Как мотивировать ребёнка
Вопрос в заголовке. В нашем случае речь идёт о музыкальной школе, класс фортепиано. Дочь 10и лет ооооочень просилась на занятия, достаточно быстро сообразила, что это таки работа и непросто. Занимается полтора года, периодически поднимается вопрос о том, чтобы бросить.
Мне, в сущности, не принципиально, занимается она пианино либо чем другим, лишь бы был интерес к чему-нибудь и готовность последовательно и самостоятельно этим заниматься. Т. е. настоящий интерес, а не мимолётное увлечение. Даже если речь о школьной учёбе. Вот.
Как у ваших детей складывались отношения с музыкой, спортом или другими хобби? Сколько вам пришлось вкладывать в это развитие и поддержку боевого духа?
Или плюнуть на всёи расслабиться? Hauptsache gesund😅
ох, тема 🤦🏽♀️ Сын занимался пианино, танцами, футболом, мотивация быстро прошла, дзюдо в течении многих лет, турниры медали, в том числе и золотые, тренер поссорилась с феррайном и ушла, с тех пор мотивация на нуле 🙄 остался теннис, там все в форме хобби, на уровень турниров их вывели без подготовки, их другие клубы в пух и прах разгромили, мотивация у всех на нуле была. Доча плаваньем занималась успешно, с медалями, но достигла максимума и больше не хочет 🙁 гимнастика закончилась когда начались турниры, она не готова, а проигрывать не умеет. Художественная школа была на ура, но корона 🙄 ничего нет. Танцы в Гарда карнавал тоже на ура и успешно, но и это из за короны загнули. Вообще не знаю как мотивировать сейчас! Сын на теннис и волейбол пока ходит, у дочери ничего не осталось. Как их сейчас вообще мотивировать то? 🙁.
а так я конечно очень много вкладывала и времени и прочее. Но сейчас и у меня руки опустились 🙄 анимирую их на велосипед, вандерн и бег, с начала короны этим и занимаемся, теперь еще собака анимирует.
просилась, даже возмущалась, типа, все играют на инструменте, а я нет. предупредила, если начнешь, то надолго. ок. где-то через год сменилась учительница плюс произведения сложнее стали, и началось -не хочу, брошу. я напомнила о "договоре" и объяснила, что вижу в этих занатиях воспитание характера,т.к. в школе все дается слишком легко и она вообще не приучена трудиться. вот так и "боремся" пока. шестой класс, начала заниматься, кажется, в третьем. условие -каждый день 30 мин, за исключением длинных дней, когда плавание или совсем уж много уроков
не знаю, насколько хватит меня и ее, но пока вот у нас так
Нужно понимать это у вас общая проблема или с музыкои.
Мои дети сеичас конкретно просели с желанием заниматься.
Бросать не хотят, я спрашивала, но в том обьеме, что занимались раньше, не занимаются.
Из-за "короны "
У младшего вообще занятия выпали на 2 четверти.Начались только в сентябре.
У старшего были занятия онлаин, но повыпадали выступления.
Дети демотивированы.
Все же им нужно показывать свои умения, чтобы был стимул и сравнение.
А вообще мои знают, что без труда ничего не будет.
И я им не позволю постоянно метаться-начинать и бросать.Особенно то, в чем у них есть способности.
Конечно, они вправе поставить вопрос ребром, но тогда должны будут выбрать другое занятие. И не на пару месяцев, а чтобы достичь определенного уровня .
С трех лет русская школа по субботам, танцы и борьба. К 9 уже сам принял решение борьбу поменять на волейбол, танцы на музыку. Занят всю неделю:волейбол, ударные с учителем и репетиции в оркестре, на выходных или игры, или выступления, или всё вместе. Главная мотивация - желание. Кроме того, он другой жизни не видел, всегда был занят. Сейчас 15.
Считаю, что полтора года в 10 лет вполне приличное время, для того, чтобы "захотеть- попробовать-распробовать и понять мое или нет". Если б она после пяти занятий передумала, я бы еще повоевала...но полтора года вполне приличный срок, не хочет- не будет. Я тоже в этом возрасте хотела- играла, тоже года два. Ну вот не зацепило. К счастью никто не стал заставлять. Мне конечно нравится, когда кто то вот так красиво сел к роялю и вуаля..... Но ни разу не было сожаления " а вот если б мама тогда заставила! ....". Считаю, лучше отпустить сейчас -шансов больше, что она сама к музыке вернётся.
Дочь с 7 лет ходила на балет, очень хотела, мы почти год там только место ждали. 5 лет прямо с огромным удовольствием. С прошлого сентября остыла, собраться на тренировку-надо было подгонять по сто раз. Шла, но прямо видно , что не надо ей. И то учить много, то голова болит, то нога, в общем, через раз стала ходить. Но и бросить через столько лет занятий, видно, жалко было. Но мы тогда поговорили-есть интерес-ходи, нет-бросай. Бросила.
