Доброе время суток дорогие форумчане.

Ситуация такова сын пошёл в этом году в сад ему 3,5 года. Воспитатели стали жаловаться что он очень активный и не сидит на месте. То там чуть поиграть то там, и ему нужна отдельно воспитатель чтобы за ним смотреть. Смысл таков что он какой был в первый день сада и такой же спустя три недели. Он ходит в сад по два часа. И мне рекомендуют обратится в Interdisziplinärte Frühforderung. Я почитала что там делают и каких дитей даже не зная как правильно назвать, лечят наверное.

Со своей стороны скажу что сын очень дружелюбный и никого не боится и не стесняется, к детям агрессии у него нету. На детской площадке тоже всегда со всеми играет и общаться. Он всё прекрасно понимает и разговаривает на свой возраст отлично. Проблема только в том что он не знает немецкий.

Кто сталкивался с такой ситуацией, дайте дельный совет.

круто....за три недели уже диагноз поставили. А нафига по два часа то? Он так немецкий до школы не выучит. Дайте хоть полгода привыкнуть....ну и время увеличить...хотя бы до обеда

То что Ваш сын такой какой он есть значит что в его семье царят гармоничные отношения и родители его очень любят. Так и должно быть. У Вашего сына нет проблем и нужно позаботиться, чтобы их ему не устроили намеренно. А воспитатели скорее всего жалуются потому что не справляются с обязанностями, будь то из-за недостатка персонала или личных качеств воспитателей.

То как вы описали - ничего непонятно.

Зачем ему отдельный воспитатель, чтобы за ним смотреть? Что значит не сидит на месте? Плачет? Он другим детям мешает? Зовет воспитателя с ним играть? Не может ничего один делать?

Проблема только в том что он не знает немецкий.

Эту проблему вы откуда взяли? Из описания не видно где она проявляется и почему это проблема.

о там чуть поиграть то там, и ему нужна отдельно воспитатель чтобы за ним смотреть.

Я не знаю, как дети в 3.5 привыкают, но мой ровно в 3 года месяца 4-5 так привыкал. Когда он игрался - то все нормально, но естественно он наигрывался быстро и начинал плакать, что мамы нет. Нужно было ему еще что-нибудь новое подсунуть, сам он от горя занятий себе не искал, а начинал реветь. Только когда привык к саду, перестал думать о маме, тогда уже смог и сам себе занятия искать. Никто не жаловался, не сразу поняли, что с ним делать, потому что немецкий нулевой, не поговоришь как говориться ))

Поговорите с заведующей, тема разговора - привыкание. В разговоре выясните, что она думает. Но вы же мать - мне кажется, всякие особенности развития все дома видны. Если у вас нет никаких подозрений ни на какую повышенную активность или еще чего-то, то третируйте заведующую чтобы она научила своих воспитателей, как привыкание нового ребенка делается.

по моему у вас в садике просто не хотят сами ребёнком заниматься ...

если есть возможность сменить садик - то в следующем году рекомендую это сделать ...(там раз в год можно менять ток, если вы конечно не переехали вдруг )

Да, у меня даже спрашивала воспитатель всё ли хорошо с ребёнком что он активный.

я говорю да мой сын абсолютно нормальный.

так мне говорят что он не сидит на одном месте и хочет играть везде и со всеми. Он не плачет а наоборот очень много положительных эмоций когда он в садике. Как мне объясняют с ним нужен отдельно человек чтобы его контролировать и чтобы он сидел играл на одном месте, а не бегал по группе.

В этом проблему видят все и воспитатели и заведующая. Вообще скажу что у из нашего садика ушло очень много персонала и остались те кто не хочет работать, многие жалуются.

Мне конечно от этого не легче ведь цепляются за моего сына.

Вообще скажу что у из нашего садика ушло очень много персонала и остались те кто не хочет работать

Если много персонала ушло, то значит на оставшихся нагрузка больше. А тут ещё активный ребёнок которого никто не понимает и который сам воспитатилей не понимает. Но воспитатели лентяи и не хотят работать.

Хм. И это уважительная причина для того, чтобы отправлять активного ребёнка на Frühförderung после 3ёх (!) недель привыкания? :о

(Интересно, что они там с ним сделать должны? Научить сидеть на попе ровно?)

