но что все это дало вашему внуку? ничего!

и вы думаете, фотками с книжкой или лазалкой вы кого-то удивите? да дети это все делают сами по себе, без принуждения! а вот с принуждением как раз ничего из них не получается. что и требовалось доказать.

Это очень хорошо, что вы начали рано читать. В моей методике – это только первый этап. А физические опыты, а шахматы, а математика? Почему ваши родители перестали дальше с вами заниматься?

Омг. Все то было, ишахматы в дошкольном возрасте (ради развлечеия, заметьте, а не по принуждению), и математика, и, о боже, даже английский (на котором я до сих пор так и не заговорила).

Про физические опыты честно не помню.

И все е мое мнение не меняется. Для сего свой возраст есть. Дошкольный возраст не для учебы, а для самостоятельного изучения окружающего мира и развития фантазии. Через игры.

Ваш начальник даст вам весь исчерпывающий перечень инструкций и правил. Всё, идите и работайте. Так и ребенку надо дать, как можно быстрее, этот «набор ключей». А то, он наизучает сам!

Либо вам очень не везло с начальством, либо самая сложная работа, которую вам доверяли, это мыть полы. И то даже там показывают сначала, как и что, и на что обратить внимание.

В более-менее сложных работах человека вводят в курс дела постепенно, и отчасти да, он учится у коллег, спрашивает итп. Потому что у всех фирм своя специфика, хотя определенные базовые задачи одинаковы. Вот с этих базовых задач и начинают, по ходу дела ваодя в курс специфики. Если человеку дать инструкцию и отправить работам ть самому, он в сложных делах может такого наворотить. И не из-за отсутствия смекалки, а просто потому, что некоторые вещи можно знать, лишь работая в этом месте уже некоторое время.

Опять же, там нанимают специалиста, который должен быть в курсе выполнения определенных работ (тез самых базовых задач). И этому учат в университете/беруфшуле/где-то еще. Никто же не натаскивает школьников на то, чтоб они из школы уже выходили готовыми спецами. Так зачем с дошколятами впереди паравоза бежать?

Ну, разве можно отдавать его будущее на откуп самому ребенку?? Ребенок всегда будет стремиться делать то, что ему будет легче делать! Он ведь не дурак, ну, зачем ему перетруждаться? Вспоминаю внука, когда ему было 2 года, во дворе дома, взял он гвозди и молоток и начал забивать гвозди в столик. И забил все гвозди в щели между досками, а в доски не забил ни одного гвоздя. Вот пример, лучше некуда. Зачем трудиться?

Ну, во-первых, никто не предлагает оставлять детей без присмотра. Если мои чем-то начинают интересоваться, то я им помогаю и показываю (сначала спросив, хотят ли они моей помощи!). Объясняю функцию вещей и как их лучше использовать.

И кто сказал, что "легче=плохо"?

Если ребенок не знает функцию гвоздей, кроме забивать куда получится, это не вина его лени и не потому, что так легче. Это вина родителя, который не в состоянии вовремя заметить интерес и объяснить, для чего эти гвозди собственно нужны и почему нет смысла забивать их в щели.

Про то, что оставлять гвозди с молотком в доступности для двухлетки безответственно, я промолчу.

И зачем это все надо было? Какой профит в будущем? По сравнению с тем, что он бы научился этому лет в 7, к примеру. Или еще позже?

ТС, удивите нас. Научитесь оформлять цитаты

Вот, точно, присоединяюсь!

ТС, вы не могли не заметить, у всех, кроме вас цитаты выделены. Видите текст сверху, он на сером фоне, никто не ломает глаза и не гадает, кому принадлежат эти строчки. И это делается буквально двумя движениями мышки.

Открою секрет, никто не родился, зная, как оформлять цитаты, и не проходил соответствуюший мастер-класс. Но все, кроме вас, почему-то разобрались. Прежде чем учить всех жить, покажите, что у вас ещё не начинается деменция, научитесь оформлять цитаты!

Скучно без вас, хотя часто я слышу от вас неконструктивную критику.

С внучкой получилось по другому. Невестка не очень-то приветствовала мой метод обучения. (Поймите, ведь никто тогда не знал и не догадывался, что моя методика сможет развить IQ ребенка до 160. Я бы уж сам тогда снял всё обучение внука на видеокамеру и у меня бы был прекрасный рекламный материал.) Но, внучка постоянно принимала участие в наших играх, втроём. (Её родители работали.) Ведь поймите, даже если играть с утра до вечера для ребенка это труд, работа. Да, ещё общение с умным (от скромности не умру!) пожилым человеком – это дорогого стоит. Поэтому и внук и внучка выросли «трудяшками». Внучка учится на врача на 3-м курсе медуниверситета, не вылазит из анатомки. Говорит, что никто больше неё не проводит там своё время. (Да, конечно, запашок там не очень.) Побеждает на состязаниях по английскому языку не только в своем университете, но и среди всех университетов города. У неё прекрасный музыкальный слух и язык ей хорошо дается.

