Как учитываются результаты олимпиад в суммарной оценке абитура
Leistungsbewertung
in den Schulen des Saarlandes
Auszug aus dem Erlass vom 6. Juli 2016 mit Änderungen bis 21. Juni 20173.1.4 Wettbewerb
Eine Lernleistung im Rahmen eines Wettbewerbes
muss mit schulischen Lerninhalten in einem Zusam-
menhang stehen und den Leistungserwartungen
des jeweiligen Bildungsganges und der jeweiligen
Klassenstufe entsprechen. Die Wettbewerbsleistung
wird durch ein Fachgespräch ergänzt. Die einzelne
Wettbewerbsleistung darf nur einmalig in einem
Unterrichtsfach eingebracht werden.
Даже украинские школьники без какой-либо базы уделывает немецких на тех же олимпиадах.
Как украинский школьник в прошлом, вот не согласен. Но лишь в том, что без какой-либо базы. База у нас была хорошая. Почему? Потому что сам здесь немного в ах..е от уровня знаний, когда листаю тутошние учебники. Они темы в 9 классе реально только начинают те, что мы в 7 уже заканчивали. И это самое, учеником украинской школы класса с математическим уклоном я стал лишь в 10 классе - до этого была обычная вполне себе школа, дети рабочих и служающих, а не академиков и профессоров.
но лишь в том, что без какой-либо базы.
я-то имел ввиду элементную базу - оснащение аудиторий школ всякими научными аппаратами, конструкторами. То есть бюджет на обучение серьезно выше, а выхлоп - дети учатся туссоваться, а не думать. А в 12 классе начинать думать уже будет позно.
Даже украинские школьники без какой-либо базы уделывает немецких на тех же олимпиадах.
Как украинский школьник в прошлом, вот не согласен. Но лишь в том, что без какой-либо базы. База у нас была хорошая. Почему? Потому что сам здесь немного в ах..е от уровня знаний, когда листаю тутошние учебники. Они темы в 9 классе реально только начинают те, что мы в 7 уже заканчивали.
Не так давно (вряд ли у кого-то воспоминания тут свежее), в Украине учились 10 лет, а в Германии - 13. И в целом проходили сравнимый объем по математике. Ясен хрен, что при таком раскладе в Германии он проходился медленнее. Математику учат все, а на практике материалы из последних 2-3 классов не нужны даже из обладателей высшего образования практически никому. Ясен хрен, что учить еще больше математики хоть за 10 классов, хоть за 13 смысла нет. И ясен хрен, что среднестатистический ученик, который прохит за 10 лет программу, которую дургой ученик проходит за 13, второго обставит на олимпиадах на бОльшей части дистанции. Но конечный результат вполне сравним.
Кстати, по другим естественным предметам, по моим впечатлениям, украинская/российская программа последних клссов сравнима с двухчасовой (в неделю) немецкой, а четырехчасовая уже поглуюже выходит.
А вот по языкам обычная немецкая гиманзия в 95% в хлам уделает российскую или украинскую "школу с углубленным изучением ....кого". Что весьма печально для последних, ибо для среднестатистического обладателя высшего образования в большинстве сфер знание английского поважнее высшей математики.
А вот по языкам обычная немецкая гиманзия в 95% в хлам уделает российскую или украинскую "школу с углубленным изучением ....кого".
Квантор всеобщности не является вот разумным аргументом. Скорее, наоборот. Разве что по немецкому языку уделает, теоретически. На Украине вот ввиду деструктивных процессов в фундаментальной науке и необходимости вложений в оную идут по пути наименьших затрат - напирают на языки, и это дает какой-никакой, но результат. Сегодняшние тамошние выпускники, в принципе, без проблем могут объясниться на том же английском намного чаще, чем даже мое поколение. Но да, физика с математикой просели - ввиду попросту отсутствия квалифицированных кадров на местах. Собственно, это и в Германии еще в большем объеме наблюдается, т.к. MINT-понимающих немцев с каждым годом все меньше.
MINT-понимающих немцев с каждым годом все меньше.
"Ну тупыыыыыыые...!" (с)
Кстати, незабвенный автор сей крылатой фразы (царствие ему небесное), как припёрло, так кинулся тут же к "тупым" немецким докторам.
Разве что по немецкому языку уделает, теоретически.
Я частенько общался с выпускниками и украинских, и российских школ с исзучением уиностранного. Посему, увы, сам убеждался, что все плохо.
Сегодняшние тамошние выпускники, в принципе, без проблем могут объясниться на том же английском намного чаще, чем даже мое поколение.
"Объясниться на анлийском" - это весьма скромный уровень владения языком. Когда человек лет 6 или больше изучал язык, и "может на нем объясниться" - это не назовешь большим успехом.
Не знаю, какое поколение считать "Вашим", но у известных мне поколений постарше с иностранными все не то, что бы плохо, а очень-очень плохо. Поэтому "даже" тут не совсем уместно.
А среди тех, у кого с иностранными все нормально, абсолютное большинство дошло до этого уровня либо благодаря родителям, либо благодаря собственному интересу, либо благодаря увлечением интернетом, играми, сериалами или даже юмором. Школа тут скорее ни при чем.
Я частенько общался с выпускниками и украинских, и российских школ с исзучением уиностранного. Посему, увы, сам убеждался, что все плохо.
