Из нашего класса много в хаупт идут, в частные гимназии. По разговорам только 3 человека хотят попасть в обычную гимназию. В гезамт тоже есть несколько человек, там даже сказали лёжа можно учиться и оценок до восьмого класса не ставят. В целом класс у нас очень слабенький. Единиц ставят очень мало, нет практически таких, у кого все единицы.

странная у вас гезамт, если бы про хаупт написали "можно лёжа учиться" и без оценок, то я бы ещё поняла:)

гезамт шулле- это суррогат. Вы пытаетесь ее защищать только потому что ваш ребенок именно там а не в гимназии

именно наша школа имеет очень хорошие рекомендации, это во первых, во вторых я вижу сама как в ней даются знания и оценка этих знаний и могу соотвественно сама составить о ней мнение, поэтому мне и странно читать,что где то в таком типе школ не ставят оценок или там можно учится лежа. За все школы я говорить естественно не могу, но о некоторых все же да;) конкретно для меня суррогат, это школы типа хаупт, хотя и после них есть целеустремленные дети получившие абитур и впоследствии во. И лично я всегда рекомендую родителям гимназию, но при этом смотреть на способности ребёнка;) если бы моя дочь имела такой подход к учёбе в четвертом классе, как сейчас(в чем кстати заслуга учителей гезамт), то я бы не задумываясь отдала её в гимназию, но опять же если её подход не изменится, у неё все шансы получить абитур и здесь:) у нас в нрв решение принимают родители и я знаю деток которых отдали в гимназию несмотря на оценки и способности, сейчас они в лучшем случае в реаль, но есть и парочка в хаупт.

А если подумать, то в 10 лет рано говорить о способностях среднестатистического ребенка. Гезамт считаю, что задумка хорошая. Просто неправильно детей на умных и дураков делить. Эта школа ещё только начала своё развитие в Германии, поэтому многие родители с опаской относятся,и я одна из этих родителей. С одной стороны, дети, которые не хотят учиться, мешают тем, кто тянется к знаниям. С другой стороны, чаще дети, которые не горят желанием учиться, смотрят на тех, кто учится и стараются не быть хуже. Может оно и лучше было, если бы все дети учились вместе, не трепали нервы с этими гимназиями, хаупт. А дети умные в любой среде выучатся, не будут даже в сторону младшего по разуму смотреть. Все таки советская система была продуманее. Не факт, то что звезда во лбу не скатится ниже плинтуса по отметкам в классе так в восьмом, или наоборот.

чему научатся умные дети, если в классе большинство неумных? Учителя будут смортеть, чтобы все успевали, соответственно уровень будет для "неумных"

нафиг-нафиг такое.

гезамтшулен здесь давно, просто не во всех землях, нашей пятьдесят лет праздновали полтора года назад. Новый концепт это гемайншафстшуле, в чем разница я не знаю, потому что не интересовалась, но знаю в соседнем городке так реаль переделали, родители были не в восторге.

Я тоже считаю, что гораздо лучше было бы, если бы все дети вместе учились, это деление на умных и глупых тем более в таком раннем возрасте считаю большой глупостью. Ладно бы класса после 10-го, но не в 10 лет.

чему научатся умные дети, если в классе большинство неумных? Учителя будут смортеть, чтобы все успевали, соответственно уровень будет для "неумных" нафиг-нафиг такое.

Ну а как же наша советская система?

Почему должно быть большинство неумных, а не наоборот?

Беженцы - Flüchtlinge

почему большинсво? Если всех умных из гимназий слить вместе со всеми - будет нормальное соотношение. Мы же учились в общих школах - у вас что, в классе большинство дураков было (вопрос).

А большинства дураков и не нужно. Достаточно троих - четверых на класс, чтобы сорвать урок.

Помню как меня раздражали эти дебилы.

Я не понимала зачем их кормят интегралами и законом Ома, ведь ясен пень что им это не надо.