Сейчас почти год увлеклась волейболом, сначала в один ферайн ходила, потом сама поменяла. Пока нравится. Мы активно поддерживам. Но если начнёт терять интерес-настаивать не буду. Нам это тоже нелегко-тренировки два раза в неделю по два часа. Плюс дорога. Причем, эти два часа приходится там торчать, или в машине , или гулять. В зал сейчас не пускают. А дорога почти 40 минут занимает, туда-сюда тоже мотаться неохота.
Да, в 8 лет ещё на гитару начинала ходить, но бросила через 4 месяца.
Сыну 6, в прошлом году была русская школа, нравилось, но в этом году в школу пошёл, решили пока подождать с русской. Ну и с 4х на тэквандо ходит, нравится. На кунст пробовали-сразу сказал категорически нет.
В общем, я за то, чтобы детей подталкивать , поддерживать и давать возможность что-то пробовать, но если есть желание. Если ребёнку не в кайф- то через силу заставлять, тоже толку мало. Конечно, бывают периоды, когда вроде надоело, а потом с новыми силами, но тут уже у каждого ребёнка по своему, и смотреть надо.
Я честно говоря не понимаю конечной цели этих всех кружков. Считаю, это всё надо только для общего развития в детстве. У меня сын всё детство каждый день ходил на какой-то кружок. Зачем? Да чтобы дома один не сидел пока я на работе. Вырос и не занимается ничем из того, куда ходил. Классу к 9-му где-то, когда старше всех везде стал (не помню уже точно в каком это возрасте было) всё побросали. И так все мои знакомые дети.
Я сама в детстве музыкальную школу закончила. И что? С тех пор как закончила ни разу за инструмент ни села, сейчас уже и разучилась давно. На художественную гимнастику 5 лет ходила, могла все мостики и шпагаты. Перестала заниматься и через короткое время тоже уже ничего не могла.
да, общее развитие и шанс детям себя раскрыть, мои всевозможное испробовали, но остановились там, где лучше и больше получалось, ну и интерес. Корона 🙄🙄🙄 все коту под хвост, это точно! Сын еще ляйденшафтлих троммельн занимается, у него отличный слух и чутье к музыке, но ни гитара ни клавир его так не впечатлили как джимборее, концерты в больших залах и тыпы, все медным тазом теперь 🙁.
а так я согласна, когда деть занимается тем, что не хочет, а только потому, что этого хотят требуют родители, толку нет. Я ориентировалась по своим так, если после занятия выбегает пусть и уставшим, но счастливым, то буду мотивировать ходить дальше. Но если я забирала детя после урока на клавир демотивированым, зевающим и яю“я туда не хочу» за 25 евро за 45 минут, то мне месяца хватило, чтобы понять, что бесполезно. Но еще от учителей и тренеров тоже многое зависит.
Мне кажется, что кружки все же здорово.
Потому как это развитие ребенка.
По поводу худ гимнастики, сужу по себе.
Я немного занималась спорт гинмастикои, потом все время народными танцами.
Из-за переездов закончила заниматься в мои 11 лет. Если бы все сложилось иначе, могло бы быть моеи профессииеи.
У меня до сих пор сохранилась гибкость и выворотность.
Оно мне не надо, но иногда удобно. И вообще приятно, шо я все еще могу )
Сын играет на пианино "для общего развития" уже 3 года. Один индивидуальный урок в неделю. Учитель изначально говорил не гонять - 15 мин каждый день хватит выше крыши. У нас И совсем не каждый день получется. Но я рада, что он и по своей инициативе садится иногда и на час, какие-то свои мелодии разучивает, ну, и они с учителем вместе произведение выбирают, чтоб в удовольствие было. Как у вас с произведениями? Может, с учителем поговорить? Кроме этого у нас уже 9 лет хоккей. Мотивировать никогда и не нужно было. Но это, скорее, от того, что сын и не представляет как это без тренеровок, ибо все выходные, каникулы - всегда что-то есть.
А вот с дочкой 11 лет тоже в этом плане проблема - она ничем не заинтересовывается надолго. Постою-послушаю заодно. Ибо я уж думаю, что это просто характер такой. Кто-то целеустремленный, а кто-то не очень.
В этом году похоже можно уже и расслабиться ;)
Дочка зимой начала заниматься плаваньем - очень нравится. Вот в четверг должен был начаться сезон в бассейне - радости не было предела. Вчера написали в группу - не будет плавания в этом году, приплыли...
Какая уж тут мотивация 😉
Что касается музыки, имхо - если у самого ребёнка стремления нет, то толку не будет. Это я Вам как бывшая ученица музыкальной школы говорю :) Пять лет занятий - а сейчас только простенькие пьесски сыграть могу. Оно может и не лишнее, но если бы у меня тогда был выбор, я бы это время потратила на какое-то другое занятие, по душе ;)
Скажу по опыту, что это очень редко бывает, чтобы ребёнок самостоятельно, без напоминаний, по своей инициативе, регулярно садился за инструмент и при этом правильно занимался. Это скорее исключение. Плюс к этому, естественно, что сначала получается всё быстро и просто, т.к. поначалу и материал простенький, но чем дальше - тем сложнее, и уже не получается как раньше "1 раз сыграл - и выучил", это напрягает. Фазы, когда пропадает желание заниматься, бывают даже у самых способных и успешных детей - их надо просто переждать.
