Раннее развитие детей
В соц.сетях много русскоязычных групп по разным городам и странам. Русские в Тайланде. Мамы в Турции. Мамочки всех стран объединяйтесь. и т.п. Бывают такие районы, где русских нет на много километров вокруг. Может, кто и захочет вас пригласить.
Да и мне, тоже, не хотелось ехать, куда-попало, здесь у меня бассейн во дворе, люди кругом культурные, я,уходя в магазин, никогда не закрываю машину на ключ. Ещё бы в Германию бы поехал. Я люблю смотреть художественные фильмы. Смотришь испанские, французские фильмы. Ну, такая убогость, дома все обшарпанные, улочки узенькие, людишки сами мелкие, как щеглы. Машины, так в карман можно положить. А вот в американских фильмах всё другое. Такие изысканные дома, интерьер квартир, машины, да, вообще, город выглядит, как город!
Что касается раннего развития, то в Германии его не так уж и мало - практически на любой вкус. Например, плавание с четырёх месяцев предлагают. Русские школы чуть ли не с года предлагают разные занятия. В целом, можно много чего найти по своим предпочтениям.
Всё, спасибо, доходчиво и на русском объяснили, что вы нормальная цивилизованная страна, у вас всё есть. Держите марку!
ну тогда "миссия невыполнима" с Германией, получается...
Да, если честно сказать, то и запал пропал уже. В беседах с вами со всеми из памяти всплыло столько мелких
подробностей из моего процесса обучения внука. Что я сейчас начинаю задумываться, а смогу ли я опять повторить это? Как-то раньше всё это сидело где-то глубоко в голове и сидело. Да, великое дело, мозговой штурм! Спасибо вам за это.
Невестка не очень-то приветствовала мой метод обучения
Молодец невестка! И внучке повезло, что она развивалсь сама и не с вашей псевдо"мотивацией". Умный человек бы из этого как раз вынес то, что насилие не ведет к успеху.
Почитайте надосуге http://loveread.ec/read_book.php?id=67453
Годовалый ребенок не должен познавать мир по картинкам и читать (с помощью родителей) названия. Он должен знакомиться с частями тела, трогая себя и близких: ковырять в своем носу, хватать за нос папу или даже кусать его нос, дергать за уши. Через чувственный опыт, опираясь на зрение и осязание, он должен находить сходства и отличия. «У мамы тоже есть нос. Но он больше, чем у меня. А папин нос больше, чем у мамы. А еще у папы есть уши. Если сильно потянуть папу за уши, папа закричит, что ему больно. А если закрыть свои уши руками, что-то случится с маминым голосом» – вот это и есть познание мира, вот это и имеет отношение к развитию, это бесценный опыт, и притом бесплатный.
Ваш сын знакомится со свойствами различных материалов.
Сам! Понимаете? Нормальные дети делают САМИ, по собственному желанию, то, что вы выбиваете из-под палки!
Хотя, может быть, ребенок достиг бы тех же успехов и без вложенного в него труда? Как это сейчас установишь?
Я абсолютно уверена, что ребенок достиг бы гораздо бóльшего, если бы его не заставляли все детство что-то делать через внешнюю мотивацию.
ребенок достиг бы гораздо бóльшего, если бы его не заставляли
+100
Психологическое насилие достаточно хорошо изучено. Особенно по поводу заданий, которые детям не по возрасту.
Обычно дети в этом возрасте такие занятые, только успевай следить. Где там вклиниться с ранним развитием?
Современные дети, кстати, совсем другие. Исследователи даже поговаривают о том, чтобы пересмотреть нормы, перенести на более поздний период.
Психотропы?
Они только временный эффект дадут. Нужна психотерапия.
Мне лично так видится ситуация со стороны:
Дед ТС вбил ему в голову чувство Долга. Подразумевалось - перед дедом, видимо, чтоб какашки подтирал в старости.
Деду не получилось "Долг" отдать. Детям тоже не получилось. Отдает этот мифический "Долг" - внукам. Внучку запретили "Долгом" мучать, благо у родителей есть образование в неврологии. Перекинулся на других детей. Идея развивается в мировые масштабы.
Вот не знаю, хорошо это или плохо.
