у подруги у сына АДС. официальный диагноз. так же Teilbegabung im Sprachbereich (IQ160) и депрессия. билась она с учителями больше двух лет в гимназии. сейчас мальчик в 8-м классе. добились, что устная оценка "весит" больше чем писменная. встреч и педсоветов было немерянно. проблема, что многие учителя вроде когда им объясняешь про ребенка, диагноз, особенности, советы психологов как себя вести в той или иной ситуации и т.д. смотрят на тебя как те щенки умными глазами, головой кивают, соглашаются.....и на следущий день ведут себя в похожей ситуации так же как и вчера. и все начинается по новой, объяснения, разговоры, договоры и т.д.
ребенок делал уже две терапии с психологом, мама сам тоже терапию сделала.
сейчас ситуация потихоньку выравнивается. подруга была уже на грани и подумывала перевести ребенка в реаль, но с таким диагнозом проблемы были и в реаль и в хауп те же самые. дело же не в том, что ребенок не тянет, а в его диагнозе.
от таблеток тоже отказались, удается обойтись без них. оценки - вышел на 3-ки, что в их случае даже не очень хорошо, а просто супер. но руку на пульсе надо держать постоянно.