Вопрос к вам - кем именно поднимается периодически вопрос о том, чтобы бросить? Вами, потому что вас не устраивает, как дочь занимается? Или дочкой?
Плюс к этому, естественно, что сначала получается всё быстро и просто, т.к. поначалу и материал простенький, но чем дальше - тем сложнее, и уже не получается как раньше "1 раз сыграл - и выучил", это напрягает.
Так практически с любым видом деятельности: есть взлёты и есть падения. Мне кажется, что для ребёнка важно именно учиться преодолевать такие падения, чтобы насладиться взлётами. Ну и по жизни очень полезный навык преодолений.
Нынешние дети этого не знают ) и ожидают мгновенных результатов
Ну так а родители то для чего? Во все времена дети ожидали, ожидают и будут ожидать мгновенных результатов. Наша уже восьмой год стреляет, такого затяжного кризиса, как с прошлого декабря начался (подарили мы ребёнку современную крутую воздушную винтовку 
), у неё ещё не было. В самый кризис много говорили, убеждали... Самую глубину кризисной ямы, к счастью, уже прошли. Результат опять пошёл вверх. Но вот тут я благодарна всей этой истории с ковидом: отменили соревнования и ребёнок не так сильно расстроился, как было бы при потере ею привычных первых мест. Правда, если и в этом году все соревнования поотменяют, то уже грусно будет. Лигу им уже отменили, но клубы
решили товарищескую лигу всё же провести: каждая команда стреляет у себя в клубе, результаты сравнивают. Никуда в зачёты это не пойдёт, но самооценку ребёнку уже поднимает.
Естественно.
Родители должны доносить до ребенка.
А еще школа.Местная школа тоже очень помогает в расслаблении .
И местные кружки,всякие гимнастики, ,где годами ничего не происходит, танцы, низчаишего уровня, муз школы...
Список можно продолжать бесконечно .
Я очень расстроена ситуациеи с вирусом.
У младшего вообще выпали занятия инструментом на полугодие. Мы тыкались сами.Естественно, ничего хорошего из этого не вышло.
У старшего поидет, ё выпали выступления, а значит и уровень и количество произведении сократилосъ
У нашей только пара месяцев стрельбы выпала, когда всё закрыто было. Сейчас вот товарищескими соревнованиями перебиваются, ну и внутриклубная конкуренция у молодёжи появилась - как ни странно, а молодёжи с каждым годом в клубе всё больше и больше. Помню, когда дочка начинала их там три-четыре ребёнка/подростка было, сейчас уже больше десятка! А вот с таеквандо засада: сначала закрыто всё было (тренер онлайн тренировки проводил, но дочке они не зашли), сейчас надо записываться заранее и тренировка всего 45 минут вместо обычных полутора часов... Вот дочка пока филонит, хотя говорит, что после каникул хочет пойти, если опять всё нафиг не закроют....
мой старший ходил с 6 лет три года на футбол , пошёл из-за друга, потом друг переехал, не осталось даже этой мотивации. Футболист из него был никакой. Я ещё с месяц-два уговаривала его на каждую тренировку, ну и папа очень хотел.. Потом услышала как-то негативный комментарий по поводу его участия в игре от другого футболиста, и вот тут меня отпустило. Мужа отпускало дольше, он был согласен только на замену. Замену сын нашёл мгновенно, и ходит на тренировки с большим удовольствием уже 4 года.
Как мне кажется, дай некоторым детям волю, особенно в переходом возрасте, и они забьют на все тренировки и кружки. С этой пландемией становятся просто зависимыми от гаджетов. Теперь ещё и дистанционное обучение... Без компа никак... Поэтому я бы сильно не шла на поводу у пубертетного подростка. Школа и секции на первом месте, а уже потом гаджеты с этими тиктоками и подобной хренью
у нас ПОКА в докоронном режиме. На плавании ,правда, требование не более 20 человек, так те новички, кто был ещё в раздумьях , быстренько записались. Уже пришла рассылка, что в этом году набор закончен. На самом деле ходят человек 10-13, остальные болеют (с новой системой проветривания) .
А на карате нормальный режим без ограничений, даже экзамен был без соблюдения сроков, плюс тренер новый, а у него фишка- палки. Дети в восторге и вновь полны энтузиазма.
Футболисты (младший) отъездили все намеченные соревнования, переносили только из-за дождя.
И даже стрелки открылись (последними, кстати) на прошлой неделе.
поменялась учительница. Она ушла из школы или вас передали другои?
