У вас завышенные критерии, хорошо, если ваш ребёнок с ними будет и дальше считаться. Если ребёнок с удовольствием и легко учится, то надо надеяться, что с переходом в гимназию, из-за пары одноклассников, трудных предметов или учителей ребёнок не получит срыв и остаётся здоровым. Потому что, когда планка и ожидания высоки, а что-то не получается, то падать на землю очень больно. Опытному директору вообще не нужны рекомендации, потому что он практически после двух-трех вопросов понимает, что движет ребёнком-тяга к знаниям или ожидания родителей. И, также, он понимает, что есть родители, которые из-за неприятой оценки будут ставить на уши школу, учителей и ребёнка. Никому этот стресс не нужен. Ну, и оценка "1" в некоторых случаях означает-ребёнок перенапряжен, не имеет времени на общение со сверстикми, возможно какие-то комплексы, которые заставляют его сидеть дома и зубрить, Желаю всем, как тот "двоечник Серёжа" принимать у себя на яхте бывших отличников. И не как один мальчик, с нашего малюсенького провинциального городка в одной малюсенькой стране бывшего союза, который был круглым отличником, потом поступил в МГУ. А через год принимал маму, стоя обнажённым перед зеркалом и спрашивал, хорошо ли он завязал галстук. Маму срочно вызвали знакомые, потому что за мальчиком стали замечать странности.