Всем доброго времени суток!
Проблема - сын в выпускном классе, просто война с училкой по мат-ке...
Сын не ангел, такой затянувшийся переходный возраст, но конфликт с этой училкой у всего класса ( это факт, известный в школе) - т.е. часть вины лежит на самом учителе.
В понедельник записалась на разговор с ней, и сейчас волнуюсь - не знаю какую политику вести с таким учителем.
Спросила у сына - что за человек этот учитель? Он ответил - немка, маленького роста, все время на высоченных каблуках, почти каждый день в разных ..... Злая... Ну вот и все!
Подскажите, битте, как лучше строить разговор с ней?!
Спасибо!

по женски. Поговорите сначала про обувь.

к учителю надо идти за помощью и строить диалог именно с этой позиции.
напишите дома вопросы - чтобы голова была "холодная"на встрече. и ЗАРАНЕЕ чётко решите для себя - зачем Вы идёте к учителю.
сформулируйте прямо дословно, что хотите от учителя-то?

У сына затяжной конфликт. Состоящий из множества мелких конфликтных ситуаций. И вы только перед разговором пытаетесь выяснить, что из себя представляет "другая" сторона? Вы в курсе каждой ситуации? Вы с сыном разбирали их? Вы для себя составили мнение, кто конкретно виноват в КАЖДОЙ конкретной ситуации? О чем вы собираетесь конкретно говорить?

У вас странная манера общения с сыном. Что значит злая? На каких, нафиг, каблуках? Вы КАК вопрос поставили? Такое ощущение, что вы сыну невесту выбираете. Вас должны интересовать ситуации, поведение вашего сына в этих ситуациях и реакция учительницы на эти ситуации. А то, чем вы удовлетворились в качестве ответа, это отмазка тинейджера на неуклюжий и неудобный вопрос.
Имхо. К разговору со злой учительницей на каблуках вы не готовы. Вам нечего ей сказать. Вы надеетесь на экспромт и вы его получите. Или учительница отделается общими фразами типа "ваш сын нарушает дисциплину и желает учится" и что вы скажете в ответ? То, что он "не ангел, такой затянувшийся переходный возраст(с)"? Или она пришпилит вас парой конкретных примеров, которые вам придется переваривать сходу и сходу же искать подходящий ответ.
Как и сказала лиз - что конкретно вы хотите от учительницы, особенно учитывая ваш настрой - "конфликт с этой училкой у всего класса ( это факт, известный в школе)"? Вы хотите узнать что то новое о сыне или перевоспитать учительницу?

Продолжу: или вы хотите знания/оценку по математике?
Наш физик нам всё время повторял: "Сдаём не предмет, а учителю". Т.е. учитель вам поставит оценку, а вы потом в вузе с недобранным баллом про каблуки будете рассказывать.
Со своей стороны поправлю старика, что самого нелюбимого учителя достать можно хорошим знанием его предмета. Это вам не "хвилософия", а математика: либо умеет решать типовые задачи, либо нет.
С третьей стороны: удобная позиция ученика - у всех конфликт/не те оценки! Учитель типо плохой, а нас всех не перевешаешь. Если родителям нужны знания/оценки, то правильной политтикой будет такая: "Зато отстреливать будем индивидуально. Родители Тима - своего, Никласа - своего, но мне до этого дела нет. Мы - тебя, дорогой!"
Какое отношение имеют формулы сокращённого умножения к склочному характеру мадам, если таковой имеется? Если он начнёт нормально заниматься, то она его либо полюбит, либо скрипя зубами будет ставить 2, т.к. этот результат он и без неё покажет на экзамене.
Фацит: на встрече с учителем настраиваемся на союзничество с ней. Получится это или нет, в любом случае требуем от сына / помогаем сыну исправить оценки по математике путём занятий.
Однозначно требуем не превращать урок в демонстрацию коллективного хамства и быдлосолидарности. Кстати, эти модели поведения склонны эскалировать вплоть до наступления необратимых последствий.
Кстати, не считаю затянувшийся переходный возраст проблемой учителя-предметника. Это ваша проблема. Достукивайтесь до сына.

Чего хочу от учителя? Попробовать договориться как по возможности без конфликтов дотянуть эти пол-года, по типу - худой мир лучше доброй ссоры...

