Ребёнок с СГДВ помогите советом.
Буду рада любым советам и возможно вашими примерами…Хочу вообще разобраться с немецкой школьной системой и как мне правильно поступить.
Ребёнок, 6 лет, в августе прошлого года пошёл в 1 класс. А в июне только заехал в Германию, знания языка были на нуле. В России 4 года ходил в сад.
Ребёнок умный и интеллектуально развит, но с гиперактивностью и плохой концентрацией внимания. В России я обошла кучу врачей с ним, так как поведенческие проблемы были практически с рождения. Никаких других диагнозов, кроме СГДВ, никакого мед.лечения, кроме глицинчика нам не выписывали.
Соответсвенно, в Германии в школе на поведенческие проблемы наложилось незнание языка. Педагоги школы считают его умным, но поведение ему мешает.
Соц работник школы предлагает Schulbegleiter, но говорит, что чтобы его
выделили нужно усилить «спецэффекты», написать, что ребёнок агрессивный и т.д. На что я отвечаю:»но это же так, как я могу это подписать». Соц работник говорит, что если не усилить качества, то город не выделит «помощника».
Естественно, я отказалась подписать такое.
Но, что делать дальше, я не знаю. Проблема то действительно есть. Сыну требуется чуть больше внимания, подсказывать, корректировать его поведение. Сейчас с плохим языком ему вообще тяжело. Учитель наша не считает нужным ему помочь и найти подход, сразу жалуется соц работнику. Соц работник приходит в класс, наблюдает, помогает сыну, все проходит идеально. Все, конечно, не постоянно, периодически.
Что мне делать? Может самой обратиться в Spz? Узнать мнение немецких врачей…
На самом деле наедине с любым человеком, он
ведёт себя настолько идеально и умно, что никогда не подумаешь, что при толпе народа он теряет концентрацию и начинает баловаться, мешать, не учиться…Как говорит наш учитель: «Michael ist ja auch ein liebenswerter Junge, wenn er gute Laune hat. Diese Laune kippt leider sehr schnell, ohne dass ein Grund erkennbar ist».
что мне делать?
да, спасибо. Почитала ваш опыт и несколько других тем, оказывается нас много таких.
Так как мы тут только 8 мес, подскажите пожалуйста, какие мои действия сейчас должны быть по обследованию? Куда идти? Ну к примеру с киндерарт я поговорю попрошу у неё направление, куда дальше идти? Невролог, спихиатр
зу делайте термин у психиатра. Ждать долго, плюс около 3 тестов, если в этом году сможете пройти, то хорошо.
Попросите со школы от учительницы какое нибудь серьезное письмо может пораньше получите термин.
Если готовы на теблетки и даигноз уже раньше ставили, тоже скажите четко, чтобы быстрее их получить.
мне кажется диагноз по больше степени поставила я, когда с 2 лет начала ходить с ним по неврологам, нейропсихологам, психиатрам. У меня есть документ с СГДВ. Но мне кажется нас не исследовали подробно, все писали с моих слов.
я вот хочу записаться в больницу в spz, стоит это делать
зачем?
Термин к психиатру и всё. Попросить ускорить.
Если СДВГ есть, то вы его даже интуитивно не могли не заметить с первой недели 1го класса. Если вам тяжело, если у всс семейные конфликты, если вся семья страдает из за этого ребёнка, если вся жизнь подстраивается под него, то это оно.
В 2 года - это предварительный диагноз.
Это не считается.
Может, снимут?
Ребёнок до сих пор толком не обследован. И поведенческую терапию не получает. Рекомендаций никаких ни родителям, ни школе - не выдали. Степень нарушения не определена.
В Германии, тут ветка была, при легкой степени - риталин не назначают.
Положены дополнительные минуты в школе на контрольных и тд.
вы правы ребёнок не дообследован в России и не обследован в Германии. Сейчас основная проблема это ежедневные жалобы в школе (учитель в ват сап пишет). Вчера написали, что мы должны его забрать из школы, через полчаса написали, что уже не надо забирать.
Сегодня утром ребёнок ещё до школы не доехал, учитель мне уже пишет в ват сап -«Guten Morgen, wenn Michael sich heute schlecht verhält, werde ich Sie sofort abrufen und Sie bitten, ihn abzuholen. Dann können wir keine Stunde warten. Bitte halten Sie sich für diesen Fall bereit.»
На встречах учителя все ведут себя любезно, всячески показывают как они мне хотят помочь, но ждут от меня какого то решения, склоняя меня подписать бумагу на личного помощника. Но, как
я уже писала, я не готова подписывать бумагу об агрессии и прочих качествах, которых у сына нет.
Начала искать психиатра, терминов в ближайшее время у них нет. Записалась на 22 марта к психотерапевту, я так поняла он тоже может поставить диагноз.
На мой взгляд личный помощник, особенно если бы он был с высокими лидерскими качествами, помог бы сыну. Но как, я поняла, просто так его не выделят
Но, как
я уже писала, я не готова подписывать бумагу об агрессии и прочих качествах, которых у сына нет.
А как учитель и класс должен учиться? Конечно вам еще дают шанс самой что то сделать. Потом они начнут делать то, что считают нужным. Вам это не понравится. вы записались к псизиатру хотя бы на лист ожидания. Обычно быстро получается или всё ещё " ищите подходящего". Звоните и просите, если совсем критичнр, то принять обязаны, найдите какого то и попросите школу и детского позвонить. Если вы им будете надоедать, то термин быстрее получите.
Вообще если домашний выпишет Übеrweisung mit Vermittlungscode то вы через Ärztekammer быстро термин получите, если всё критично, то вам нужны срочно медикаменты иначе вы быстро окажетесь
в Förderschule.
Может, специалисты каких-то центров смогут в школу приезжать? АВА-терапевты? Волонтеры? Через педиатра по мед.страховке?
Разрешено в вашей школе такое?
В Германии бывает, что ставят диагноз «аутистические черты». Это не аутизм, его могут снять, при этом все-все-все терапии, как я поняла из веток на германке, мед.страховка оплачивает.