Многие дети в это время у воспитателя с рук не слезают, ревут, кричат, что хотят к маме. И их никто никуда (в нормальном саду) не отправляет.

А тут ребёнок не сидит на месте. Ну прям беда ;)

Не хватает воспитателей - нужно искать воспитателей. Понятно, что это нелегко. Но дети тут уж точно ни при чём.

Проблема только в том что он не знает немецкий.

Как раз пока не проблема. Дети примерно до 5 лет интуитивно понимают, что им говорят, пусть даже на чужом языке. Проблема скорее у воспитателей. ))) С непониманием ЕГО речи.

Три года ребенок дома сидел, теперь детей много, людей много, вот его и понесло ))) Воспитателям бы это знать надо и дать время.

. Как мне объясняют с ним нужен отдельно человек чтобы его контролировать и чтобы он сидел играл на одном месте, а не бегал по группе.

Ну так спросите , в какой литературе педагогической стоит, что трёхлетний ребёнок должен 2 часа на одном месте сидеть? Группа где то 40- 50 кв.метров. на хрена за ним из угла в угол ходить?

Interdisziplinärte Frühforderung -это не дополнительный воспитатель вашему ребёнку.

Мой получал такое,раз в неделю приходила тётечка в группу,брала 2-3 детей,которым это оплачивали и играли с ними в настольные игры,разговаривала с ними,но это по времени занимало 1 или 1,5.

Вы б спросили,что именно делать будут.Может не так и страшно или вообще не дадут.

Я знаю мне объясняли что будет приходить кто-то.

я говорю что сейчас ы группе из 4 воспитателей, один смотрит только за моим сыном.

А в будущем не будет проблем со школой из-за этого пункта в его биографии?

Не думаю,какая им в школе разница.

Мы правда перед школой переехали в другую землю,но сад ничего не передавал/не пересылал.

сегодня я ходила к детскому доктору. Моего сына посмотрели и сказали что он абсолютно нормальный и здоровый. И что в саду какие-то странные воспители. Доктор сказала что воспитель должна ей позвонить и объяснить в чём они видят проблему

обратится в FF всего лишь рекомендации.

Подойдите к воспитателю и скажите "нет,ещё мало времени прошло ,что вернётесь к этой теме через пол года".

В саду всегда есть пункты:1.Сидит на morgenkreis и поёт со всеми песни

2.должен сидеть и уметь собирать пазлы.

Без вашего согласия садик ничего не сделает, не переживайте. Даже чтоб FFS просто пришли понаблюдать ребёнка, нужно письменное согласие родителей. FFS это спрашивпют первым делом.

Возможно они просто хотят выбить дополнительное финансирование садику. Разузнайте что там будут делать, сколько часов в день-неделю, будут ли там другие дети.

Спросите контакт родителей других детей,которые уже в прошлом году ходили.

Возможно это вообще ничего такого как вы подумали, что там лечить будут и тд.

А так хоть ребенок немецкий лучше подучит.

Хм. И это уважительная причина для того, чтобы отправлять активного ребёнка на Frühförderung после 3ёх (!) недель привыкания? :

Именео поэтому я чуствую, что мама либо не замечает, либо чего то не договаривает. Если странное поведение уже через 3 недели, а скорее на 2й-3 й бросилось воспитателям в глаза, то возможно у ребенка действительно что то может быть.

знаете, сейчас в сад отдаешь детей и вообще неизвестно, что там с ними делают. Знакомая в Канаде работала помощницей в саду. говорит детей в 3 года сажали по несколько часов за компьютер, типа мол пусть привыкают, а родители были не в курсе. А потом удивляться почему дети цифровые зомби.

Мой двухлетка при привыкании устраивал истерики, был единственным, кто не спал в саду от слова совсем, немецкого не знал так же - и никто мне ни разу не намекнул, что "с ним что-то не так". Детей, которые не хотели сидеть на Morgenkreis тоже хватало.

Имхо, у садика есть возможность получить доп.персонал, но для этого нужны дети, и сын ТС как раз "вписался" в эту картину.

