Уроки музыки
Ну ты Знаешь эту кухню
Я то думала, что платят
А кстати, чего они тогда деньги за участие собирают?
В какую кубышку идут?
Пы сы
Об учителе я невысокого мнения, он больше языком мелет ,чем делает.Да и отсутствует достаточно регулярно, не по болезни, а делам)
Дети довольны
Пусть хоть у них будет нормальное будущее :-)
Нормально ты так по собственной судьбе прошлась ;)) Хрясь!)
С одной стороны смешно, с другой печально.
Но если в целом - ты умеешь кое-что, что всегда останется с тобой.
Не каждый может таким похвастаться ;)
Слуш, а ты только преподаешь?
Наша учительница выступает постоянно
Причём много где ,даже в окрестных комплексах для сеньеров
Время от семьи оторвано, но у неё муж на подхвате и частенько с ней выступает или просто конферансье
А наместечковыe конкурсы ты своих учеников отправляешь и готовишь?Это тоже заработок,надо ведь с учениками дополнительно заниматься нужно
Пы сы
Они оба иностранцы, если тебя вдруг какие-то моменты с языком смущают
Спасибо тебе :-)
Я поэтому и ищу дополнительную работу, что при этой время от семи оторвано совсем. Это же всегда вторая половина дня и вечера. А с выступлениями ещё и выходные. Тут выбор "или я учу/развлекаю чужих дете - или занимаюсь своими". Ну я выбираю своих, конечно.
По конкурсам я ездила, пока детей не было. Может у вас в Баварии это хорошо оплачивается, конечно. Здесь то делают подвижники и энтузиасты :-)
В школаx свои услуги предлагать?
Правда с фортепиано несколько сложнее(инструмент должен быть в помещении)
Но знаю, что наша учительница хотела к нам в начальную обращаться, по поводу преподавания
Тут хотя бы с утра работа
А всякие ранние муз развития?
С конкурсами то, что я вижу, единственное ,что точно оплачивается-дополнительные занятия с учениками.Но это все отрыв от семьи.Потому как сама понимаешь, когда можно заниматься, после обеда и выходные
Я могу спросить при случае, как она в сеньоренхаимах договаривалась.Тоже вечер, но хоть живые деньги и сразу
Вот моя последняя попытка и была как раз в школе договориться :-) Вчера закончилась неудачей, а "счастье было так возможно, так близко". Причём там всё очень хорошо и с помещениями, и с инструментами, и с желающими.... эх, ладно.
Спасибо, у меня с хаймами контакт тоже есть. Я не хочу концерты - для них ведь ещё заниматься надо, а это время точно никто не оплатит :-) Хочу "тёплого места" в 1-ой половине дня :-)
Для конкурса у нас школа оплачивает 4 дополнительных часа. Остальное - родители. Если у них есть :-)
Ninolev, у меня профессиональный вопрос, раз уж тут такая тема.
Мне очень не хватает на начальном этапе простых песенок в скрипичном ключе двумя руками с немецкими текстами. Здесь полно нот, отвечающих всем этим критериям, кроме скрипичного ключа. Тут используют сразу два ключа, а мне это не подходит (не буду углубляться в методические детали). В российских же нотах есть то, что мне надо, но тексты на русском.
Может быть, посоветуете что-нибудь? Буду очень благодарна.
Я в таких случаях не заморачиваюсь текстами, тем более что рот всё равно занят счётом вслух :-) Просто даю песенки из Милича, например, и придумываю им названия. В сборнике Геталовой, например, есть прекрасная песенка, на которой я люблю объяснять счёт. Там текст типа колыбельной для мишки. Ну я им говорю, что это песенка для Тедди - у всех же есть Тедди, вот ему колыбельная. А текст там неважно какой :-)
Если уж очень надо посидеть подольше на скрипичном ключе - сочиняю сама или переписываю те, что есть, для скрипичного ключа.
Я в таких случаях не заморачиваюсь текстами, тем более что рот всё равно занят счётом вслух :-) Просто даю песенки из Милича, например, и придумываю им названия. В сборнике Геталовой, например, есть прекрасная песенка, на которой я люблю объяснять счёт. Там текст типа колыбельной для мишки. Ну я им говорю, что это песенка для Тедди - у всех же есть Тедди, вот ему колыбельная. А текст там неважно какой :-)Если уж очень надо посидеть подольше на скрипичном ключе - сочиняю сама или переписываю те, что есть, для скрипичного ключа.
Спасибо большое. Геталову не знала, скачала сейчас, многое оттуда понравилось. Конечно, можно без текстов, но всё-таки для малышни гораздо интереснее, если есть симпатичный, легко запоминающийся текст. Особенно совсем короткие "шумелки-сопелки", такие, как "Та-та, два кота", "У кота-воркота", "Скачут-скачут две лошадки", "Андрей-воробей", "Кот, кот - мореход" и пр. Ну или вот "Баба страшная Яга, вместо носа - кочерга" с текстом-то лучше, чем без него, даже если пересказать "содержание".
Переписывать в скрипичный из басового хорошая идея. Почему-то не приходило в голову, хотя у меня и программа "Финале" есть (для четырёх рук приходилось переложения делать). Посмотрю, что из немецких можно переписать.
сочиняю сама или переписываю те, что есть, для скрипичного ключа.
Наталья, а может, тебе такого рода работу на teachers pay teachers выкладывать? Раз Катерина спросила, значит и еще у кого-то есть потребность в такого рода материалах. Про эту платформу я знаю, потому что Олеся (которая Дарья :-)) там свои материалы продает. Не учебники, а самостоятельно сделанный материал, который нужен учителю в повседневной работе. Я тоже там кое-что купила (там все для скачивания - никакой пересылки, прямо рабочие листы в pdf). А сколько таких как я в мире? Вот смотри, здесь народ даже какие-то карточки с нотами по 2$ предлагает - значит, есть желающие купить. А раз ты знаешь, чего при всем богатстве выбора учителям на практике не хватает и ты все равно своим ученикам делаешь...
Дали цитировал Веласкеса, а Пахмутова Бриттена, какие компоновки? :-) Ценный материал - наклеечникам бой :-)