Это очень хорошее дело, что ваш сын сам щупает все запчасти. Ведь это то, чему учит моя методика, это те же физические опыты. Ваш сын знакомится со свойствами различных материалов. Но, мой совет, хотя бы немножко помогайте ему, объясняйте, что к чему и почему.

СЕМЬЯ НИКИТИНЫХ...

Про эту семью мы раньше уже всё перетерли.

Это не ваша методика, это обычное развитие маленького ребенка)))

Без мотивации внук не делал ни одного шага.

Это потому что вы его задолбали. Бедный ребенок. То, что другие дети делают весело и с удовольствием, ваш внук делает из-под палки. Ребенок без детства.

он на сером фоне,

У меня на желтом. Но ваш призыв к ТС не найдет отклика. Он не может оформлять цитаты и не способен этому научиться. Единственное, что он умеет, это отравлять жизнь маленькому мальчику, убивая в нем радость детства.

Еще раз, Ваши внуки выросли ОБЫКНОВЕННЫМИ ДЕТЬМИ, без каких либо суперских уникальных способностей. Вы почему то никак не хотите это понять.

И постоянно твердите, что это ВАША ЗАСЛУГА.

"Дошкольный возраст не для учебы, а для самостоятельного изучения окружающего мира и развития фантазии. Через игры"

Нет, каждый родитель это понимает по-своему. Но ведь это хорошо! Пусть будет много детей, воспитанных по-разному. Я это только приветствую. Я просто прожил много лет и в разные периоды государственности и хорошо знаю и понимаю, что небольшое преимущество, полученное ребенком в детстве, может потом перерасти в большой разрыв. Как говорят, «Сделайте сегодня то, что другие не сделают, чтобы завтра сделать то, чего другие уже не смогут.»

"Если ребенок не знает функцию гвоздей, кроме забивать куда получится, это не вина его лени и не потому, что так легче"

Ну, что поделаешь, у нас разные взгляды по этому вопросу.

Научите меня, пожалуйста, как зачернять цитату. Но, подчеркивать я уже научился!

Еще раз, Ваши внуки выросли ОБЫКНОВЕННЫМИ ДЕТЬМИ, без каких либо суперских уникальных способностей.

Мне приходилось наблюдать внуков в сравнении с их однокласниками. Мои внуки лучше успевали в учебе, чем их ровесники. Могут внуки сделать что-то большее, то время покажет. Я наблюдаю в них большую трудоспособность и нацеленность на результат.

Он не может оформлять цитаты и не способен этому научиться.

Уже учусь.

Нет, каждый родитель это понимает по-своему.

Так психологи говорят.

А уж принимать это или нет - решение родителей, конечно.

Просто не любое решение родителей идет на пользу ребенку, даже если родители хотят для него самого лучшего.

Ну, что поделаешь, у нас разные взгляды по этому вопросу.

Вы считаете, что раз ребенок в 2 года не додумался о функции гвоздей, то "идет легким путем"?

А если ребенрк в 2 года бездумно колотит по кнопкам ноутбука, ибо не знает, как им пользоваться, то для него вообще все потеряно? 😀😀😀

Конечно есть дети с умственными отклонениями и в сравнении с ними Ваши внуки типа гениальны. В остальном же это обычные дети

Ну так и я наблюдаю своих племянниц, 18,19 лет,владеющих 3-5 ин.языками, олимаиады и тп, поступили в ин.универы, и при этом никто из БиД не считает это суперпупер чем то значительным.

Я наблюдаю в них большую трудоспособность и нацеленность на результат

Но блин, это не Ваша заслуга!!!!

но зачем упоминать при этом слово, имеющее сомнительное значение, как унитаз?

Вы не последовательны. Внука в нежном возрасте на горшке Вы нагружали логическими заданиями, чтобы даром не просиживал.

Ну так и я наблюдаю своих племянниц, 18,19 лет,владеющих 3-5 ин.языками, олимаиады и тп, поступили в ин.универы, и при этом никто из БиД не считает это суперпупер чем то значительным.

Нет, знаете, я не верю, что тот труд, который я вложил во внука, пошел насмарку. Значит, тогда бы, если бы я с ним дополнительно не занимался, то внук учился бы только на 2 и 3. Значит, хоть от этих неприятностей в жизни я его спас.

Просто не любое решение родителей идет на пользу ребенку, даже если родители хотят для него самого лучшего.

Но, согласитесь, что родителю лучше знать о природе вещей. В процессе обучения детей присутствуют 2 фактора. Если мы всё расскажем ребенку, как что делать всё и сразу, то ребенок может прекратить свою исследовательскую деятельность по изучению окружающего мира. И, наоборот, если ребенок сам будет всё осязать и ощущать без помощи взрослых, то тоже плохо. Здесь важно найти меру. Основное всё-таки надо дать, а там уже пусть сам изучает.