Я уже три года не общаюсь, ввиду специфики географии. Но когда общался, ни одного пришедшего на стажировку/практику/работу, не умеющего беседовать на английском и обсуждать технические рабочие нюансы, не встретил. Ни одного. Как в нынешней столице, так и в первой.
но у известных мне поколений постарше с иностранными все не то, что бы плохо, а очень-очень плохо.
Если бы только с ним! Некоторые представители по 2-3 раза учились в ВУЗах, итеративно, так сказать. Есть прецеденты даже на форуме - с первого раза не зашло 
либо благодаря увлечением интернетом, играми, сериалами или даже юмором
Сомнителен успех в точных науках у детей с такими интересами.
Я уже три года не общаюсь, ввиду специфики географии. Но когда общался, ни одного пришедшего на стажировку/практику/работу, не умеющего беседовать на английском и обсуждать технические рабочие нюансы, не встретил. Ни одного. Как в нынешней столице, так и в первой.
Среди тех, кто дошел до профильного общения, особенно за границей, дело наверняка получше. Но среди широких масс отучившихся есть огромный процент тех, кто не смог бы пройти собеседование на иностранном языке.
Сомнителен успех в точных науках у детей с такими интересами.
Насчет точных наук - предположу, что так же сомнителен, как и у всех прочих детей.
А вот среди айтишников поколения помоложе таких, пожалуй, большинство.
А почему бы и нет? Или детей должна интересовать учеба и наука вместо вещей, которые обычно интересуют детей?
Или детей должна интересовать учеба и наука вместо вещей, которые обычно интересуют детей?
Полагаю, что да. Если мы речь ведем о том, что интересует СОВРЕМЕННЫХ детей: сериалы, интернет, монитор, чипсы, алкоголь, различные стимуляторы сознания.
дело наверняка получше.
Вы вряд ли человек с техническим образованием: то применяете квантор всеобщности, то гадаете на кофейной гуще.
всему свое время...и задача родителя объяснить что и когда важно...но при этом не забывать, что ребенок должен прожить свою жизнь и воплотить в жизнь свои собственные мечты, а не мечты родителя, которые он хочет воплотить в ребенке, ибо по каким-то причинам у самого не вышло.
Но среди широких масс отучившихся есть огромный процент тех, кто не смог бы пройти собеседование на иностранном языке.
ну и что, в США почти никто не способен говорить на иностранном, если только он не приезжий или его родители - приезжие, и что, страна таки плоха и там все плохо? Те же первые места в олимпиадах по математике и информатике США имеют регулярно, а Германия со своей толерантностью и многоязычностью плетется на этих олимпиадах на 30-то месте. Про рейтинги универов вообще без слез говорить сложно, скоро какой-нибудь университет Зимбабве будет уделывать все топовые естественнонаучные немецкие универы.
И это все о Гремании - которая была в начале 20-ого века реально законодателем всех направлений и в физике, и в математике, и, конечно же в химии!
Поэтому засуньте в жопу свой немецкий и всю остальную языковую и противоестественную херотень на котором говорит меньше 2% населения земного шара и учите точные науки, а то, можно проснуться в реальности, когда ИИ вас вынесет нахер на свалку истории и Германия будет не более чем страной туризма - посмотреть на старые соборы и на то, как когда-то тут делали хорошие мерседесы.
Но среди широких масс отучившихся есть огромный процент тех, кто не смог бы пройти собеседование на иностранном языке.
ну и что, в США почти никто не способен говорить на иностранном, если только он не приезжий или его родители - приезжие, и что, страна таки плоха и там все плохо? Те же первые места в олимпиадах по математике и информатике США имеют регулярно, а Германия со своей толерантностью и многоязычностью плетется на этих олимпиадах на 30-то месте. Про рейтинги универов вообще без слез говорить сложно, скоро какой-нибудь университет Зимбабве будет уделывать все топовые естественнонаучные немецкие универы.
И это все о Гремании - которая была в начале 20-ого века реально законодателем всех направлений и в физике, и в математике, и, конечно же в химии!
Поэтому засуньте в жoпy свой немецкий и всю остальную языковую и противоестественную херотень на котором говорит меньше 2% населения земного шара и учите точные науки, а то, можно проснуться в реальности, когда ИИ вас вынесет нахер на свалку истории и Германия будет не более чем страной туризма - посмотреть на старые соборы и на то, как когда-то тут делали хорошие мерседесы.
Увы, у меня не достаточно техническое образование, чтобы употреблять этот термин. Хотя специальность техническая.
Но даже без технического образования моих логических навыков хватает, чтобы констатировать: любые сетования на "современную молодежь", "современные нравы" и иже с ними примитивные амеб и бактерий, ибо повторяются в течение тысяч, или даже десятков тысяч лет каждым без исключения поколением в отношение последующего с тех пор, как человек в состоянии сформулировать постулат о падении нравов и ущерб гости своих потомков. Список упавший нравов и претензий к СОВРЕМЕННЫМ на данный момент детям не меняется десяти-, а то и столетиями.
Я вот лично очень благодарен своим родителями, что они не навязали мне в детстве более существенных интересов, чем футбол и прочую ненаучную ересь и у меня выдалось весьма неплохое детство. Хотя олимпиады по математике я и выигрывал.
У меня сын участвовал в математической олимпиаде в 11 классе 2 года назад (среди школьников Германии). Было три тура. За первые два были подарки и грамоты. Для тех кто выигрывал третий тур - поступление в университет вне конкурса. Правда не помню касалось ли это всех направлений или только математических.
