потом аусбильдунг и свобода

зачем вы так обманываете своего ребенка?) какая свобода во взрослой жизни? работа? подчинение шефу?обязанности на работе и в семье и т.д Ведут сначала детей в школу с 6, 5 лет, куда то торопятся, еще гордятся этим, зачем , не понимаю, быстрее работать на всю оставшуюся жизнь?

Делается это в начальной школе, а потом ребёнок основное уже делает сам.

В 14 лет начинать уже поздно, ну или осознавать, что придётся всем попотеть

Как-то ребёнок не с неба упал в 14 лет. Если уже поздно, то что принесёт вдруг начавшаяся муштра по одному предмету ? Если эта муштра продолжается с первого класса ( 8 лет колонии строгого режима!) , то - бедное дитё.

И я плохо представляю, как можно заставить 14-летнего подростка , если он не хочет. Какие-то здесь все дети послушные. Отобрали смартфон - сдался и делает уроки. Если это так классно получается, то надо накупить ребёнку кучу всяких гаджетов, а потом отбирать их по мере требований. А потом возвращать по списку .

какая свобода во взрослой жизни?

Свобода принимать решения без родителей.

Считать он может всё, что угодно. А делать будет то, что нужно.

Как? Бить и морить голодом не предлагайте. Не поможет

зачем вы так обманываете своего ребенка?) какая свобода во взрослой жизни? работа? подчинение шефу?обязанности на работе и в семье и т.д Ведут сначала детей в школу с 6, 5 лет, куда то торопятся, еще гордятся этим, зачем , не понимаю, быстрее работать на всю оставшуюся жизнь?

Что значит обманываю?

То есть работа и семья у вас каторга?

Работать на любимой работе и жить с любимыми людьми у вас не свобода выбора, а ненавистный труд?

Или жизнь для вас это праздное существование за чей-то счёт?

Приходится выносить мусор и в первую очередь следовать установленным правилам.

И тут мы подходим к тому, что «строим всех по стойке смирно и отключаем телефон» , а жена боится пикнуть про мусор, и чьё там последнее слово -

Мечты и больше теория.

И я плохо представляю, как можно заставить 14-летнего подростка , если он не хочет. Какие-то здесь все дети послушные. Отобрали смартфон - сдался и делает уроки. Если это так классно получается, то надо накупить ребёнку кучу всяких гаджетов, а потом отбирать их по мере требований. А потом возвращать по списку .

Я этого тоже не понимаю. С какого-то возраста ребенок может делать или не делать, что захочет. И ничего ты ему не сделаешь.

И вот на этом этапе, как по мне, ребенку в сто раз лучше и важнее знать, что у него хорошие отношения с добрыми, веселыми, довольными жизнью и понимающими родителями. Едва ли кто тогда пойдет в разнос. А вот муштруемые ежедневно годами - те могут.

Хотя, наверное, есть дети, которым такое подходит.

Я убеждена, что дети рождаются личностями, процентов на 80.

Есть такие, кто сам себя контролирует всю жизнь, без всякого контроля взрослых в детстве. Это я, например. Все свои уроки я выучила или еще выучу, и у меня ноль ресурсов и желания каждый день заниматься ими со своими детьми. Тем более потом им свою голову не приставишь, все равно будут жить по-своему. Я вижу свою задачу не в наказаниях (фу, не хочу никого наказывать) и не в тотальном контроль, хотя периодически бывает, конечно. (Но мой контроль заканчивается обычно одинаково: "Ну, ты сам / сама все понимаешь".)

😂👍 Под столом 🤣

Поможет, но не предлагаю.

Н.п. Согласно с Кодером насчёт рутины.Это как чистить зубы. Ребёнок совсем маленький и ему интересно чистить зубы, потом он понимает, что это не так уж и интересно и приходится заставлять, постепенно он втягивается. Конечно иногда взбрыкивает, но когда понимает, что родители все равно настоят на своём- идёт и чистит. Да можно говорить семилетнему, что если не будет чистить зубы , то в лет 30-40 останется без зубов. И даже вероятно такая перспектива испугает его на день или два, но не приходит же родителям идея разрешить ребёнку самому решать в этом возрасте, чистить или нет. Постепенно это превращается в рутину . Так и с уроками.

хорошие отношения с добрыми, веселыми, довольными жизнью и понимающими родителями.

Хорошие отношения - это хорошо. Забили родители на школу - отлично: добрые, веселые, довольные жизнью и понимающие. Как бы там ЮА на пороге не нарисовался.

(Но мой контроль заканчивается обычно одинаково: "Ну, ты сам / сама все понимаешь".)

