Успокоительное для ребенка (и вероятно мамы)
он навязчивый, не уважает границ, лезет со своим общением
его много
спорит до посинения и этим доводит людей до конвульсий.
У меня старший такой же был.
До того,как мы пошли на повед.терапию и ДО приема медикинета.
Терапевт супер,пришлось долго ему объяснять про приватсферу,про границы и много чегочего еще.
Очень жалею ,что не пошла раньше.Многого можно было избежать.
У Вас пубертат впереди,и самое интересное впереди.Поверьте.Заготовьте нервы.
он навязчивый, не уважает границ, лезет со своим общением
Ребёнок много пережил. Нелъзя что-бы всё вот так просто сразу прошло, как буд-то ничего и не было. Так хорошо ещё, что он екстроверт, а не замкнулся в себе.
Если лезет к Вам, то что мешает общаться нон стоп? Попробуйте принять его перспективу. Если Вы будете испытыватъ искренний интерес к тому, что интересно ему, то всё постепенно войдёт в круги своя. Заинтересовывайте, давайте задания. Обсуждайте.
В 11 мой сын был немножко таким. Я пыталась "синхронизировать" мои интересы с его. Росла вместе с ним. Со своей стороны делала предложения. Сейчас 13. Переключился на 70% на друзей и футбол. Теперь мне немного не достаёт нашего общения, но я справляюсь
я к тому, что неудивительно, что у ребёнка крышу сносит. Тут и самый нормальный ребёнок с ума сойдёт и психовать будет.
Вам надо срочно эти метания прекращать и создавать ребёнку стабильную обстановку. Ставить ему жёсткие рамки и правила, не подстраиваться под него. Это детей разбалтывает ещё больше, если родители под их выверты подстраиваются. И на поведенческую терапию.
А с телефоном он у вас сколько сидит? У вас есть контроль над его телефоном?
дело не в совместных занятиях. Ребёнка с самого нежного возраста надо учить играть самостоятельно, занимать себя. Если мама ребёнка с рождения и до 11 лет беспрерывно развлекает и опекает, с чего он вдруг научится сам с собой проводить время, без того, чтобы липнуть к другим людям? Плюс к этому ещё поведенческие особенности и бесконечные переезды.
Я за себя не столько переживаю, как за его окружение. Переживаю, когда он ведёт себя так по отношению к другим. Он этого не видет и не понимает.
А вообще у меня подозрение, что у него что-то при рождении в голове повредилось. Была сильная внутриутробная гипоксия. При рождении он не закричал. Реанимировали. Все нормально было. А потом в 1,4 года подавился бананом и не знаю, как сказать... наверное клиническая смерть была. Видать это все и сказалось. Хотя умственные способности у нормальные, а логическое мышление выше среднего. Так показала диагностика здесь в Германии. И гиперактивность никто не обнаружил.
Была сильная внутриутробная гипоксия. При рождении он не закричал. Реанимировали. Все нормально было. А потом в 1,4 года подавился бананом и не знаю, как сказать... наверное клиническая смерть была.
Нууу,и Вы нще до сих пор не понимаете откуда все пошло???
:))
Мама,ну как так то.
Вы в Минске наблюдались?В какие центры ездили,на Орловской или на Володарского?
дело не в совместных занятиях.
Разделять интересы и конструктивно интерагировать, не значит опекать и развлекать. Можно направлять и поддерживать.
Не нужно совместных занятий? Пусть растёт кака трава?
Можно ещё "с самого нежного возраста" вообще не реагировать, когда ребёнок заплакал например. Тут модно говорить, он мол исключительно от скуки плачет.
у него компа нету, телефона нету, телевизор не смотрит. откуда он может получать дополнительную информацию и вообще как он научиться овладевать компом?
К тому же его сверстники этим овладевать вовсю уже с 2-5 лет. у него как бы нету общих тем разговора. Он там как иммигрант. он не может обсудить с ними какой-то фильм или какую-то игру. Из-за этого он им тоже не интересен, т.к. сильно отстаёт от их развития.
Если б он сидел больше за компом, то меньше бы к вам приставал тоже при этом.
у него жизнь ужасная. Ему только и остаётся, что вокруг мамы ходить. А теперь мама сама уже жалуется, что сын её напрягает. Так она же сама в этом тоже виновата, изолировав своего сына по сути
от научно-технического прогресса общества