она ушла в другое место, было бы далеко ездить. это была первая учительница, и произведения были легкие. нынешняя тоже хорошая, тоже русская, как и первая, ну, немного построже. а дочь у меня упертая, любит спорить, например, может утверждать, что играет правильно, хотя учитель говорит, неправильно. плюс очень консервативна. что бы ни меняли - машину, ковер, мягкую мебель:)) - возмущается и говорит, старое было лучше.
Ну если ребенок говорит учителю, что играет правильно , то наверное должна быть ваша работа.
И до того как .
Чтобы у ребенка были правильные установки .
У нас такие вещи не оспариваются.От слова вообще.
Я так понимаю, что музыку ребенок бросит. Уже неважно по какои причине.
Важно, чтобы в дальнеишем она была готова к работе и не бросала после того, как попадется что-то, над чем нужно работать .
Вообще логiчно, что произведения усложняются, иначе было бы скучно играть "собачии вальс"
Ну если ребенок говорит учителю, что играет правильно , то наверное должна быть ваша работа.
И до того как .Чтобы у ребенка были правильные установки .
не поняла вас. в смысле, я доджна работать с ребенком, чтобы так не говорила? а вы думаете, я этого не делаю?
она и со мной спорит из-за своих (правда, очень редких) ошибок в английском или немецком. ( я учитель нем./англ.) натура такая у нас
Я так понимаю, что музыку ребенок бросит. Уже неважно по какои причине.
когда-нибудь бросит. профессиональной пианисткой точно не станет, так этой цели и нет.
Думаю, что вы работаете с ребенком. Как же без этого )
С мамои можно спорить( до определеннои границы), она своя )
А с учителями надо все же соблюдать субординацию.
Как конкретно происходит у вас, знаете только вы.
Заочно я могу наговорить все, что угодно. И это ничего не значит.
Потому как ситуации разные, люди тоже, соответственно реакция тоже .
У меня было единственное требование: дочь должна была сама поговорить с учительницей. В итоге она после последнего занятия, уже на выходе, заявила, что не будет больше играть. Учительница даже не поняла сначала, в чём дело, мне по телефону сказала, что это я должна была бы сообщить и обсудить и т. д. Должна сказать, что дочь партизанка, не говорит, если что не так, я определяю уже по поведению либо пытаюсь выпытать. Честно говоря, я была довольна, что она сама наконец-то выдала (сказала мне вчера: das hat mich ganz viel Überwindung gekostet!). С другой стороны, как то нехорошо, взбрыкнула и на этом конец. Нам ещё платить 3 месяца и хотелось бы, чтобы ребёнок это тоже как-то почувствовал... Но как?
Как дочь должна участвовать по- вашему ?
Можно сказать, чтобы доходила.
А с другои стороны, раз все равно дела не будет , мне было бы без разницы .
То, что сказала, хорошо.
Я своему тоже говорю, если не хочешь, говори сам.А то как брыкаться, так большои, а как ответить за свое решение, так маленькии .
Учительница права, обычно такие вещи всё-таки сообщают родители. Понятно ваше желание привить дочери чувство ответственности за свои поступки и решения, но в 10 лет я бы подошла сама к концу урока и сообщила бы об этом ВМЕСТЕ с дочерью. Хотя я всё время удивляюсь, почему не поговорить с учителем ДО того момента, когда такое решение уже вызрело и принято.
А я бы сказала учительнице заранее, чтобы у неё не было шока в момент,когда ребёнок сообщит.
А ребёнок бы сообщил потом на уроке.
К тому времени учительница морально отойдёт .
А вообще интересно, неужели учительнице незаметно, что ребёнок занимается с неохотой?
Ну я об этом и говорю. Сказать должны родители, а уж как обставить - дело десятое.
Обычно заметно, конечно, но я лично с опытом пришла к тому, что жду всё-таки первого шага от родителей. Учитель может на уроке мотивировать подбором интересных пьес (не нравится эта, давай попробуем другую), но другую тоже придётся учить, а если ребёнок в принципе не хочет тратить время и силы на занятия дома, но этой мотивации будет недостаточно.
Тем не менее, таких случаев немало. Причём иногда до смешного доходит. Заявление нужно подать до 31 октября, и я, естественно, от бюро сразу об этом узнаю. После чего начинаю ждать, когда мне об этом сообщат лично. Т.е. ученик ходит ещё 2 месяца ко мне на уроки как ни в чём ни бывало, и ничего не говорит. Были случаи, когда я ждала до последнего урока и сама говорила уже "я так понимаю, это наш последний урок, и больше ты не придёшь" :-)
нене, это одно другого не касается. Так уходят и те, которые умеют учиться и учатся. Это просто к слову "свинство" :-)
А то что учиться здесь не умеют, это факт. Другое дело, что и на результат они редко заточены. Большинство устраивает процесс :-)
Н.П. У нас тоже с музыкой фигня полная. Каждый раз предлагаю бросить, коль не хочет заниматься. Однако и бросать не хочет, и заниматься на постоянной основе тоже. Теперь придумал, что пойдет в музыкальный класс.
