Обожаю каждое явление ангельское в лице ребенка.

geostars, вашими устами глаголет истина.

)Подумала, как интересно будет Вашим девочкам сравнивать свои воспоминания с Вашими заметками.

С удовольствием читаю все Ваши темы. Спасибо!

И вам спасибо - за то, что читаете.

Насчет воспоминаний - боюсь, сравнивать будет особо нечего. Дети почти не помнят того, что с ними происходило до пяти лет, легко забывают. Какие-то воспоминания, конечно, остаются, но отрывочные, причем не факт, что именно то, что запомнилось взрослым. А то, что они помнят из более позднего (школьного) периода, и вовсе взрослым не очень интересно. Наша Анюта, кстати, стремительно взрослеет, прямо на глазах, суждения и разговоры стали совершенно взрослыми. Из-за этого и Аля взрослеет быстрее, чем мне бы хотелось, ей же до пяти еще целый год, чувствуется Анино влияние: тоже стала рассуждать не как маленький ребенок, хотя еще, конечно, присловьем "я не могу, не знаю, не умею - я еще маленькая" пользуется вовсю.

Дети почти не помнят того, что с ними происходило до пяти лет,

Если что-то происходит, то помнят. Сама многое помню из раннего детства. Впрочем, десткая память это ещё та загадка.

Если что-то происходит, то помнят.

Спорить не буду, так оно и есть. Наша Анюта иногда такое вспоминает, что просто удивительно становится. Но - именно то, что оставило в памяти глубокий след. Например, своё первое слово. Это было не мама и не папа, а пита с ударением на последнем слоге. Она сидела на кухне, невестка посадила ее на рабочую поверхность, плита (керамическая) уже была выключена, но еще недостаточно остыла, светилась буква h(heiss). И она дотронулась до горячего кружка! Совсем недавно она мне эту историю рассказала, и я тоже вспомнила, как на следующий после происшествия день она меня встретила, показала ручку и потащила к плите с криком: пита, пита - жаловалась на плиту... На ручке, кстати, никакого следа не осталось, невестка сразу приложила марлю, смоченную водкой, но крику было много, она долго потом боялась к плите близко подходить. Я думала, ей мама эту историю напомнила, оказалось - нет, сама вспомнила... Очень долго помнила девочку, с которой на Майорке познакомилась, когда она еще в детский сад не ходила (и до сих пор помнит, хотя говорит, что лицо ее уже забыла). Девочку звали Мариной, была она из Москвы, постарше ее на год, но они так хорошо друг друга понимали, подолгу разговаривали, мы все аж умилялись: ну, наконец-то Аня нашла подружку, с которой можно по-русски поговорить.

Но воспоминания взрослых и детей об одном и том же периоде жизни чаще всего не совпадают: то, что осталось в памяти взрослых (всякие смешные случаи) - дети не запоминают, для них это неглубокие воспоминания, не имеющие особого смысла. Я и сама много чего помню из раннего детства, но ничего смешного, наоборот, всякие травмы, особенно связанные с животными: как меня цапнула за руку собака, клюнул петух, чуть не забодала коза (в прямом смысле, прямо как в детской потешке)... Как подралась с соседским мальчиком из-за консервной банки с зазубренной крышкой и распорола себе руку чуть не до кости... Первый день в детском саду помню очень отчетливо...

... то, что осталось в памяти взрослых (всякие смешные случаи) - дети не запоминают, ...

Хм. Подумала, что дети, вообще, не понимают, что взрослым смешно. Дети смеются от радости. Или в угоду взрослым, когда те смеются. )Мне так кажется.

Мне рассказывала бабушка. Папа привёз меня к ней жить с Севера, так как мне нужно было сменить климат. Мне было три с половиной. Дома у бабушки меня кроме неё ждали и тётя, младшая незамужняя сестра папы, и бабушкины многочисленные подружки. Я зашла, поздаровалась, оглядела всех и, разведя руками, сказала: "Мне сказали, что у меня на материке одна бабушка и два деда. Я не могу понять, как у одной бабушки может быть два деда." Все, как рассказывала бабушка, просто "покатились" со смеха, закрыв лица руками. Я минуту помолчала и задумчиво произнесла: "Вроде ничего страшного не сказала. Не пойму, почему все плачут." Тётки уже почти зарыдали. ... Я, конечно, ничего этого не помню. (Вторым дедом, кстати, был прадед.)

Не получается вспомнить ни одной смешной истории из раннего детства. С травмами получше, но больше их интересные последствия. - Там, в больницу повезли и пр..