Про мелкие конфликтные ситуации я знаю, конечно расспрашивала сына, но так же знаю как сын умеет приврать порой уже не понять где правда а где... У меня хороший контакт с классной сына и знаю что училка на самом деле плохой педагог. Разбирать завтра каждую мелкую ситуацию не имеет смысла - конечно она не признается что есть и ее вина, а только будет топить сына.
Сын ответил именно так, как я поставила вопрос - хотела иметь представление что визуально она представляет из себя. Сын в голл школе, училка - немка, говорящая на не очень хорошем голландском, даже 100 говорит по-немецки!
Да, к встрече не очень готова, поэтому и обратилась за советом на форум. Надеюсь на коллективный разум в этой непростой ситуации.

чем Вы оперировать будете, не имея никакой толковой информации о сути конфликта? "Маленького роста, каблуки, злая" - это вообще детсад, а не данные, как Вам правильно написали выше. Естественно, конструктивный разговор выстроить от такой отправной точки невозможно. Расспросите сына толком, в чём суть.

Абсолютно согласна с Вами! Войну устраивать нет смысла, просто впервые сталкиваюсь с таким непрофессионализмом педагога и поэтому волнуюсь как пройдет разговор и к чему быть готовой?!

Я расспрашивала конечно, как уже писала. К сыну она относится предвзято - война просто холодная, то что может сойти с рук другим для него оборачивается красной карточкой...

ясно. Раз она, с Вашей точки зрения, "училКА", плохой педагог, разбирать ситуации не имеет смысла, плохо говорит, вина её в конфликтных ситуациях явная, и сына она будет топить - "злая" ведь, то разговор ни к чему хорошему не приведёт, Вы слишком предвзяты.

и, тем не менее, педагог - она. и зависимы с сыном вы от нее, а не она от вас. поэтому вопрос о профессионализме не вам ставить. проникнитесь этой мыслью перед разговором. и забудьте о предвзятости. отношение очень чувствуется.

не могли бы Вы привести пример того, что другим сходит с рук, а для него оборачивается красной карточкой? Просто чтобы понять, что к чему. Дисциплинарные нарушения? Какого рода и что за наказания следуют за ними?

Если я так пишу здесь то конечно это не значит что я ТАК собираюсь с ней разговаривать
Я уже писала что моя политика - худой мир лучше доброй ссоры
Конечно мы зависимы от нее и поэтому я и записалась на разговор именно с ней! ( на выбор было 3 учителя)

Последнее - урок закончен, дано домашнее задание и дети уже встают со своих мест, а мой достает печеньку и начинает есть - красная карточка. Я конечно отругала сына и сказала что не умер бы, подождав полного окончания урока, но в итоге это уже третья красная карточка!

ну, так это проблема в воспитании.. имхо. учитель-самодур - это ее право. но вы не научили детку себя вести в обществе, как и избегать конфликтных ситуаций. предположения о том, что еще могло что-то идти фоном я опускаю.

Да, сын сейчас в разгаре переходного возраста, но тем не менее конфликт только с этой училкой ( уж извините за сокращенное обозначение ДАННОГО учителя)

в Голландии ученикам красные карточки показывают? Я думала, что Вы просто футбольное выражение применили. Какой лимит? Что за последствия наступают после превышения лимита?
Я бы всё же разбирала с ней конкретные инциденты: "Почему Вы сочли, что печенька стоит красной карточки?"
Выслушайте и её точку зрения для полной картины.

я не знаю ни вашего сына, ни учителя.. но так из собственного жизненного опыта.. к счастью, встречается всегда один педагог, который умение вести себя "вбивает" не достаточно приятными методами. возраст и прочие издержки - это ни разу не оправдание. не умеет, не в состоянии - не достоин. все закономерно. учите ребенка этому, как и поведению и взаимоотношениям с самодурами. с педагогом в данном случае самая выгодная позиция - да, проблемы известны, работаем, засранца простите, пожалуйста. и обозначьте педагогу ваши цели в отношении ребенка. абитур - аусбильдунг - здоровый желудок. (нужное подчеркнуть).

Да, это реальное обозначение какого-либо нарушения дисциплины в школе. От количества красных карточек ( есть еще желтые..) зависит тяжесть наказания - вплоть до исключения из школы.
Я конечно очень расстроена ситуацией и не понимаю какой дефицит учителей вынуждает школу ставить в выпускной класс ТАКОГО учителя