Есть сады, в которых этот фёрдерунг идёт без особых проблем. В нашем, например, надо было подписать бумагу, что ребёнок "имеет проблемы психического характера или имеет шанс их получить", параграф там какой-то ;) У дочки в группе тётеньке как раз можно было увеличить ставку, и мне предлагали подписать Это, потому что моя дочка в саду молчала. Мы как раз ждали термина в SPZ и без диагноза я ничего подписывать не стала. Так воспитателям и сказала. Хотя эта Integrationskräft и как женщина, и как педагог замечательная, но... ;)

нп

граждане, оно все-таки Frühföööörderung.

Forderung это совершенно другое

Это все же от сада зависит?

Мой сын сейчас ходит на привыкание в ясли.

Там нет ни телевизоров, ни компьютеров.

Я сижу с ним по 1-2 часа в день. И вижу, чем дети и воспитатели занимаются.

Да, воспитали не мамы. Не всегда сразу вытирают нос или меняют памперсы (это по расписанию, если не какать). Но никто на детей не кричит. Не заставляет кушать, сидеть на моргенкрайз. Если плачут, то успокаивают. Водят гулять во двор, дают игрушки. Следят, чтобы не покалечились сами, либо не покалечили других.

меняйте садик, эти , видно , пытаются на вас наехать, у нас так же было: ничего не видели, меня уговаривали только, что все мой переживания/ запросы нереальны и абсурдны итд. на самом деле просто недобросовестные / ленивые воспитатели и ваш ребёнок им неудобен и они не хотят с ним заниматься

Да, воспитали не мамы. Не всегда сразу вытирают нос или меняют памперсы (это по расписанию, если не какать). Но никто на детей не кричит. Не заставляет кушать, сидеть на моргенкрайз. Если плачут, то успокаивают. Водят гулять во двор, дают игрушки. Следят, чтобы не покалечились сами, либо не покалечили других.

У меня с моим стадом детей такой же опыт.

У меня было всегда одно требование, чтобы вернули живого и здорового, фсё! Проблем не было.

Подруга начала воспиьывать, что не так часто памперс меняют, спать не укладывают и тд, так садики как перчатки меняют, при том с адвокатами, чтобы хоть места дождаться в новом и не вылететь из старого.

согласна с вами, мама либо что-то то недопоняла, либо действительно у ребёнка очень серьезные проблемы.
небольшая вероятность, конечно же, есть, что садик вообще безбашенный и там одни недоучки работают.

Группа для педагогов и воспитателей

пробежала прошлые темы автора и многое стало ясно.
автор, воспитание детей нельзя откладывать на завтра, воспитывать нужно начинать в младенчестве.

Группа для педагогов и воспитателей

Вам как-то помогли мои прошлые темы понять что я за мать и человек? Или вы увидели как я воспитываю детей?

Вы меня конечно извените но это абсурд.

конечно помогло. По вашим словам, ваши дети никого не слушаются, папу вообще никак, вас немного. Дети шумные. Младший часто плачет, если ему что то запрещать, и тд.

Поэтому тема логична. Садик заметил издержки воспитания или какие-то другие проблемы и вам сигнализирует.
Если вы хотите реальных ответов, а не просто поругать садик, то и описывать вашу проблему нужно честно.

Группа для педагогов и воспитателей

конечно помогло. По вашим словам, ваши дети никого не слушаются, папу вообще никак, вас немного. Дети шумные. Младший часто плачет, если ему что то запрещать, и тд.

ну вот мы и выяснили, что виноват скорей всего не садик , а родители. Ребёнок видать неуправляемый никого не слушает (не понимает или не хочет понимать). А виноваты "ленивые" воспитатели

Н.П.

Вообще в таких случаях невозможно дать оценку ситуации. Ведь ребёнка мы не знаем, а знаем точку зрения мамы. Все мамы, с которыми я сталкивалась в проф.деятельности, не видят/нивелируют дефициты детей. Они рассказывают, что дома ребёнок совсем другой и *тут перечисление навыков и талантов*. А в садике воспитатели видят, что ребенок явно нуждается в поддержке.

