В школе вкалывать по полной без отдыха, в уни продолжать также, а потом на работе. А жить когда?!
Можно жить что-бы работать а можно работать что-бы жить. Каждому выбирать конечно самому, но я считаю, что школа как раз то время, где хоть иногда можно расслабиться.

да уж...такое подозрение возникло...
и не спят и не едят одни единицы получают...1,08 это как мне подсказывают мои знания математики максимум одна 2 , остальные единицы...

У сына по английскому твёрдая 2-ка.
Я считаю, что там, где есть возможность выбора, надо это право выбора ребёнку предоставить. В 13-ть лет он уже вполне способен этот выбор сделать самостоятельно.
Английский-тут его или наше "хочу/не хочу" никто не спрашивает, это первый обязательный иностранный язык. Второй иностранный-по выбору из нескольких имеющихся. Русский вообще-то тоже надо учить грамматику, на одном словарном запасе не выедешь. Почему-то, когда речь заходит о спорте/музыке и т.д., все дружно сХодятся во мнении, что заставлять не надо, толку не будет. С французским, считаю, из той же оперы.

Конечно же грамматику надо учить, но когда уже есть словарный запас, навыки чтения и хотябы минимальные навыки письма, то можно основные усилия как раз на грамматику и направить. Мой личный опыт показывает, что у "технарей" без способностей к языкам с грамматикой то особо сильных проблем и не возникает, а вот набор словарного запаса уже может эти проблемы вызывать... ну и в целом "разговориться" бывает сложнее. У вас же самих не просто так старший сын русский язык в качестве второго иностранного взял. И, небось, оценка не самая там худшая. С французским скорее всего было бы гораздо хуже.

Уже писала-пока 1-чки
Конечно, он его не просто так выбрал-владея неплохим словарным заапсом, уже легче. И, конечно же, лучше уж русский учить с удовольствием и иметь оценки 1-2, чем французский без удовольствия и иметь 3-4.
Не было бы в школе русского языка как иностранного, выбирал бы из того, что есть. Но т.к. он был-выбрал его.

Ну вот и возвращаемся к теме автора, что надо смотреть по ребёнку - по его способностям и желаниям. Если английский идёт легко и есть интерес к языкам (и в частности к французскому), то может стоит брать французский. А если для изучения английского уже прикладываются немалые усилия, тогда лучше брать русский. Но тут опять же, важно, чтобы у ребёнка русский хоть и на бытовом уровне, но был нормальным, а не суржиком.

лучше на франц, русский вы и дома или на дополнителных курсах, при желании освоите. развитый русский зависит от вашего и ребенка желания. не думаю, что тут могут дать хороший уровень русского. а испанский не рассматриваете? он легче французского вроде, да и может больше пригодится в жизни. как говорится, вторая половина мира на испанском говорит

Это оберштуфе, там немного иначе считается - 15-тибальная система плюс ляйстунги. 2 по спорту и 2+ по испанскому.Остальные единицы.Это последний цойгнис. 1.08 срднее за 2 послдених года, то, что в абитур идет

Многие использовали АбиБак? кто-то во Францию решился поехать или это плюс в нем. вузах давало?

есть такой тип людей, которые не хотят получать удовольствия от жизни.
скорее это тяжёлая психологическая травма. откуда она появилась, должен разбираться сам человек.
в данном случае - мама тиран в всоём совершенстве, с чёткой тактикой манипулирования всеми домочадцами.
она уже такие перлы выдавала, что и её мать и мужа и детей просто жаль.
у моей подруги муж подобного склада, на 100% уверен, что только тяжёлым и непосильным трудом можно хоть чего-то добиться в этом мире.
он врач, подтвердил в германии свою квалификацию и работает лет 10,
работа эта выглядит так : как мин 2 раза суточные дежурства на неделе, утром приходит домой и через пару часов опять на работу,
когда нет суточного дежурства в своей больнице, едет на дежурство в другую больницу .
в воскресенье утром он приходит с суток домой, а в понедельник с утра опять на работу.
это у него выходной такой.
общение с другими людьми он считает напрасной тратой времени, не терпит излишества в интеръере, всё по-минимуму.
есть у него одна проблема - непризнание его вклада начальством .
всегда он считает, что его способности недооценивают и поэтому надо ещё больше работать, ни есть , ни спать.
что бы доказать всем, что не верблюд.
а всем по-большому счёту наплевать, жизнь -то его, и мучения его.
и сына своего он задолбал. мальчик перепрыгнул 2 класса, учится практически на 1 (5 класс гимназия)
не дай бог ему принести домой 2 - скандал гарантирован. "неужели ты не понял, что никому ты не нужен, только отличной учёбой ты можешь заслужить уважение других"
тут папа явно перекладывает свои личные проблемы на сына.
а ребёнок с 2-кой боится идти домой, плачет.
психически здоровый и счастливый человек уже подавлен на корню.
мама мальчика воспитана подчинятся, противостоять совершенно не может, боится обидеть и скандала.
в какие жёсткие рамки посадил этот человек свою жену - это отдельная тема.

ага, есть такие. Как правило несчастные люди.
Я вот не понимаю, если ребенку надо для нормальных оценок учить "по 20 часов в сутки" может стоит задуматься и вместо уни присмотреться к другим видам школ. В гимназии все же по сравнению с уни программа достаточно легкая, для университетских единиц 20 часов в сутки может не хватить

Ладно уж, колись , на каких амфетаминах седите всей семьёй?

Про немецкие не знаю, дает ли сама бумага что-то дополнительно, несколько ребят учится во Франции. Знаю двоих, которые учатся параллельно и там, и здесь, есть вузы, которые между собой кооперируют.

Параллельно в 2 вузах в разных странах можно учиться?! Это любопытно. Ты не знаешь, что они учат?
Ну и, если знаешь, то почему решили на фр. учиться в уни? тым быстрее или престижнее или для будущих планов все идеально подходит?

Серьезно, что ли?

Совершенно серьезно. Я бы не дала детям учиться плохо. И да, в любом случае, независимо от способностей, я бы отдавала детей в гимназию. У моих детей нет никаких обязанностей, кроме учебы, но учиться они должны хорошо - в том смысле, который я в это "хорошо" вкладываю. Я понимаю, что у детей может не быть способностей, в этом случае пришлось бы компенсировать отсутствие способностей тяжелой работой.

Да гори она синим пламенем, такая учеба. Главное, чтобы ребенок был здоров, счастлив и любим.
Сидит полночи над уроками- значит не тянет программу. Зачем же такие вот жертвы, не понимаю?
В нашей школе постоянно скорую вызывали: то крайслауф, то нервенцузамменбрух, то амок...
У меня не куча детей, чтоб ими разбрасываться в угоду материнскому самолюбию.

Ну, Вы еще увидите небо в алмазах...

Какая интересная постановка вопроса.

Эта учеба была счастьем. И нагрузка была рассчитана таким образом, чтобы дети, которые первые 8 лет учебы валяли дурака, наконец научились работать и поняли, что на одних способностях выезжать не получится.
И ничего ни с кем не случилось, все живы-здоровы и вполне благополучны. И насколько я знаю, все школе балгодарны.