На детской площадке
Я тут, из не очень дальних странствий возвратясь
А я -то удивляюсь, что вы давно к нам не заходите. Отдыхали?
а как девочка шлифует свои стихи, ведь писать и вычёркивать она не умеет?
Она их и не шлифует. Она выпаливает сразу кучу вариантов, я их все записываю, а потом собираю, как конструктор. Переставляю местами, что-то просто отбрасываю, какие-то слова мы с ней обсуждаем - чем заменить, и рифму она в процессе обсуждения, бывает, сама меняет на более, на ее взгляд, подходящую. Потом я ей читаю, что получилось. Вот как-то так.
Для примера.
Вот в этом стишке было и про мальчика Петю на паркете, и про бабу Ягу с помелом под столом... В конечном итоге повыбрасывали как лишнее.
Или вот:
Вар. 1
Все расселись, как придется,
Ждут, когда спектакль начнется.
Вар. 2
Все расселись как попало,
С нетерпеньем ждут начала.
Как лучше - я без понятия. Она сказала, оставить второй вариант - я оставила.
а) Ну да, отдыхала, почтила своим вниманием всесоюзную здравницу Карловы Вары, чего и всем желаю.
б) То есть Вы у Саши Пушкиной няня и секретарь. Это почтенно и похвально.
в) Вы знаете, я тоже за второй вариант: в нём меньше согласных, да и начался-то, скорее, концерт, а не спектакль.
почтила своим вниманием всесоюзную здравницу Карловы Вары, чего и всем желаю.
Никогда там не были, муж уже намекал, что этот пробел не мешало бы ликвидировать. А я каждый раз отбрыкиваюсь...Там, должно быть, красиво, но мне кажется, что если не лечиться, то там скучно. Или я ошибаюсь?
То есть Вы у Саши Пушкиной няня и секретарь. Это почтенно и похвально.
Ну, если отбросить Сашу Пушкину как грубую лесть, то где-то так. Только ипостасей у меня даже побольше. Еще и редактор, и критик, и что самое главное - лучшая подружка...
Но мне нравится. Как человек совершенно не творческий, а где-то даже чересчур рациональный, получаю удовольствие от наблюдения за процессом чужого творчества. Обычно у нас все начинается с конца. У
нее сначала вылетают несколько последних строчек. Типа - "Почему этот пони ходит в попоне, у него же есть для тепла шерсть?" или как в этом последнем: "Тишина! Гасите свет! Начинается балет!" Потом, по истечении какого-то времени (от часа до двух суток), стишок обрастает подробностями (или не обрастает, тогда на нем, как на неперспективном, можно ставить крест). А дальше остается только расставить все по своим местам и подредактироварь слегка.
я тоже за второй вариант: в нём меньше согласных, да и начался-то, скорее, концерт, а не спектакль.
Спектакль как раз и заменил первоначальное концерт. Потому что был представлен "настоящий балет" под названием "Танец летающих фей" (название ее) под музыку, в чешках и платье с пышной юбкой из сплошных оборок, почти
как у настоящих балерин... Это были еще те танцы и пляски, в конце "балета" ребенок уже был не танцующей феей, а умирающим лебедем, но довел партию до конца. Мы все очень хлопали, каждый за троих, и кричали "Браво!"
Ну вот, выброшенный (я думала, насовсем) за ненадобностью из предыдущего стишка мальчик Петя на паркете благополучно перекочевал в новый:
Горько плачет мальчик Петя —
Поскользнулся на паркете.
Ножка петина болит,
Ну а мама говорит:
Ничего, приложим лёд -
Все до свадьбы заживет!
Да ладно, от виртуального пирожка не поправишься... А я вот сегодня в гостях попала на пельмени из индюшатины, а собиралась устроить разгрузочный день. Мои благие намерения пошли прахом...
Новая загадка:
Поселился он на грядке,
И со мной играет в прятки:
Притаится под листом —
И ищи его потом.
Вон блестит его бочок…
Этот овощ - ...кабачок.
И маленький стишок:
Почему разинул рот
Кот?
Потому что он поёт.
Вот!
С удовольствием вернусь к единственному на весь форум поэту и его (её) играм со словами.
Эмилинда, я тут вспомнила ( в интернете не нашла), так что немножко. Попадалась мне очень понравиваяеся омонимичная игра слов. Попробуйте, может наше чудо это к чему-то подтолкнёт? (Наше! какая наглость, Дельта!!! )
Итак, шуточные вопросы:
1) Подплывает колесом. Кто к кому?