Бывает, что родители, которые отказались от FF через год начинают винить воспитателей, мол, почему вы ничего не предприняли. У нас как раз сейчас такой случай. Пока ребенок (сейчас три года) был маленьким, все "странности" были безобидными, родители отрицали все опасения и говорили, что перерастёт. Ребёнок не слушает никого и ничто повлиять не может, не сидит за обедом, кидается едой, не говорит, кричит, бегает, бросается (не прыгает) с высоты навзничь, удержать его нельзя, точнее можно, но нужен отдельный воспитатель.

Возьмёшь успокаивать, дерётся (больно, кстати!). Сейчас родители тычут воспитателей, это вы виноваты, но согласия на помощь извне не дают. Работать с этим ребёнком страшновато, он может сам покалечиться и других покалечить.

Вот это видим мы в садике, а родители нет. Кто прав, я не знаю, может, родители считают воспитателей лентяями. Но только ребенку надо помогать сейчас, а не когда ему будет 6 лет. И это проблема семьи, а не садика, из садика то ребенок уйдет рано или поздно.

Лично мне бы было лень возиться с FFS ради больших часов в группе. На эти часы фиг кого найдёшь, к слову.

Что же вы не говорите, что бывают воспитатели, которые "шьют дела " детям ?

В нашем саду такие имелись и имеются .

Причины от -ваш ребенок как-то не так на пеленальном столике лежит, у него проблемы с позвоночником, до психологических .

Было с моим ребенком, и с другими.

Знакомые потом рассказывали .

Знакомые, дети которых ходили в другие сады, тоже не обошлись без подобного "внимания " воспитателеи .

Вы заметили, что я пишу о личном опыте и личной точке зрения о контактах с FFS? Зачем мне писать о том, с чем я не сталкивалась.

Не знаю вообще какое "дело" можно сшить лежащему на пеленальном столике, это нужен особый талант. И много энергии. И некоторая самоуверенность, потому что ставить диагноз - не дело воспитателя. Другое дело сообщить о наблюдении без оценки, это обязанность.

Моей энергии мне хватает для выполнения моих прямых обязанностей, без высасывания проблем. Моим коллегам тоже. И так что не день, то стресс, отработала и слава богу.

Я не хочу оспорить ваш опыт, нет. Просто искренне не понимаю, зачем воспитателю этот цирк.

И я пишу о личном опыте .

И мне удивителъно, что за все время своеи работы и учебы вы не встречали интересных коллег

И тоже очень, интересно, зачем некоторым воспитателям подобныи цирк .

Видимо деиствуют по принципу-нет здоровых, есть недообследованные .

Просто искренне не понимаю, зачем воспитателю этот цирк.

у некоторых вокруг одни враги

У нас не было ленивых воспитателей, но была их острая нехватка. Поэтому I-Kräfte были на вес золота и их реально пытались "добыть". (Как, я уже выше описывала.)

В одном Вы правы точно - не видя ситуацию изнутри, судить сложно. Но - за 6 лет, что мои дети были в садике, не помню ни одного случая, чтоб через 3 недели - ещё во время привыкания - ребёнка уже куда-то там отправляли. Это уже что-то с чем-то в саду твориться должно ;)

Повезло, наверное, мне. У нас все нормальные все, адекватные.

Я всегда удивляюсь, зачем воспитателю бурить все вот это, если нет необходимости. Звонить в FF, дёргать начальство, беседовать с родителями и прочие телодвижения, выгоды ж личной никакой.

А только стресс получаешь. Это надо маньяком быть, честное слово.

У нас в садике были I-Kinder. Никаких экстерн I-Kräfte не дали, увеличили кол-во часов в этой группе. И вместо 2,5 воспитателей стало 3,5. Третью перекинули из другой группы.

А в другой группе стала "дыра". Короче, из I-группы вытягивали сотрудниц затыкать дыры в других группах...толку с этих часов. Работать некому.

Про три недели я абсолютно согласна. Это по-меньшей мере странно.

Чего же маньяком ?)

Немного энтузиастом )

Только не в том направлении

😁 если придать позитивную окраску, то да.

Но вообще причинять добро и наносить пользу дело хлопотное и неблагодарное. Я по-первости "горела" и рвалась помогать. Попала пару раз на людей, которые мою добрую инициативу восприняли негативно, думаю, да что я тужусь. Мои дети, что ли, мне с ними жить...нет же.