В Берлине началка шесть классов и ломаем голову куда дальше. При всем при этом сам не знает что это за класс, посмотрела в интернете ничего не поняла. Набирают и умеющих играть и имеющих только желание научиться. Получается, высокий уровень не требуется? С первой волны короны занятия онлайн, через скайп. Учитель, конечно, не хочет чтобы бросал, обещает ему написать рекомендацию, якобы многим писал при переходе в гимназию.Вот реально ценятся такие рекомендации? А то, может, не бросать, а использовать музыку в своих корыстных целях?
За ребёнка само собой, но мотивировать одно через углубление неприятия другого.... А ведь математика - обязательный выпускной экзамен в школе.
ой, да ну. и то, и другое хорошо для развития мозгов. а математику не обязательно любить, просто хорошо уметь - тоже неплохо. конечно, в идеале лучше и любить, и уметь. но если не получается, то хотя бы так. особенно если альтернатива - ни пианино, ни математики, а тыкаться в телефон или телевизор
( тут мама хоть выбор предлагает... у моих его нет - там и математика, и пианино :))))
попадаются периодически :-) И вот тут у меня кнопка. Я готова терпеть и работать с ленью, капризами из-за пьес, отсутствием занятий, интереса, игнором моих замечаний, плохим настроением и чем угодно. Но вот это препирательства меня выводят из себя :-)
На последнего вопрос.
Что будете делать с занятиями по музыке этой зимой? (есть великий шанс, что с четверга все не особо нужные (читай - музыка) оффлайн занятия будут запрещены.
Мои только начали заниматься индивидуально с отличной учительницей. Сейчас надо искать какой-то онлайн вариант.
Есть предложения какие-то? Может кто-то знает хорошего учителя для начинающих, который сможет и через экран компьютера передать заряд энергии?
Не вижу пока причин, почему должны запретить индивидуальные занятия. Там соблюдается и дистанция, и всего 2 человека в помещении находятся.
Вариант он-лайн особенно для начинающих категорически не советую. Как компромиссный вариант, если вдруг всё-таки закроют - оставаться у своей же прекрасной учительницы он-лайн.
В этом я согласна, но это значит "не хочет". Когда нас закрыли, пришлось переходить на он-лайн, и хотя я этого начинающим категорически не советую, всё-таки со знакомым уже учителем можно какое-то время так продержаться, при условии, что это временно. Если бы я этим детям сказала бы, что не могу, они бы бросили ешё раньше, чем мы открылись.
Мой сын как начался переходный период (9,5 лет) забросил почти все AG и увлечения - танцы хор театр футбор скрипку и тд. Кроме одного - водного поло, потому что не дала. Ему по состоянию здоровья надо плавать (родовая травма, управлял одной половиной тела хуже чем другой - ходил неровно, рецепторы на конечностях не работали и тд , сами понимаете что это такое .. поэтому он 90% своей жизни занимается плаваем/нырянием/водным поло несколько раз в неделю - компенсировалось так, что ничего не видно) . Плюс в школе он учиться плохо, ведет себя печально (все следствие родовой травмы разгребаем..), а через водное поло он хорошо развивался физически, а за телом и мозг. Короче, вот те полтора года, когда ему начало крышу рвать,
бросать не давала, и кнутом и пряником, в ежовых руковицах. С боем за руку тащила туда, под дверью сидела - запинывала обратно, когда хотел сбежать , штрафовала временем с телефоном и тд, психолог на меня наорал, что я ребенка лишаю детства (а то что дорогу в жизнь прочистила от ДЦПшных проблем, это похоже не так важно) . Покупала лучшее плавательное снаряжение, платила все сборы, поездки в другие страны города с Verein и тд. Переждали 1,5 года этого пи...а тяжелого времени, и вуаля - моск постепенно стал на место (и надеюсь дальше продолжит вставать), важность занятий осознал, сам ходит на тренировки без писка - 5 раз в неделю по два часа при том, что ездить надо час в одну сторону,
час в другую - ездит сам на общественном транспорте, регистрируется на все соревнования, в прошлом месяце взяли в сборную германии в своей возрастной группе , развесил медали на стену, разрабатывает руку - кисти до сих пор хуже чем у других людей контролирует, а надо забивать мяч, мечта - чтобы взяли в олимпийскую школу (аналог нашей школы олимпийского резерва, там в нац сборные чемпионов готовят ). Я спросила, не заболел ли ты сынок мля мож какой коронавирус - такие куликовский битвы были , чтобы не бросил, я такая кх..вая мама тебя была, а сейчас прям одно водное поло на уме, еще и меня заставляет сидеть смотреть, потом голы его обмываем. Он сказал - мама, ну я не понимал, как это
круто. Хорошо, что ты не дала бросить, я и сам не знаю, почему я такой был.