- К Оле сом.
2) Рад кот лету. А что он любит?
- Котлету.
3) Во что кладут овощи?
.... Отвечать пока не стану. Будет ответ?
С удовольствием вернусь к единственному на весь форум поэту и его (её) играм со словами.
Дельта, вы шутница. Хоть смайлики не забывайте ставить...
3) Во что кладут овощи?.... Отвечать пока не стану. Будет ответ?
Ответа, я думаю, не будет, потому что слово щи ей вряд ли знакомо, у нас щи никто не варит. Но я все равно спрошу, никогда точно не знаешь, что она знает, а чего нет.
Но у нее есть маленький стишок, именно как игра, которую предложила одна знакомая, и был задуман. Там первые две строчки как раз и представляют подобную игру со словами - чтобы рифма к длинному слову состояла из нескольких слов:
Эй, ослица круглобрюхая,
Потяну тебя за ухо я!
Почему ты недовольна?
Ведь тебе совсем не больно!
Стишок про кота, который поет - тоже из не мной придуманных игр. Есть и еще один на ту же тему, он состоял только из одной строфы, вчера она к нему еще одну присочинила:
Зачем сидишь ты у дверей,
Мышь?
Беги отсюда прочь скорей,
Кыш!
Если кот с тобой захочет
Познакомиться,
То, боюсь, тебе не очень
Поздоровится...
Ну как будто Вы меня без смайликов плохо понимаете!
Ну так не обо мне речь! А не дай бог, еще кто сюда зайдет? Не, смайлики нужны!
Но зато Вы отгадали про овощи, кажется? Так каков Ваш ответ?
Разумеется, я отгадала. Я-то знаю, что овощи кладут во щи, я ведь выросла там, где "щи да каша - пища наша", причем главная. Но сама их не люблю и не варю. А невестка моя и ее родня из Львова, там щи никто никогда не варил.Так что по идее ребенок о щах ничего знать не должен. Разве что из сказки какой типа "Щи из топора".
Нет, там ещё изящнее: О, во щи!
не дай бог, еще кто сюда зайдет
Тут не смайл, тут пацталом! ))))))))))
Что ж, так получилось, что ветка у нас сложилась почти индивидуальная, ну и ладно. Я была уверена, что одна форумчанка охотно и активно примет участие, а она мелькнула и пропала, хотя я всегда думала, что это её профиль.
Но, повторюсь стопицотый раз: мне всё тут нравится очень, в частности отсутствие розовых соплей.
Нет, там ещё изящнее: О, во щи!
Нет, до этого я не додумалась. Но ребенку завтра попробую объяснить, о чем речь.
мне всё тут нравится очень, в частности отсутствие розовых соплей.
Я рада, конечно, такому верному читателю. И благодарна вам. А розовым соплям здесь взяться просто неоткуда, ребенок же маленький, у нее даже прилагательных в стишках почти нет (и, соответственно - почти никаких эпитетов, сплошное действие), хотя мы над этим работаем (над эпитетами, не над соплями, в повседневной жизни же они у нее все-таки есть).
Попадалась мне очень понравиваяеся омонимичная игра слов. Попробуйте, может наше чудо это к чему-то подтолкнёт?
С точки зрения строительного материала для стишков ваши загадки ребенка воодушевили. Очередная игра с рифмованными строчками! Про овощи сказала, что овощи кладут в борщи, щи для нее было действительно незнакомое слово, я объяснила разницу между первым и вторым. Вот что получилось.
О щах, борщах и овощах
Овощи кладут в борщи,
И в салаты, и во щи…
Можно всяческих вещей
Наварить из овощей.
Мы сегодня сварим щи,
Ты в них свеклу не ищи -
Там ее ты не найдешь.
Щи со свеклой — это борщ!
Насчет остальных загадок додумаем завтра, у нас еще есть целый завтрашний день.
Про кота и котлету
Будет больше рад
Кот лету,
Если дать ему
Котлету,
Молока
Большую кружку,
И пощекотать
За ушком!
Про Олю и сома
Подплывает к Оле сом
Очень странным колесом.
Хочет с Олей поболтать,
Чтобы время скоротать.
Надоело жить сому
Под корягой одному!
Спросила: "Как же кот будет лакать молоко из кружки?" "Да уж как-нибудь..." - ответило дитё.