Теперь я заняла позицию "всех не спасти". Предлагаю, не хотят - не надо. Если с меня что-то спросят, я протокол разговора предоставлю и всё.

Чрезвычайно экономит нервы.

Конечно, если семья хочет поддержку, со своей стороны выполню всё необходимое на 100%.

Тоже дурдом(( И в таком случае никаких "дополнительных" I-Kinder садику, конечно, не нужно, ибо бессмысленно 😉

Что же вы не говорите, что бывают воспитатели, которые "шьют дела " детям ?

А что за дела? Я такое только на германке читаю. Тонна соседей, коллег, знакомых с детьми в яслях и садах. И никому ничего "не шьют". Или это из разряда, что ЮА детей отбирает? Или я со всеми своими знакомыми в какой-то параллельной вселенной живу?

Я сама хотела делать УЗИ и ЭЭГ ребенку. Просила у педиатра направить в SPZ, я была мнительной после родов, очень. Педиатр всячески отговариваривала. В SPZ без направления педиатра не брали, даже с направлением ждать 6 мес, если срочности нет. А тут, как не залезишь в тему, всем детям "дела шьют". И псих диагнозы ставят то ли уборщицы, то ли нянички в саду.

Я уже неоднократно писала.

Случаи с моим старшим.

Патологии никогда не было, замечательныи ,в меру активныи и коммуникабельныи ребенок.

Сначала были замечания про спину.

Потом другие .

Даже приглашали соцпедагога(для его друга ))), тоже отличныи парень), предложили мне попутно, я согласилась.

Педагог отклонении не нашла , у обоих .

Но и после этого воспитатели пытались наити у детеи моих знакомых то там, то сям, отклонения .

Вспомнила еще, опять же со старшим, настоичиво предлагали логопеда.

Шепелявил.

Пошли.

Логопед сказала, что в этом возрасте это допустимо, проидет само ,через короткое время.

Так и случилось.

Уж про подобные возрастные особенности воспитатели должны знать.

чтоб через 3 недели - ещё во время привыкания - ребёнка уже куда-то там отправляли.

я бы иначе сформулировала... через 3 недели уже увидели, в чем он нуждается... и предложили начать процесс.

получается, ребенок в саду всего 2 часа находится и уже об отдельном воспитателе заговорили, персональном... т.е. воспитатели так видят ситуейшн, когда он придет на целый день. что тут странного?

мне как маме было бы крайне интересно, что же он вытворяет в саду... думаю, я нашла бы способ в эти 2 часа лично посмотреть.

возможно, мама всe знает, для нее ок. но у сада другое мнение.

я считаю, 3 недели не так уж мало... я не специалист, но бываю на детской площадке))

через час уже в принципе ясно, кто какой. если прийти во второй раз, будет ясно также, где случай, а где программа.

конечно, дети меняются, проходят фазы итд. тут много чего нормально толерируют. но в саду важно, чтобы персонал охватывал группу. маме не нра, что именно ее ребенок "выбивает" кого-то на себя, но в чем именно дело, мы не знаем.

У меня в группе был ребёнок, которому педиатр дал направление в SPZ. Там были проблемы с речью: признаки эхолалии (она ли, не знаю, но очень похоже было), и ещё несколько настораживающих моментов.

Мать отказалась. Потом я предложила пригласить FFS, чтоб понаблюдали, дали совет. Родители дали согласие (со скрипом). FFS пришли через несколько месяцев, дали рекомендации, но мать ничего делать не хотела. И на этом дело кончилось.

Вот реально случай, когда специалист (врач) видел, что нужна помощь. И что я, воспитательница, сделаю помимо желания родителя. Бамажку в акт накарябаю. Ну акт тот при переходе в другой сад уничтожат и все. Обмена информацией у нас с другими садами нет.

Ну как сказать... Я на привыкании и с дочкой, и с сыном была долго. И за эти три-шесть недель видела разное - и висящих на воспитателях детей, и орущих, и тихо плачущих в уголочке, и непослушных, и т.п. И все они через некоторое время привыкали, кое где воспитатели шли на уступки (как в случае с моим сыном, который в саду не спал, хотя должен был).

