Задача
Bei einem Fußballspiel sehen 1456 Zuschauer zu und haben insgesamt 10880 € bezahlt. Man konnte im Vorfeld einen Sitzplatz für 10 € erwerben und einen Stehplatz für 6 €.
Wie viele Personen haben einen Stehplatz und wie viele einen Sitzplatz.
Lösung: 920 Stehplätze und 536 Sitzplätze
Мой вопрос: каким объяснением и решением руководствоваться для таких ответов?
простая система уравнений с двумя неизвестными для 5 класса советской школы.
решать подстановкой в 5 классе или матрицей в 9
Фашизм будет разбит
Человека карают только те боги, в которых он верит
Система уравнений выглядит следующим образом:
если
x - кол-во сидячих мест,
y - кол-во стоячих мест,
то
1. x + y = 1456
2. 10 x+ 6 y = 10880
Выражаем x из 1.
x = 1456 - y
и подставляем в 2.
10 * (1456 - y) + 6 y = 10880
Раскрывая скобки и упрощая получаем
14560 - 10 y + 6 y = 10880
4 y = 3680
y = 920
Стоячих мест 920, сидячих x = 1456 - y = 536.
На сколько я помню это шестой класс советских школ.
Нужно давать удочку, как Генди, а не вытаскивать за ТС рыбку. Или Вы планируете и в будущем решать всё за неё?
Какие тут "удочки", если человек не в состоянии сам решить подобную задачу... Вообще, надо бы официально запретить спрашивать решение, не предоставив свое. А ветки либо сразу закрывать, либо удалять. Такая практика существует на некоторых профессиональных форумах.
Дети в 5 классе еще не учили систему уравнений, а только с одним неизвестным, например х.
А как не имея ответов объяснить такое составление выражения?
Ну так решается и с одним. Чай, не дифуравнение в частных производных. Е мое, ну неужели за пятый класс уже родители ниасиливают? Я понимаю, с универской "вышкой" чаду уже не помочь, но ПЯТЫЙ КЛАСС???!!!
Не судите так предвзято, тут проблема не только в решении а еще и в объяснении. Решить я как нибудь еще могу, но этого совсем недостаточно.
Задача из учебника для дополнительных занятий для 5 класса.
И нужно не просто решить а в свете пройденного материала с объяснением.
У меня как раз тут проблема, давно училась в школе, а сейчас надо объяснять своему ребенку
если по школьному материалу ещё не решали такие уранения, в задании подразумевается решение с помощью проб . считаем с 200, 400, 600... стоячими местами и ищем наиболее близкое значение,
долго и муторно и должно привести ребенка к мысли что лучше запомнить одно правило чем часами считать
Фашизм будет разбит
Человека карают только те боги, в которых он верит
Всем спасибо.
Я обращаюсь прежде всего к учителям школы соответствующего класса.
Как они составляют, решают и объясняют задачи для детей соответствующего возраста?
Спасибо.
Мне еще думается, что в условии что то не договаривается, может потому, что немецкий не очень?
С таким условием я могу вообще много разных решений найти.
Всё это нужно излагать в стартовом сообщении.
Имея ответы путем манипуляций с цифрами всегда можно добиться желаемого результата
Но вот найти какое нибудь маломальское объяснение не только для ребенка соответствующего возраста но и даже для взрослого не всегда найдется.
Обозначьте через х число стоящих. Выразите число сидящих через х и общее число болельщиков. Составляйте одно уравнение с одним неизвестным.
С самого начала я так и пыталась, и у меня не получилось, и нужно идти на кухню, скоро всех кормить,
вот и обращаюсь тут за готовым обстоятельным разъяснением
А когда-то у меня самой было несколько задачников по математике с подробным разъяснением всевозможных задач, и по химии, и по физике, и другой учебной литературы ... все утратилось при переездах
10 на х плюс 6 на (1456 минус х) равно 10880, и так далее ...
Можно и без иксов.
Если бы на стадионе были бы только сидячие места, то выручка была бы 1456 * 10 = 14560, что на 3680 € больше полученной в действительности.
Так как мы знаем, что каждое сидячее место на 4 € дороже стоячего, то следовательно стоячих мест 3680 / 4 = 920.