Если я вижу, что что-то не сделали, я не начинаю выяснять почему. Я наоборот в шутку хвалю, как-будто они уже это сделали. Беспроигрышный вариант, через пол часа уже все сделано.

Дарить любовь, тепло, понимание, разговаривать (открыто и с уважением), мотивировать, заинтересовать, хвалить и поддерживать, быть примером. Только так это работает. Да, в это нужно вложиться, но а как иначе?

Вот именно этими методами и пользуюсь.

Хотя вы и горячо поддержали Кодера, причислившего меня к негодным мамашам.

Я действительно где-то восхищаюсь родителями, которые в состоянии оставаться "как скала" в отношениях с детьми. Требовать в ультимативной форме. Более того, наверно, мои дети без этого что-то потеряют. Скорее всего, более хорошие оценки и какие-то карьерные шансы. Но я отвечаю в семье за приятную атмосферу для всех ее членов. Жизнь одна, мне хочется, чтобы все мои близкие ею по возможности наслаждались. Наказания, муштра, ультиматумы тут идут вразрез. Не хочу так жить. Ничего, мои дети тоже добьются многого, ттт, особо жаловаться не на что. Старшая сдает сейчас абитур, уже года 3 точно в ее школьные дела вообще не лезу. Младшего тоже в основном готовлю к тому, что это его зона ответственности.

Молодец! Многим современным детям именн этой ясности и краткости не хватает

согласна. к сожалению, не только детям, но и их родителям

мне тоже нравится, как кодер пишет

О! Надо перенять ))

Забили родители на школу - отлично:

Что в Вашем понимании забили на школу?

Я например в своей школе уже отучилась. теперь даю возможность отучиться своим детям. И уверенна, что это у них тоже получится без моей помощи.

Хорошие отношения - это хорошо. Забили родители на школу - отлично: добрые, веселые, довольные жизнью и понимающие. Как бы там ЮА на пороге не нарисовался.

Интересно, какое из слов "добрые, веселые, довольные жизнью, понимающие" вам не понравилось? Не хотите такой быть?

Про "забили на школу" и ЮА оставлю без комментариев.

Я все еще не понял. Честно. Для меня СПРОСИТь недостаточно. Более того, из собственного опыта я знаю, что людям часто КАЖЕТСЯ, что они понимают. Единственный способ - самостоятельно решить. И потом это решение должен кто то проверить.

Речь шла о проверке домашнего задания как единственного способа проверки знаний. Можно обсудить тему квадратных уравнений без того, чтобы привязывать к выполнению домашнего задания. Если не понял, то на контрольной поймёт.

Если честно, мне не нужна информация "вообще" о знаниях ребенка. Мне нужна на каждый конкретный момент времени конкретная информация о том, как понята конкретная тема.

Зачем? Вы своему ребёнку не доверяли? Боялись чего? Отсутствия способностей? Лени? Дурости? Ребёнок был не в состоянии понять , что он не понял и спросить? У него было полное отсутствие интереса к учебе настолько, что нужен был ежедневный контроль?

Вы учились все 12-13 лет каждый день по всем предметам с ребёнком? Я серьёзно.

Гм. Мой ребенок закончил университет и написал "мастерарбеит" . И уже какое то время работает Если он столько времени терпел мою муштру только, что бы поиграться в «последнее слово за мной», то у меня очень хороший, умный и понимающий ребенок.

Да, я тоже так думаю. Иначе Вам бы пришлось и в университете каждый день проводить проверку понимания пройденного материала. Потому что такая тотальная муштра и контроль отбивает охоту ко всякой самостоятельности и пониманию, что означает, нести самому ответственность.

Скажите спасибо Вашей жене.

Как-то ребёнок не с неба упал в 14 лет. Если уже поздно, то что принесёт вдруг начавшаяся муштра по одному предмету ?

Что то у нас сегодня твоя- моя не понимай...я всю дорогу пишу, что воспитанием надо заниматься с ранних лет, в 14 лет вдруг начинать воспитывать/ муштровать/ проверять уже поздно. И правила вводятся тоже не вдруг, а с младенчества.

Если эта муштра продолжается с первого класса ( 8 лет колонии строгого режима!) , то - бедное дитё.

Для вас сесть рядом с первоклашкой рядом, вместе просмотреть задания, непонятное объяснить, помощь заточить карандаши и показать, как сортировать листочки по папкам- это муштра? тогда мы о разном...

плохо представляю, как можно заставить 14-летнего подростка , если он не хочет.

я тоже не представляю, как можно вдруг ни с того ни с сего заставить чужого ребенка что то делать!

Но речь то о делах/правилах из семьи и характер ребенка каждый родитель более-менее знает.

А какие методы воспитания применяете вы? Что у вас работает?

Группа для педагогов и воспитателей