Поэтому и пишу, что ребёнок должен быть ну уж совсем из ряда вон, чтоб через 3 недели делать какие-то выводы ;)

Вспомнила еще, опять же со старшим, настоичиво предлагали логопеда.Шепелявил.Пошли.Логопед сказала, что в этом возрасте это допустимо, проидет само ,через короткое время.Так и случилось.Уж про подобные возрастные особенности воспитатели должны знать.

они не врачи , они такое не должны знать. Да и в чём проблема то? Ну заметили они проблему у ребёнка, ну сказали вам, ну вы сходили к врачу . Хорошо, он сказал "пройдёт". А если бы с возрастом не прошло бы? Лучше что проблему заметили и указали, чем если бы не заметили или заметили и ничего не сказали.

Вы читать умеете ?

А думать?

Такое ощущение, что вы отмечаетесь в темах, лишь бы возразить

Придирки(да, с моеи точки зрения это придирки), были неоднократными .Я каждыи раз ждала, а что они еще наидут

Они не врачи, но некоторые вещи должны знать.

И я ожидаю некоторого профессионализма, а не предположении на ровном месте от специалистов воспитателеи .

И по поводу врачеи, у детского дети проходили все обследования , врач не видел отклонении, о чем было сообщено воспитателям .

А они, удивительное дело, видели .

Спецы, чоуж там.

ну, так вы сидели и видели... почувствуйте разницу))

а та мама не видит...либо видит по-разному с садом. но вопрос ее не по сути увиденного, а сразу что сад какой-то проблемный.

3-6 недель, это ясли, наверное?

Да нет. Дочке ровно 3 года было, группа с 3ёх до 6ти лет. Но она у нас очень сама в себе, да и языка не знала. Через три недели она ещё плакала, но у неё была воспитатель, с которой она оставалась и более менее успокаивалась.

А сыну было ровно 2. Группа с 2ух до 6ти. Там я сидела 6 недель (уже параллельно работая с соседней комнаты), это был максимум возможного. Потом я ушла, сын устроил дикий скандал, но когда понял, что меня реально нет, успокоился и пошёл играть ;)

А почему спустя три недели вы ходите только на два часа? Увеличивайте время. Что говорят воспитатели на это? Наверное ребёнок уже привык, что он через два часа уходить должен, вот и спешит везде по немногу поиграть. Чтобы всё успеть. За три недели диагноз не ставят, а воспитатели в силу нехватки персонала пытаются скинуть ребёнка на привыкании на кого-то другого.

мне кажется,что если ребёнок видит других детей только два часа в день-конечно он будет очень активным,он ж наконец-то до деток дорвался!Вам бы время в саду увеличить,тогда и проблем с языком меньше станет и ребёнок будет больше в саду уставать и спокойнее будет.А почему вас на эрготерапию не пошлют,у моего старшего сына тоже немного гиперактивность была-эрготерапия только на пользу ему была

Мой старший не любил моргенкрайз, сначало просто убегал оттуда, не потому, что у него отклонения, а потом, что ему просто не интересно было. потом согласился сидеть, потому что все сидят и иначе никак. По второму пункту тоже самое. Только в его саду ещё обязательно всех заставляли расскрашивать картинки. Не все любят это, как впрочем и пазлы. Но, надо так надо.

Занятия на Frühförderung никому ещё не вредили.

У воспитателей, если они адекватны, глаз вполне наметан. Немецкие воспитатели могут отличить незнание языка от чрезмерной активности и взвинченности.

Мой ребенок ходит на Frühförderung, хотя проблем в садике никаких нет. Но они есть дома. Да, ребенок не буйно- помешанный, не агрессивный, но социально- эмоциональный аспект у нас хромает.

Так, если не знать предистории, очаровательный, прекрасный, умненький ребенок. Воспитатели предисторию знают. Но никуда нас больше не посылают, FF было инициативой педиатра и SPZ.

