнейшем изучении нового языка, построении контактов.
Недослышивание, это значит, что на определенных частотах слышит на определенный значительный процент хуже стандартного 100% слуха.
Были и есть такие разговоры постоянно, классные дамы меняются каждый год. Таких детей нет, или нам о них неизвестно. Не знаю, как во всей системе, но в нашей школе позиция такая, что все должно исходить от конкретного ребенка с одной стороны и от остальных детей с другой. Если нет контакта, значит, одна из сторон почему-то не хочет, а не хочет - никто заставить не может.
Спасибо за поддержку!
С интернет-общением проще, но оно не выходит ни в реал, ни в какие-то частные контакты. Общение там на базе нескольких групп, связанных с хобби, но специфика такая, что локальных групп нет, они все либо на уровне стран, либо международные.
Может быть, вопрос не совсем правильный, согласна, важно не просто найти контакты, но и остаться с ними потом, но это точно не вопрос беспокойства родителей, это вопрос потребности ребенка. Просто с подростковым возрастом она стала острее.
Конечно, параллельно со всеми действиями, и про внутреннюю наполненность, и про интересы в дружбе разговоры велись и ведутся. Но пока есть, что есть.