Но помню свои "шкоды", хотя, как не пытаюсь, не могу вспомнить, зачем я это делала. Думаю, это была просто игра.

Парочку своих детских воспоминаний я уже здесь писала, но давно. Перенесу. ))Со всеми многоточиями.

Дед Мороз.

Он стоял в шкафу. Это был книжный шкаф, из которого сделали платяной, закрыв стеклянные дверцы шторками. В нём было удобно прятаться и из-за шторки наблюдать, как тебя ищет прадед Максим, пыхтя трубкой и матерясь: «Ну вот только что этот ... ребёнок ...был здесь. ..., ..., ... .». ... И там я обнаружила его – Деда Мороза, которого на Новый год ставили под ёлку. Что он потом пропадает именно в этом шкафу, я не догадывалась. Моё открытие дало шанс к разрешению одной проблемы, которая мучила меня всё время, пока этот Дед стоял под ёлкой, а именно, что за подарки у него в мешке. Тщательный анализ выдавал не более чем конфеты-горошек, но это тоже было не плохо, хотя и скучно. Вооружившись в следующий раз ножницами и уже ощущая вкус конфет-горошков (приторно немного, но пойдёт) во рту, я разрезала красный мешочек, находившийся в одной руке Деда, с предполагаемыми подарками. ... Вата. ... Не-е, что-то я не там ищу. Или кто-то что-то перепутал. Раз есть мешок с подарками, то должны быть и подарки, какими бы скромными они не были. ... Пришлось резать дальше. ... Только вата и ничего кроме ваты. ... Ну, ладно. ... Ничего. ... Да и не люблю я эти конфеты. ... Пробовала один раз, неудобно было отказаться от угощения. ... Дед Мороз правда выглядит не очень, точнее – совсем плохо, но до следующей ёлки вроде ещё далеко, так что пока не заметят. ... Жалко его немного, но зато больше не мучает вопрос, что же у него внутри. ...

Кукла

Я нарисовала куклу. Очень старалась. Получилось так красиво, что казалось, лучшего уже ничего в жизни не увижу. Поделиться радостью было не с кем, прадед Максим всё равно ничего не видит. К счастью пришла тётя Зоя, бабушкина подружка. Замирая от предвкушения удвоившейся от разделения радости, я протянула ей свой рисунок. Тётя Зоя посмотрела и сказала: «У твоей куклы руки растут из головы. Это неправильно. Посмотри от куда у всех растут руки. Они растут из туловища.» ... Я встала перед зеркалом и посмотрела. ... А ведь она права. ... Как я ни старалась подтянуть плечи к ушам, руки оставались расти из туловища. ... Я села рисовать другую, правильную куклу. Не очень старалась. ... Потом я долго на неё смотрела и думала: «Ну-у-у, может это и правильно, но ... некрасиво». Что-то в этой жизни шло не так. ...

Дед Мороз - Читальня (germany.ru)

Тётя Зоя посмотрела и сказала: «У твоей куклы руки растут из головы. Это неправильно.

Неумная женщина. Никогда, никогда нельзя критиковать рисунки и поделки маленьких детей. И не надо объяснять им, как надо. Со временем они сами все поймут. Дети, когда учатся рисовать человека (девочку, куклу...) проходят разные стадии, первая из них - головоног, на этой стадии и руки и ноги человека растут из головы. Потом появляется человек-огурец, у которого даже могут быть глаза и рот, а руки и ноги растут из "огурца". Ну и т. д. У кого-то эти стадии короче, у кого-то - длиннее, у кого-то способности к рисованию есть, у кого-то нет. Но лишать из-за этого детей радости творчества - грех.

В нашей семье ужасно рисуют только Аня и ее папа - мой младший сын. Старший сын, все его дети и Аля - наша самая младшая внучка - рисуют хорошо. Четырехлетняя Аля рисует лучше восьмилетней Анюты. Но Аню всё равно все хвалят, никто не смеется над ее рисунками, иначе отобьешь охоту к творчеству. Что поделаешь, она же не виновата, не бывает кругом шестнадцать.

Мне было лет 6, мы с мамой приехали к бабушке, её маме, где всегда и останавливались.

В том же городе жил и дедушка с папиной стороны, он как-то длительно болел. Мама спросила бабушку, как там дед. "Да плохой", - отвечала бабушка.

Через день-другой мы собрались навещать деда. Я отказывалась наотрез, и меня долго уговаривали, не в силах понять, что уж так прямо ребёнок не хочет.

"Бабушка же сама сказала, что дед плохой!" - наконец объяснила я...

)А как взрослые Вам объснили, что дед не плохой?