Если бы человек учился, стремился узнавать что-то новое в области педагогики. А то ему прямо говоришь, что ни одна мама не подпустит к ребенку с мелкими предметами. Он отвечает, что ему, как педагогу, нужна романтика, что его личные интересы важнее безопасности ребенка. Мне как маме - какое дело до личных интересов ТС? Меня только безопасность моего ребенка волнует. ТС думает что уследит за тремя детьми сразу, у него же 10 глаз и столько же рук.
Если умрет ребенок от недосмотра, - то ребенок сам виноват, некачественный был ребенок, и вообще порядочные родители должны заранее предупреждать квалифицированного дорогостоящего педагога, что дети засовывают предметы в нос.
Молодец невестка! И внучке повезло, что она развивалсь сама и не с вашей псевдо"мотивацией". Умный человек бы из этого как раз вынес то, что насилие не ведет к успеху.
Нет, я вами категорически не согласен. Внук учится в американском университете, а внучка – в российском. Если, после окончания университета внук будет минимально получать 100,000 долларов в год, то внучка, как российский врач – 20,000 долларов в год. Я вот почувствовал разницу. А вы?
Годовалый ребенок не должен познавать мир по картинкам и читать (с помощью родителей) названия. Он должен знакомиться с частями тела, трогая себя и близких: ковырять в своем носу, хватать за нос папу или даже кусать его нос, дергать за уши. Через чувственный опыт, опираясь на зрение и осязание, он должен находить сходства и отличия.
И что? Он так будет до 7 лет трогать и изучать свой нос и уши? Пусть он это делает до года, а после года изучает мир по моей методике. В этом сложном мире ему предстоит так много узнать!!
Я абсолютно уверена, что ребенок достиг бы гораздо бóльшего, если бы его не заставляли все детство что-то делать через внешнюю мотивацию.
Я абсолютно не уверен в вашей абсолютной уверенности. В раннем обучении ребенка важно найти золотую середину. Кто её найдет, тот будет "на коне". Надо дать ребенку минимально необходимый «набор ключей» и посмотреть, как он будет применять его работу на практике. А, позволить ребенку тратить столь драгоценное время на открытие законов природы, это ужасно!! У меня даже нет обычных(не матерных) слов, чтобы выразить моё глубокое негодование и возмущение этому. Извините.
Исследователи даже поговаривают о том, чтобы пересмотреть нормы, перенести на более поздний период.
Вы, что, смеётесь над народом? Что, чиновникам не стало нравиться, что интеллектуальный уровень народа пошёл в гору? Надо немножко притормозить. Конечно, чиновники это, доступно для народа, объяснят. А народ послушает и согласится. Но, вы, прогрессивные педагоги, должны это понимать.
Психологическое насилие достаточно хорошо изучено. Особенно по поводу заданий, которые детям не по возрасту.
Да, конечно, это сложно работать с ребенком на пике его когнитивных способностей. Но, кто сумеет это делать, тот будет потом «на коне».
Тонкий намёк на мою теорию «набора ключей»
Среднестатистический человек обычно в состоянии за пару секунд проанализировать 13 знаков и выбрать из них кавычки для цитаты.
Среднестатистический человек обычно через пару сообщений понимает, что надо бы так же оформлять цитаты, как все это делают. А не ждет, пока его ткнут носом и не ждет инструкций.
Ну вот вы приучили своего внука ждать инструкций. И сами ждете инструкций. Простейших заданий не можете выполнить. Смекалка барахлит.
Так в чем же преимущество "теории ключей"?
А, позволить ребенку тратить столь драгоценное время на открытие законов природы, это ужасно!!
Не позволять ребенку быть ребенком - это не просто ужасно, это преступно.
А внук учится в Америке не потому, что он умнее внучки, а потому, что его богатая мама, окончившая университет в России, ему оплатила колледж. Вы просто дурак, извините, вам нельзя и близко подпускать детей, вы не способны сами соображать, только формулы применять.
Но, это ещё раз подчеркивает мою теорию, что пока я «тыкался», «пыкался» в поисках этой кнопки...
Вы о чем? Кавычки подразумевают цитату, при наведении мышки на символ появляется объяснение тэга. Что там искать, тыкать и пыкаться, когда достаточно просто внимательно посмотреть? Это очень многое говорит о ваших когнитивных способностях.