Чтобы от контакта с землёй взрыватель сработал.

А теперь, если можно к теме. Если хотите, на прiмере бомбы.

Вы такими темпами всех мировых экспертов по расследованию авиационных катастров уделаете :) 7-й класс: часть бомбы со взрывателем имеет меньшую площадь, соответственно и давление на нее действует большее, в результате в полете бамба переворачивается, и летит взрывателем вниз. Как-то так.

Если хотите, на прiмере бомбы.

Так я уже вроде как ответил. В идеале, точка движется по касательной, ссылку на расчет давал. Нo отвалившийся двигатель (бомбa) - это далеко не тoчка, поэтому для расчета этой траектории надо учесть много факторов. Самые простые я уже тоже перечислил.

Скажите, вот в чём причина участия в ветке, если Вы по поставленному мной вопросу из физики не пишите, а пытаетесть меня чем нибудь уесть.

Вопрос риторический.

Ладно, с меня хватит, если модерация считает необходимым закрывайте ветку, меня тема как я учился в школе более не интересует.

точка движется по касательной

Спасибо, я тоже именно так и думал. Но вводные естественно могут полностъю изменить картину.

часть бомбы со взрывателем имеет меньшую площадь, соответственно и давление на нее действует большее,

) Для Вас не будет открытием, что сила давления равна произведению давления на площадь? И чем больше площадь, тем сила больше (надеюсь, умножение Ви из курса арифметики знаете?)

Но вводные естественно могут полностъю изменить картину.

Во-первых вопрос был по алгебре, во-вторых я Вас уедать не собираюсь, а предлагаю коллективным умом построить максимально точный график. Зачем ветку закрывать?

Во-первых вопрос был по алгебре,

Зачем мне это? Вы же сами сказали, что бомба была выпущена параллельно горизонтальной плоскости, значит на нее действовала одинаковая сила.

Объясните всё же, зачем вам нулевое приближение? Зачем вам "сферический конь в вакууме?

Движение даже сферического тела в вязкой среде переменной плотности, с переменной скоростью - сложнейшая задача, решающаяся только приближённо с применением упрощений, типа чисел Рейнольдса и т.п.

Задача разъяснения усложняется ещё и тем, что вы элементарно не понимаете слово "касательная", парабола и не можете построить график по точкам, как в 6-м классе.

часть бомбы со взрывателем имеет меньшую площадь, соответственно и давление на нее действует большее, в результате в полете бамба переворачивается, и летит взрывателем вниз. Как-то так.

Уточню: поскольку бомба(ракета) закреплена на самолете в гориз. положении, она сохраняет вначале гориз. скорость.

Для того, чтобы бомба достигла в момент касания с землей положения взрывателем книзу, у нее есть хвостовое оперение (точка приложения вертикальной силы сопротивления смещена к хвосту) и центр тяжести смещен к носу.

Sapienti sat ДИПОЛЬ (Дискуссии. Информация. Политика.)

тела, весом 7 тонн и двигающегося со скоростью 850 км в час с высоты 10 000 метров.Интересует, упадёт ли это тело на землю строго вертикально или по касателъной.

У вас отсутствует важный параметр: аэродинамический профиль тела. Посколько отделившийся двигатель имеет еще и не постоянный а/д профиль, при этом скорость вертикального падения будет замедляться и не будет постоянной по времени падения, также учитывая плотности воздуха по высотам, это будет, безусловно, падение по касательной. Как, собственно, и другие обломки, которые именно по этой причине были разбросаны на площади в неск.кв.км

И еще, вы ошибочно указываете, что тело первоначально летело со скоростью самого самолета. Мы рассматриваем двигатель уже после отделения, после которого он еще продолжал движение вперед, но эта горизонтальная скорость сразу же гасилась а/д профилем и массой.

Sapienti sat ДИПОЛЬ (Дискуссии. Информация. Политика.)

Интересует, упадёт ли это тело на землю строго вертикально или по касателъной.

Странно, что вас не интересует подпрыгнет ли оно после касания земли как мячик или сразу "прилипнет" к ней.

Зачем мне это?

В чем глупость? Чтобы ответить на вопрос 6-7 класса, мудреные расчеты не нужны. Вы лучше Пассу помогите задачу решить, у него ответ - 11000, у меня 12800 с копейками. Слабо решить, или только критиковать можем?

В чем глупость? Чтобы ответить на вопрос 6-7 класса, мудреные расчеты не нужны.

Правильно посчитать силу давления - это мудреные расчеты?

Слабо решить, или только критиковать можем?

В глупости Вам равных нету, мне Ваш расчет не повторить!

Сливаетесь? Так и скажите, что не можете подсчитать, вас поймут.

Так и скажите, что не можете подсчитать, вас поймут.

Вы со второго раза понять способны?

"В глупости Вам равных нету, мне Ваш расчет не повторить! "

Я-то здесь при чем? С задачей Пассу помочь нужно, не можете, так и скажите.