​Музыкант выступающий за насилие - не музыкант, а мудак с гитарой. Шевчук Все успевать и радоваться жизни.

Но ведь выучили же и интегралы, и закон Ома, не смотря на дебилов...
Я вот считаю, что не так плохо и пару дебилов в классе иметь, для более разностороннего социального развития , лучше чем в тепличных условиях среди паинек детство провести.

таких троих-четверых и в гимназиях навалом. И необязательно они дураки. Бывают очень часто тихие спокойные двоечники, которые никому не мешают учить интегралы. А мешать на уроках могут и умные.

Не совсем по теме, но про гимнызию и поведение

Сын вчера приехал иш школы без куртки, благо всегда берет флисовую с собои, потому как сидит у окна, а учителя любят проветривать( И хорошо, что не холодно сеичас.ПОзвонить мне не посчитал нужным,сам доехал)

В общем , сказал,что предположительно куртку спрятал (надеюсь, что не выкинул) мальчик из их класса, которыи уже этим отличался

Вот вам и гимназиыa

Я вот считаю, что не так плохо и пару дебилов в классе иметь, для более разностороннего социального развития , лучше чем в тепличных условиях среди паинек детство провести.

Так хорошая учеба и хорошее поведение совсем не связаны друг с другом. У дочки в гимназии ужасный по поведению класс. Учителя называют его самым шумным, при этом оценки вполне нормальные, а пара самых хулиганов даже хорошие оценки имеют.

нп

сужу со своей колокольни: хулиганы-плохиши в гимназии- все таки отличаются от контингента хауптшуле. По-крайней мере, в Баварии решют оценки начальной школы, а не родители, куда податься дитяте.

Бросайте помидорами, но иметь в здешней грундшуле тройки-четверки, если нет какого-нибудь диагноза и ребенок знает немецкий язык, то Это Уже Диагноз, простите за каламбур.

Наша советская система - тема отдельная: и общество было другое, и учителя зачастую неравнодушные, да и вообще, трава была зеленее:-)

Да понятно это всё. Просто здесь исходилось из того, что в гимназии якобы все такие умники-разумники, учатся не покладая рук, уроки никто не срывает, чуть ли не элита из школ выходит. А на самом деле те же дети там учатся, что и в других школах. У нас вон все хотели в гезамт, а пошли в гимназии т.к. в гезамт не попасть, а гимназия всех желающих принимает.

а гимназия всех желающих принимает.

к счастью, пока не везде!

Да понятно это всё. Просто здесь исходилось из того, что в гимназии якобы все такие умники-разумники, учатся не покладая рук, уроки никто не срывает, чуть ли не элита из школ выходит.

Можете назвать парочку сообщений, где бы рисовалась идеальнaя картинка учеников гимназий?

А на самом деле те же дети там учатся, что и в других школах.

Нет, не те же. Оторв, которые характерны для хаупт, таm нет. К 11 классу остaются лишь те, кому нужен абитур. Ну, у контингент семей учеников в гимназиях все же другой.

У нас вон все хотели в гезамт, а пошли в гимназии т.к. в гезамт не попасть, а гимназия всех желающих принимает.

Принимает всех . Но не всех выпускает. То есть, классу к 8му остются лишь те, кто тянет программу. А к 11у и подавно - отсеиваются последние "слабые звенья"

А мешать на уроках могут и умные.

Вот-вот. Часто так называемые "классные клоуны" отнюдь не дураки, а как раз-таки умные. Просто им скучно ;)

Умных двоечников тоже достаточно. Опять таки из-за отсутствия интереса.

P. S. : Добавлю: правда скучать в гимназии всё же приходится меньше.

Я в целом тоже за общие школы, Но (!) при условии, что сложность обучения в реал возрастёт. Местная (среднестатистическая) реал слабее нашей советской/российской школы. Это факт.

Но усложнять никто ничего не будет. Скорее наоборот(( Поэтому ни о каком соединении в данных реалиях речь идти не может...