Говорила с тренером много раз - его слова - успехи детей в спорте/хобби - это очень часто работа родителей, и у каждого ребенка есть моменты , когда надо преодолеть лень, лень - это экономия телом энергии. Заниматься чем то - это работа для мозга и тела. Если можно избегать - тело/мозг это избегает. В то же время, не должно быть миллион хобби - то есть когда и музыка и спорт и рисование и языки и хз что - это много и не дает сконцентироваться, у детей тоже бывают выгорания, не всем это под силу. Поэтому важно понять одно-два, и на них концентрироваться. Ну
по крайней мере с моим ребенком так работает
У меня другой подход к этим занятиям. Мотивируюся легко нашим дедом : разьяснил на себе как пример, внукам ( моим детям) что Игра на инструментах помогает мозгу строить новые нейроные связи, а значит мозг потом всю инфу воспринимает быстрей будь то мате, иностранный язык и тд. Занятия танцами или другим видом спорта важны не для медалей, а для того чтоб осанка , гармоничные движения у девочек, ширина плеч у мальчиков то есть для красивого тела. И дети должны принимать участие в школьных шоу таланта или концертах в музшколах, обратите их внимание на других детей : ходит как знак вопроса, ногами и попой по асфальту тянет... тупой потому что кроме игр на компютере ничем не занимается и тд. Кому нужны тупые , слоны в лавке ?
"Учительница права, обычно такие вещи всё-таки сообщают родители. Понятно ваше желание привить дочери чувство ответственности за свои поступки и решения, но в 10 лет я бы подошла сама к концу урока и сообщила бы об этом ВМЕСТЕ с дочерью. Хотя я всё время удивляюсь, почему не поговорить с учителем ДО того момента, когда такое решение уже вызрело и принято."
Вы трижды правы. Я в сердцах сказала дочери, чтобы сама, мол, разбиралась и сообщала учительнице, во время очередной битвы за клавишами🤦♀️ я эмоциональный, но в сущности обучаемый человек. Договорились посещать занятия до конца года, перед учительницей извинились, баланс Вселенной восстановили. Я на себя злюсь за то, что вечно наступаю на одни и те же грабли, поэтому работаю над тем, чтобы в определённые моменты промолчать. Оставить за собой время подумать. Спасибо форуму, дали пищу для размышления😊
стрелкам было лень дезинфицировать винтовки, наверное, так как там одни мужчины :-) сегодня понятно, что как открылись, так и закроются. Надо ещё сгонять до конца недели, оторваться.
Хотя есть у меня предчувствие, что детей тоже на две недели на каникулы отправят. Сегодня клиент из Тюрингии звонил, сказал, что там дети сидят вторую неделю .
ТС: а может подвести черту под пианино, предложить дочке подумать пока локдау , а там уже что-то принципиально новое искать?
согласна. У моего старшего есть друг, на мой взгляд, весьма сообразительный парень , плюс однозначные спортивные задатки, я видела его в деле. И что?! Его любимая присказка: ,,Если бы я хотел, я бы тоже учился в гимназии/ играл в футбол/играл на гитаре, НО Я не хочу''. В результате каждую пятницу после обеда уже раздаётся от него первый звонок. Если мой вне зоны доступа, будет трезвонить все выходные. Так и хочется посоветовать родителям занять ребёнка хоть чем-то.
Про музыку где-то вычитала, что это непрямой массаж мозга. Это если коротко, для чего она нужна:-))
стрелкам было лень дезинфицировать винтовки, наверное, так как там одни мужчины :-)
Очень часто у стрелков личное оружие, да и клубное всегда закрепляется за одним стрелком, т.к. оружие всегда настраивается под конкретного стрелка. Так что ничего дезенфицировать не требуется.
Какая ты молодец!!
У меня соседка постоянно твердит, мол, нельзя заставлять детей, такие стрессы у них🙄.
В итоге пятилетка ни на велосипеде кататься не может, и простенькие курсы (которыми я очень довольна) в музшколе уже успели бросить, итд. Но я и рада, что они оттуда ушли - их девочка постоянно мешала и отвлекала мою😂😎.
Эммм... Мой 5тилетка тоже не может ездить на велосипеде. Более того, я ему специально велосипед не покупаю и не учу, потому что при присущем ему (на данный момент) остутствии страха он гарантированно покалечится ;)
Я и сама только в 8 лет научилась. Ущербной при этом себя как-то не ощущаю :))
А вы уверены, что речь про велосипед идет ?)
А если таки про него,мои младшии тоже страдает отсутствием страха , при этом не любит велосипед.
Просто потому, что это таки напряжно, мы живем в гористои местности.
Тем не менее муж научил его кататься, как и старшего .
Этот навык ему не помешает.
Плавать тоже научили.
Если бы прислушиваться к детям, то может быть и не умели бы ни кататься, ни плавать .
