Когда болеют, вообще 🫣

Моя сегодня пришла расстроенная - первая тройка по большой контрольной в новой школе. Отсутствовала 4 дня перед неделей контрольных (их было 3 подряд по главным предметам). Готовилась по всем материалам, которые были - включая дни отсутствия. На мой взгляд сделала правильно, а по факту 0 пунктов из 7. Вообще не ясно, что следует из формулировки вопроса - в школе скорее всего прорабатывали... Обидно.

Ждём ещё две работы назад.

Но это как раз не вина учителя, просто к слову 🙄

нп

родитель не является участником учебного процесса

Если учитель хорошо учит, а ученик прилежно учится, то родителю участвовать не надо. И поинтереснее дела есть.

А вот если учитель или ученик так себе... хотя о чем я говорю, не бывает же учителей "так себе"? Ведь не бывает же?

Н. П. Сын делает домашку сам, без напоминания, материал объяснять пока не приходилось. иногда спрашиваю, что проходят, проверочные работы подписываю, в дневник заглядываю. Вот в общем и все. Являюсь ли я участником его учебного процесса? По моему мнению нет.

Вы правы. Все дети разные. Мой старший учится можно сказать сам. Будет ли так же легко с младшим сыном, не знаю. Например от сестры слышу только нарекания на её сына. Мол домашку не делает, на уроке не слушает и т. д. Мальчики они такие разные 🙂

нп

уже в нескольких школах я слышала от учителей, что успеваемость ребенка это не проблема школы. родителям надо- вот пусть они с ребенком дома занимаются, а школа тут не причем

Тоже самое говорит учитель моего старшего. Мол читать с детьми у них времени нет, если у детей проблемы с пониманием материала, то это тоже не его дело. Мол родители должны дома с детьми заниматься.

Если с точки зрения нормальной человеческой логики все верно - оспорьте работу.

Мне в началке приходилось несколько работ учительнице математики объяснять с последующей перепроверкой и изменением оценок у всего класса.

И по SU тоже были иногда вопросики, когда ребенок знал инфу из нормальных источников, которая не сходилась с оной у учительницы.

Он в принципе и без учебника справляется

это скорее помощь мне, если весь материал в одной книге. Взял, перечитал, проверил

если ребенок справляется, то зачем вы все сами читаете, перечитываете, проверяете.

Звучит жутко дико. Вам делать вообще нечего??? Так заведите себе хобби!

Я понимаю, если там дети с АДХС, проблемой с немецким, с пониманием, надо за уши тащить, иначе никак не идет.

А тут ситуация со стороны -что маме делать нечего.

Это работа по-немецкому. Надо было найти определённые пункты в тексте, обозначить и выписать в тетрадь. Дочка выписала "Stichpunkte", возможно надо было предложения. Но прям 0 пунктов за это дать... Не знаю(

Или то, что она в тетрадь карандашом написала 🫣 Учитель написала красным: "В тетрадь только ручкой" и букву f. Возможно они так за правила ведения тетради наказывают, не знаю...

Опротестовывать не буду, потому как не знаю, что к чему. Дочка на следующем уроке спросит, как должно было быть ;) На будущее.

Обидно, потому как сама по себе работа была не сложная 🙄

Постоянно говорю детям, начиная с 5 класса, что карандаш используем только для рисунков, чертежей, схем и тд. И за это снижается общая оценка, например, по Darstellungsleistung/ Ordnungspunkte.

вот,кто теперь виноват в карандаше?

1 и 2 класс-пишем карандашом,3 и 4-пишем чем хотим в любом цвете ,даже карандашом всё еще можно(я этот момент сразу же запретила).

5 класс вдруг нельзя,а детям об этом или не сказали или один раз 3 месяца назад,а сейчас оценка от этого пострадала.

Скажешь учителю,получиш-ну теперь ребенок знает.только каждый воспринимает это по разному,кому-то урок и запомнит,кому-то обида на пол жизни

То, что снижается - это понятно. Я и не спорю, сама виновата. Интересно просто, за что именно пункты сняли... Может объяснят ребёнку, посмотрим.

А Вы откуда знаете, сколько раз и когда говорилось про карандаш, причем по всем предметам?

До некоторых и в 8 классе не доходит, спросишь, почему писал карандашом, в ответ плечами пожимают, сами знать не знают.

А что там за задание конкретно

я не знаю,но предполагаю,что один раз сказали точно. Учителя ожидают от детей,что один раз сказано,кто не запомнил-запомнит через оценку

Spannungsgeschichte. Задание:

Она отметила в тексте и эти словосочетания выписала в тетрадь. Например "ich bekam Gänsehaut, ein Scheuer lief mir über den Rücken, gruselig, Mitternachtsgestalt".

Вот Bewertung:

Вот эти 0 из 7 пунктов я так поняла за это?)

P.S.: или им надо было вставить свои новые Mitfühler и Spannungswörter?

Блин, вообще не понятно. Эх...

В задании стоит verfasst diese, я так понимаю, из текста, может не предложения надо было, а только слова выписать, лучше пусть спросит на уроке.

Вчера только с одной мамой ребенка с синдромом Аспергера общались на тему контрольных по немецкому, как иногда бывает сложн задания понимать.

Ну она как раз не предложения, а словосочетания выписала. На мой взгляд правильно.

Но меня смущает само задание: "macht den Text spannender" стоит в самом начале.

Может им что-то добавить надо было?

В школе они это стопроцентно проговаривали, потому как подобное задание было в домашке. Но так как дочь болела, знать она это не могла. Pech gehabt. Завтра спросит ;)

Если задание 2 подразумевало то, что ребенок должен был отметить эти особенные слова буквами M и S, то оно грамматически неверно сформулировано.

Вообще сама постановка задания вызывает вопросы.

мне, учителю немецкого, несколько пришлось перечитать задание. 🤣

И все равно я до конца не поняла, чего хотел учитель. Что означает verfasst diese bitte schön? Как можно verfassen отдельные слова и выражения??? Verfasst einen spannenden Text, indem er die markierten Wörter einsetzt... Что-то типа этого можно было бы понять.

Женя, я бы не смогла полмолчать... Я бы написала учителю и спросила, что это было.