Ну как - объяснили, конечно, что имелось в виду его плохое здоровье.)) Я девочка уже тогда начитанная была, многозначность слов понимала.

Собака

Обнаружив по дороге на дальнюю детскую площадку (все ближние уже надоели) на газоне два ливневых колодца, внучки начинают прыгать с одного на другой, производя при этом массу шума: ну, понятно, что легко дается старшей, длинноногой, то малышке еще трудно, отсюда и смех, и визг, и вопли. А за забором - дом с террасой, на террасе люди сидят за столом, пьют что-то, беседуют. Мне неловко, пытаюсь утихомирить девчонок, взываю к их совести:

- Нельзя так шуметь, люди же в своём доме, они хотят покоя. А вы с тут с криками у них под забором.

- Ну и что, - говорит старшая, - мама говорит, что детям надо кричать. Но не дома. А на улице кричать можно.

- Можно, если никому не мешаешь. Но не под чужим же забором. Вот дойдем до площадки, и кричите, сколько влезет. А там, за забором, еще и собака есть, ей тоже ваши вопли могут не понравиться.

- А ты откуда знаешь про собаку?

- Да вон, на заборе табличка висит.

Наполовину скрытая зарослями кустарника, на заборе видна металлическая табличка с выцветшим изображением бульдога и надписью: "Du siehst mich nicht, du hörst mich nicht, aber glaub mir, ICH BIN DA!"

Анюта резво переводит на русский: "Ты меня не видишь, ты меня не слышишь, но поверь мне - я тут есть!"

- Ха, - говорит она, - это совсем старая табличка. Может, там давно никакой собаки нет, а табличку просто снять забыли. Или специально оставили, чтобы воров пугать.

Всё возможно. Резон в её словах есть, собаки-то действительно нигде не видно.

Но в это время кусты возле забора раздвигаются, среди листьев появляется собачья морда довольно жуткого вида, которая внимательно рассматривает нас, а затем очень четко и внушительно говорит (именно говорит, другого слова не подберу):

- Р-р-р... Гав!

Девчонок моих как ветром сдувает с крышек люков. Да я и сама отпрыгиваю, настолько это страшно и как-то даже нереально. И тут Анюта дрожащим голосом произносит:

- Она там и в самом деле есть. Но, бабушка, это же немецкая собака. Она что, по-русски понимает?

))))))))))))))))))) Замечательно! Хоть сюжет снимай!

Ага! Для "Ералаша". Или "Ералаш" уже не снимают? Я не в курсе...

Да, но Ералаш не поймёт языковых проблем ситуации ))))

Мы ему объясним!

Народная этимология

Анюта пересказывает мне какой-то русский мультик. Я слушаю невнимательно, с пятого на десятое — готовлю обед. Вдруг внимание моё привлекает фраза:

— И учитель сказал Сониной маме "Ей надо повысить успеваемость".

Странная фраза в устах ребенка, живущего в Германии. Звучит так же чужеродно, как та, которую вставил Шарик в письмо маме дяди Фёдора - про повышение лохматости. Анюта учится во втором классе, оценок им пока не ставят, так что с таким понятием, как успеваемость, детка вряд ли могла столкнуться.

— А ты знаешь, что это такое — успеваемость? Не думаю, что ты понимаешь, о чем идет речь, — говорю я.

— Ну, конечно, я понимаю, что это такое, — снисходительно отвечает внучка. — Ты думаешь, Соню просто так назвали? Не-е-ет, это потому, что она спит на ходу, и из-за этого ничего не успевает делать вовремя. Вот учитель и хочет, чтобы она повысила успеваемость — перестала быть сонной мухой, чтобы всё успевать.

Всё ясно: объяснила непонятное слово так, как она его поняла - с помощью похожих слов. Народная этимология в действии. Приходится щелкнуть внучку по носу и объяснять, что русское выражение "повысить успеваемость" означает — улучшить оценки, а вовсе не то, что она подумала.

Зарядное устройство

Мы с Алей возвращаемся домой с прогулки.

— Мне надо зарядить мобильный телефон,— говорю я.

— А какой у тебя заряд?— со знанием дела спрашивает четырехлетняя внучка.

— Двадцать три процента,— отвечаю я.

— А у меня бывает заряд совсем маленький. Два процента,— делится со мной Аля.

— Какой ещё заряд? Где? У тебя же нет телефона!

— Не у телефона — у меня заряд!— терпеливо поясняет мне Аля. — Вечером, когда я очень устала, у меня заряда почти совсем нет. Надо поспать, и утром у меня опять будет 100 процентов. Кровать — моё зарядное устройство.