Я вон, плохо езжу на велосипеде, а плавать , так тоже плохо умею, метров десять проплыву ))
Да научатся они всему :) Именно необходимости уметь кататься на велосипеде в 5 лет нет.
Я дочку тоже хотела по-раньше научить, но потом посмотрела на подругу и передумала. Её дочка почти в 5 научилась и через пару месяцев упала, разбив себе подбородок. Несколько швов накладывали, на живую 😣
Дочка научилась в итоге в 5,5. А младший до сих пор на ровном месте спотыкается (не потому, что физически не развит и т.п. - на роликах рассекает, лазает хорошо), а потому что невнимателен. И если падать с высоты роликов ещё ок, то с велосипеда уже более травмоопасно ;)
Короче, я пока боюсь 😬
Я просто недавно на ФБ бучу видела на эту тему. Там какого-то мальчика не взяли с классом на экскурсию или куда там, т.к. он не умел кататься на велосипеде. Маму там порвали на куски, за то, что лишает сыночка всякой жизни, а сынок не хочет и всё. Боится, плачет. Мама уж его и к психологу водила, и психолог сказал - отстаньте от ребёнка, ну НЕ ХОЧЕТ он, и не надо. Но мамки вкусили уже крови и продолжают рвать мамашку, похер на психолога, надо "через не хочу", если детей слушать - они ничему не научатся и так далее. НУ всё как мы любим :-) Одна даже написала, что мол в каждой стране есть список определённых навыков и умений, который обязателен для зизни в этой стране. В Германии, например, каждый нормальный образованный человек должен уметь ездить на велосипеде :-)
НП
А насчёт мотивации - у наших оркестр в гимназии, вот хорошая мотивация для детей, это точно. И как же грустно мне смотреть, как эти бедные дети каждый четверг, начиная где-то часов с 3 дня, пишут и пишут в группу "а оркестр завтра будет"?, " а инструмент брать с собой?" и т.д., и как в течение долгого времени им не отвечает вообще никто, и наконец где-то около 11 вечера соизволит тётенька написать "да, мы завтра репетируем" или "мы тут посовещались и решили, что завтра пробы не будет, коронабедингт".
Т.е. понятно, что оркестра как такового не было всю первую четверть, но они пытались там как-то поначалу, что вот мол, мы будем собираться, что-то обсуждать, потом сказали, что будут репетировать частями - одну пятницу младшие, другую - старшие, ничего этого в итоге не случилось, т.к. когда они однажды всё-таки собрались на репетицию - большая часть не знала уже ничего не не взяла ни инструментов, ни нот. Потому что ни одна из руководительниц не взяла на себя труд хотя бы просто тупо информировать раз в неделю, прям вот "на этой неделе оркестра не будет", или наоборот. Дети выцарапывают информацию каждый раз со скрипом, и я просто восхищена МОТИВАЦИЕЙ этих учеников, которая вот совершенно точно внутренняя и при таком отношении, несмотря ни на что, всё ещё никуда не делась.
Вчера опять первый мальчик написал вопрос в 15:38, потом ещё двое детей. Ноль реакции. Утром у нас, как и каждую пятницу, сын мечется "брать скрипку или нет", я уже не выдержала, написала от его имени вопрос. Ответ пришёл в 7:20 - "Ja, wir proben heute". Блин, большая часть детей в это время уж в автобусе трясётся. Зла не хватает на таких мотиваторов :-(
Почему единственная ?
В прошлыи раз наша тоже была закрыта.
Потом, когда открыли, наша школа " не смогла " предоставить помещения для нас.
Последнее занятие перед каникулами прошло онлаин, гимназия , в классых которрого проходят занятия сына, запретила их проводить.
Я больше чем уверена, что в понедельник, когда дети выидут с каникул, им преподнесут сюрприз, в виде закрытия школ.
Кстати, духовые были запрещены и в прошлыи раз.
Занятия у младшего на полугодие выпало.
В общем, верхушка довольна (
Хрен знает, я так и не поняла толком. Вроде как директор написал, что надеется, что будет можно, но пока никаких чётких слов на эту тему не получил. Подозреваю, что земля всё это спустит или спустила уже коммунам, а они всяк своё решают, как и весной.
В нашем городе школа, где мы живём и мои дети учатся, уже прислала, что всех на онлайн. При этом они какой-то там апп будут для этого использовать, который мы только вчера установили. Понятия не имею, как это будет работать. Когда по скайпу занимались, так хоть комп можно было установить так, что учитель ученика видел.
Ну а в городке где я работаю у начальников свои заморочки, особенно в отношении музыкальной школы. И, конечно, они в выходные себе голову этим забивать не будут. Будем сидеть и ждать понедельника и милостей государевых.
Пока не знаю, как ещё и онлайн-то организовать. Весной-то дети по домам сидели, можно было с утра до вечера время планировать. А теперь они в школах, и как у них там во 2-ой половине дня будет дома выглядеть, я не знаю.
