я бы вот это ещё причислила

с оговоркой на reele negative zahl

7+2(−4) ist eine natürliche Zahl.
7+2(−4) ist eine ganze Zahl.
7+2(−4) ist eine rationale Zahl.
7+2(−4) ist eine reelle Zahl.
нужно отметить все правильные ответы, а я первый отметила)
тогда подходят все, кроме первого, так как, ganze Zahlen (целые) являются подможеством rationale Zahlen (рациональные) и rationale Zahlen являются подмножеством reelle Zahlen (действительные).

ну не знаю, я рассуждаю так:
минус 1 не нат число, так как оно меньше нуля..
целое число!
оно не рациональное число, так как его нельзя представить в виде несокращаемой дроби...
ну, а насчёт действительного числа - тут можно поспорить..по-моему тут можно двояко рассудить..
нюсь, а ты перенеси эту задачку на форум ХВЗ... там и узнаем ху из ху:-)

А тут не надо рассуждать, есть четкие правила)
Единственно что, не знаю, какие числа по программе уже выучили, какой там класс был 7 или 8?
Тогда не все 3 ответа подходят)

именно следуя правилам, НАДО РАССУЖДАТь. Что Вы за математик, если в математике рассуждатъ не надо? или Вы-не математик?

Меня обсуждаем или задачу?

все, кроме первого, верны!
для объяснения перехожу на нем, т.к. в профессиональном русском несильна:
wie schon festgestellt wurde, ist das ergebnis der gleichung -1. dies ist auf jeden fall eine ganze zahl, besser gesagt: die "-1" ist ein element aus dem körper der ganzen zahlen (Z). da aber der körper der ganzen zahlen einen teilkörper der rationalen zahlen (Q) darstellt und die rationalen zahlen wiederum ein teilkörper der reelen zahlen (R) ist, ist "-1" ein element aus Z

#31 

для того, чтобы доказать, что первый ответ неверен, надо просто применить аксиомы Пеано и баста!

Всем спасибо за участие в дискуссии и решении задачи. Ответ звучит так:
7+2(-4)=7-8=-1
Значит правильные ответы:
ganze Zahl, rationale Zahl, reelle Zahl.

интересно откуда была перенесена ветка (отметить правильное):
а) ниоткуда, тут и родилась
б) Кулинария и кухня
в) Дом и семья
г) Здоровье
д) Мода и стиль

ДиС
я таки ступила
-1 вполне дробное число. позор

а-а-а!
я всю ветку прочитал, ну и как теперь спать?
1) начнём с этого чуда:
2) перл нумма цво: "Мне кажется, все верны.". Учитывая, что а) по отношению к б) ц) д) суть взаимоисключающие параграфы, то, как говорил Виктор Степаныч: "Никогда не было, и вот опять."
3) "но мне отвечает комп, что решение неверное. Я уже битый час ... сижу". За битый час можно было подобрать правильныи ответ из 4-х да-нет альтернатив. Вариантов-то всего 16. Даже 15.
4) "почему 5 у Вас получается?" Так бы и прошли мимо сообщения номер 3, а там и вправду 5. Вот те раз, задачку решаем за седьмой класс, а что такое 2(-4) - не бельме.
5) "-1 - ответ 2 и 4"
6) "минус 1 есть ненатуральное число" - неположительную оценку Вам по литературе, ненатурально
7) "Нуль потом присоединился к натуральным.", прально, у них в бундестаге фракция пожирнее будет, давно надо было присоединяться
8) "Во Франции присоединился раньше." - запишу в блокнотик, это ж целая история про похождения нуля в разных странах
9) "Вот правильный ответ: 7+2(−4) ist eine ganze Zahl." - ну кто тут может поспорить, правильный он и во Франции правильный
10) "а какой же второй правильный" - начинают терзать сомнения, что мысль о наличии трех правильных ответов страшно далека
11) "körper der ganzen zahlen" - надеюсь имелось в виду относительно операций "крестик" и "точка", может тогда придумаете для 100 обратный по операции "точка" (процент чур не предлагать)
11а) "der körper der ganzen zahlen einen teilkörper..." - ф ту же калитку
12) "надо просто применить аксиомы Пеано" - вот, точно, давно пора Пеано в седьмой класс, и Гёделя туда же
13) "и баста" - пробел лишний, в седьмом классе наступит полная и[безпробела]баста

натуральные числа и примкнувший к ним нуль

тепература у Вас или комплекс неполноценности заел? я, кстати, больше чем Википедии ничего не использовала, и дети в седьмом классе (явно в отличие от Вас) вполне в состоянии Википедию не только читать, но и понимать. те самые аксиомы Пеано, между прочим, стоят в более доступном виде в учебниках этих детей, если речь идет об определении чисел, только "Пеано" при этом не пишеться, вот и все.
ну и бред, чесно слово! :))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

У меня:
а) ничего из перечисленного
б) температура
в) заедание комплексом неполноценности
г) ощущение отсутствия у Вас понимания даже второй аксиомы Пеано
д) ощущение отсутствия от Вас ответа на 11) и 11а)

потрудитесь тогда вырыжаться точнее! :)))