Очень важно как можно раньше заняться возможными проблемами, чтобы было время скорректировать. Нормальный ребенок в этом возрасте может высидеть за столом во время еды, не покидать утренний круг или играть в одном месте минут 10-15. Если же деятельность меняется раз в две минуты, то у вас проблема, а не характер, язык или злые воспитатели

я кстати тоже не понимаю, почему многие воспринимают советы по Frühförderung как что-то ужасное. Это здорово, когда есть возможность послушать советы специалистов. мне кажется те родители, которые кричат, что вы не понимаете, мой ребёнок нормальный, а вы все кругом ненормальные, компенсирует свои проблемы за счёт ребёнка. И это ужасно.
однозначно непонятно почему спустя 3 недели ребёнок всего по 2 часа в садике. Что-то точно идёт не так.
Ещё мне кажется надо кооперировать с воспитателями, а не быть против них. Вряд ли они спят и видят, как именно вам навредить. Они делают свою работу.

Скорее всего потому, что в разных землях под понятием "Frühförderung" скрываются разные смыслы и участвуют разные инстанции ;))

так сильно я уже давно не смеялась . Не говорите глупости. Дет .сад это первое куда позвонит школа . Пр ипервом собеседование в школе сразу говорят : мы должны знать все о развитии ребёнка , мы с садиком свяжемся подпишите здесь пожалуйста "

меняйте садик , пока не поздно. Съедят ребенка и Вам жить не дадут.

извините, что лезу в Вашу тему, но завсегдателям на этом форуме и те кто помнит мои проблемы с ссдиком , хотела отчитаться, , что лесбиянку заведующую выгнали и был суд. комиссия признала её не профпригодной . В государственный садик её больше даже воспитателем не возьмут. Судились другие родители. Мой ребёнок пошёл в школу, обожает учительницу и пока один из самых прилежных учеников.

Пр ипервом собеседование в школе сразу говорят : мы должны знать все о развитии ребёнка , мы с садиком свяжемся подпишите здесь пожалуйста "

И что? Кто то модет заставить меня это подписать? ни для одного моего ребенка я ничего подобного не подписывала и не собираюсь.

1. Это Вы , 2 . Кто то утверждает что , школу не интересует, что было в садике.

Интересовать может и бабку, на базаре, но это не значит что они имеет на это право. Для этого и существует разрешение родителей ( explizit).

смейтесь дальше.Если в деревне с одной школой их интересует обсолютно всё и отказ подписать кооперацию сада и школы расценивают как измена Родине,то в большом городе,всем было очень даже безразлично,что там у ребёнка в прошлом было,никто не требовал ничего подписать и садовские дети разошлись как минимум в 5 разных школ по городу.

Слово к делу не пришьешь.

Поэтому если не подписывать разрешении на сообщение дс-школа, то обломятся .

И да, мы живем в деревне , с однои начальнои школои .

Эта кухня мне знакома .

Мы тоже в деревне живём. С двумя садами и одной школой. Все друг друга знают. Толку подписывать или не подписывать нет. За кофе, чаем, у булочной воспитателям и учителям общаться запретить не возможно. А уж что они там обсуждают, знают только они сами. В городе с этим безусловно проще.

Наши воспитатели и учителя не живут все в нашей деревне,полагаю что и у вас так.

А те,кто живут,живут не кучей, чтобы друг к другу в гости ходить.

Чаепитий наверняка не устраивают.

По каким поводам?

Это же не деревня на три двора,т е "физически" невозможно.

Ну и что,что они в кулуарах пообщались?

Нет бамажки, нет дела.

У нас та же ерунда :) Поэтому разрешение на общение со школой я подписала. Никаких последствий оное не повлекло, хотя дочка была в некотором смысле "auffällig". Все дети с нашего садика дружным строем идут в нашу же GS. Förderschulen у нас по-близости нет, так что и отсеивать по сути некуда.

Ситуации у всех разные, поэтому и решения не так уж и однозначны ;)

На самом деле бумажка значения не имеет. Проблема может быть просто от личного учителя/ воспитателя/ педагога.

У нас ребенок в садике был идеальный, а вот на языковом тесте перед школой, тетя- Förderpädagogin из школы решила, что от не такой, дикий, наверняка гиперактивный и вообще жди беды. О чем она при любом разговоре не устает повторять.

На учителяла ее мнение абсолютно не влияет, но она постоянно твердит, что она же говорила и ребенка надо в психиатрию сдать.

Пусть говорит. Полагаю, что ребенок с диагнозами в ее глазах будет ангелом без малейших сложностей