Школьник с СНГ в Германию
Я не вижу необходимости суетиться и ходить и учителям указывать на то что пора моего ребёнка перевести в нормальный класс (посреди учебного года),а даже если нет мест то убейтесь но найдите. Вы может быть не знаете но в этом классе у них не только немецкий язык, но и другие предметы есть. Так что зря время они там не просиживают. Куда бежать то, зачем ребёнка пихать туда сюда. Хватает того что она и так посреди учебного года сменила страну, и пошла в школу где не разговаривают на её родном языке.
В вашей школе одна картина в таких классах, в нашей школе другая. Школы разные, учителя разные. Например у нас в городе есть школа в которую посылают одних беженцев и я знаю родителей которые не очень довольны что их ребёнок попал в ту школу. Нам в этом плане повезло, мы попали в хорошую школу, с хорошими учителями, нас обсолютно устраивает всё. И класс хороший. Все детки общаються между собой на немецком, хотя все с разных стран. Есть у них своя группа в вотцап, где они тоже общаються на немецком. Так что ваши выводы что у нас класс слабый, не верны. Если в вашей школе интеграционным классом особо не занимались, то не надо делать плохих выводов о всех таких классов по всей стране.
Ваше право
В моем случае был бы определенный алгоритм действий
Но каждому свое
В нашей школе никаких предметов, кроме немецкого на бытовом, скажем уровне ,не преподается
Учительница имеет спец образование для обучению языку
Как о5а это делает, уже второстепенно
Но показательно для меня, чтобы не задерживаться в подобных классах надолго
В нашей школе тоже не только немецкий в таком классе, но и математика, география, английский, рисование, спорт, политика.
Классов два, для начинающих и немного продвинутых.
Учителя обычные, те же самые, что и в других классах преподают. Преподавание ведется очень дифференцированно.
Никто никого насильно не удерживает, есть возможность всегда попробовать в обычном классе, если кто желает.
В преподавании немецкого, особенно с начинающими, есть свои особенности, но те же математика и английский преподаются так, чтобы подготовить детей к переходу в обычный класс, те же самые учебники и материалы.
У меня опыт как по преподаванию в таком классе, так и по преподаванию в обычном классе детей, которые перешли из таких классов.
Все зависит от самого ребенка, насколько способный, организованный, прилежный, а также от
того, насколько семья готова ребенка поддерживать.
Если в таком классе большинство европейских детей или детей, посещавших уже школу и имеющих только в немецком трудности, то темп изучения намного быстрее.
Если дети из стран, в которых посещение школы было необязательным или в силу определенных причин невозможным и дети на своем родном языке читать не умеют, то это совсем другой уровень.
Максимум 2 года можно посещать такой класс, но все индивидуально. Некоторым и пару месяцев достаточно, а некоторые и после двух лет выходят с тем же запасом знаний, как и пришли.
Насчет того, что для учителя важна численность детей в таком классе, да эти классы навязали школам, учителя и так загружены по самое нехочу, а еще приходится образовательный процесс в таких классах организовывать, возможности изыскивать. Чем детей в таком классе меньше, тем легче преподавать
Вот и меня всегда удивляет, когда тут пишут, какой гад учитель - не хочет отпускать ребёнка из класса, т.к. зарплаты лишиться. Мои коллеги всегда очень рады, когда удаётся хоть кого-нибудь пораньше в обычный класс перевести, чтобы у них поменьше народа было. У нас частная школа, регулярные классы приятно небольшие, а вот интеграционных несколько и все порядка 25 учеников. В конце прошлого учебного года думали, что поток спадает, поэтому будет меньше народа, так в этом году классы ещё больше стали, чем до этого были.
Раньше эти классы были только при хаупт, а сейчас везде, где только можно заставили пооткрывать.
С одной стороны стало проще детям, которые хорошо учились у себя в стране, если такой класс в приличной школе.
А с другой стороны иногда такие кадры там сидят, что о каком то успешном окончании школы и говорить не приходится.
Если бы моя зарплата была прямо пропорциональна количеству учеников😀😀😀😀😀😀, в некоторых классах и по 34 имеется
в некоторых классах и по 34 имеется
Я тебя как почитаю, так и думаю: и зачем мне государственная школа нужна? Мне в этом году навесили выпускной гимназиальный класс. Я у них третий учитель математики (несчастные дети!), в итоге было жуткое отставание по программе. Но, благодаря тому, что их всего пятеро (!), мы не только нагнали программу, так ещё и восемь уроков останется на прогон по экзаменам предыдущих лет. В идеале, конечно же минимум месяц на эту "развлекуху" оставлять, но хоть что-то - уже хорошо.
мой сын сразу пошел в 8 класс в вальдорфской школе, при практически нулевом знании немецкого языка. И ничего, где то пол года мучался, молчал)) а затем пошло... через год уже более менее сносно говорил на немецком. В школе из иностранцев был он один.
читала что в России будет закон переселенцам из молдавии,казахстана,украины,
белорусии не надп будет 5 лет ждатъ гражданство.
Все сюда в основном приезжают язык на нулю.Английский уже естъ-он тут оченъ важен в школе.
Тут не позор остатъся на второй год.Так что все будет от вас зависитъ.