Весной у меня из 22 человек занимались он-лайн 13, и спасибо им за это. Из тех, кто не занимался - шестеро уже бросили. Второй раз не знаю кто и как это переживёт. Тем более, что в этот раз, похоже, это будет не месяц :-(
всем дд!🙂
Спрошу в этой ветке, т.к у меня тоже про мотивацию ребёнка, но немножко в другом ключе🙂
Возможно кто-то сможет посоветовать книги/статьи авторов /детских психологов на тему мотивации ребёнка к учёбе.
Имеется племянница 11 лет. Попросили подтянуть ее по английскому, т к оценки там на уровне 5-6. Девчонка не глупая, схватывает с лету, если сконцентрируется. Но это случается редко. Чаще всего заниматься не хочет.
(мы с ней делаем д/з, повторяем, что они в школе проходили разбираем моменты, которые ей не понятны и перед vokabelntest учим слова.) В итоге часть занятий сводится к тому, что я сижу и кнутом и пряником уговариваю ее позаниматься. В общем ситуация "может, но не хочет". Хочу найти качественную информацию на эту тему, возможно там есть какие-то методы, чтобы ребёнка как-то заинтересовать
Спасибо всем откликнувшимся заранее!
нп
племяшкин хор тоже прикрыли, кроме индивидуальных... они и так маленькими группами пели, потом их партии как-то "накладывали". .. объяснили тем, что в нрв самые плохие показатели по ковид среди всех земель... при этом идет вовсю строительство этих бараков для вайнахтсмаркт. сосиски и глювайн из общих чашек в толпищах святое дело.
у малчика похоже начинается мутация, может, это и все уже... конец соловьиного детства((
Скорее всего, девочка с вами играется. Возможно, что не до такой степени "может, но не хочет" - знаете, как Буратино у Мальвины "учился".
Однозначно, эта деятельность для ребёнка не релевантна. Что с другими предметами и вообще с произвольной деятельностью, требующе усилия? Каковы познавательные интересы?
Что будет, если девочка не осилит английский? С точки зрения ребёнка, конечно, - что будет? Предполагаю, что ничего.
У неё есть какие-то интересы?
Последнее время часто слышу, что дети очень хорошо учат английский на Ютубе.
Ну то есть, допустим, ей нравятся кролики или комиксы на определённую тематику или какая-то чисто девичья тема - можно ставить ролики на английском языке.
Ещё можно договориться: выучишь слова, правильно напишешь диктант - полчаса игры на телефоне/или что ей там ещё нравится ;))
У нас отменили все вайнахтовые будки, хотя может и разрешат. Смотра кто бенефициар. Как летом пивную биржу отменили, а потом переименовали в летний сад и всё равно провели. потому что устроитель и выгодополучатель бургомистров кореш.
Хор у нас в музыкальной школе так и не открывали вообще всё это время. Удивлена, что где-то пели, у нас даже в общих школах на уроках музыки пение запрещено - дети песни либо мычат, либо декламируют.
нп.
а с ватсап у кого-нибудь есть опыт?
У нас одна учительница весной по скайпу урок проводила, хорошо получалось, но там скрипка была, и она прям близко к камере скрипку подносила и показывала куда пальчики ставить и т.д.
А вот с клавир не получалось, она только по ватсапу может урок предложить. Мы тогда отказались и после карантина в двойном темпе все нагнали. Сейчас вот опять таже беда, и сама преподаватель от отчаяния сказала что поймёт если мы прекратим занятия. Вот что делать? Бросать? Ватсап? Или ждать когда можно будет в школу вернуться?
У нас в городской группе на ФБ, если почитать, все бубнят одно и то же. "Karnevall abgesagt" - "Gut so. Braucht man nicht!" "Verkaufsoffene Sonntage abgesagt" - "Gut so" Braucht man nicht!" "Martinszüge abgesagt" - "Gut so! Braucht kein Mensch" "Weihnachtsmärkte abgesagt" - "Gut so! Braucht man nicht!" Что уж там про какие-то музыкалки говорить.
А у нас немножко ослабили режим, и мы начали для хора подбирать все гигиенические условия, и даже замельдовали их, чтобы вновь начать заниматься. А тут хлобысь, и всё вообще закрыли!
Мы сегодня последний раз быстренько сбегали в китайский ресторан - не побоюсь этого слова, нажраться )))) - а то ведь с понедельника ой всё.
это церковный хор... в маленьких группах пели... вместе только один раз с весны пели мессу. в остальном бедный руководитель монтировал фрагменты от групп и делал какие-то замечания, в общем, непонятно что. но у ребенка чувства брошенности не было, штиммбильдунг не отменяли...
для мутации рановато, и хотелось бы как можно позже, чтобы человек позрослел и легче принял ное реалитет
https://www.land.nrw/coronaCorona-Schutzverordnung ab 2. November
Там написано и где -то в местной газете видела,что школы будут дальше посещать уроки плаванья.