если дочка с репетитором занимается, а устно неважно, следите, чтобы с репетитором не было крена в грамматику больше, чем дают в школе...особенно наши люди любят это делать...грамматику можно до бесконечности изучать и утонуть там))...на письменных работах ребенок видит задание написанным и оно наверняка не новое...а устно в ходе урока на слух схватить иногда еще не очень отработанное и спонтанно отвечать, имхо, другое надо...у нас вообще с репетиторами не сложилось...один ушел в грамматику, а это и так давалось легко, плюс объяснялось в школе...со вторым все повторяли, "закрепляли", что было на уроке, и немного наперед...в результате спонтанной реакции не хватало, да еще на уроках стал ловить ворон, ждать, пока дома все расталдычат и вложат в голову... короче, репетиторы были уволены, а ученик послан в свободное плавание...занимались с ним только если мог сказать конкретно, что именно не понял...правда, это в 5-ом классе было, и там 5 закончил... т.е. уже со стажем ученик.