Вход на сайт
С географией что-то не то творится
NEW 19.11.07 23:27
в ответ samus 19.11.07 23:15
в Киеве правда
------
Добавь еще, что у него была немецкая реальная школа в качестве основы...
В этом, собственно, и разница между всеобщим обязательным средним и разделением учащихся по каким-то признакам...
Вопросик - А брат закончил ВУЗ? Смог после этого работать инженером где-нибудь кроме хохляндии и германщины?
------
Добавь еще, что у него была немецкая реальная школа в качестве основы...
В этом, собственно, и разница между всеобщим обязательным средним и разделением учащихся по каким-то признакам...
Вопросик - А брат закончил ВУЗ? Смог после этого работать инженером где-нибудь кроме хохляндии и германщины?
NEW 19.11.07 23:28
Являются ли лень, нежелание учиться, прогуливание уроков и "пофигенное" отношение медицинскими противопоказаниями? Против них любой персонал бессилен. Школа должна научить учиться, а воспитывать и не допускать перечисленных выше "противопоказаний" должна семья, независимо от того, обладают родители ВО или нет.
в ответ Murr 19.11.07 23:18
В ответ на:
при отсутствии медицинских противопоказаний, отделять надо не их, а персонал, неспособный выполнять свою работу
при отсутствии медицинских противопоказаний, отделять надо не их, а персонал, неспособный выполнять свою работу
Являются ли лень, нежелание учиться, прогуливание уроков и "пофигенное" отношение медицинскими противопоказаниями? Против них любой персонал бессилен. Школа должна научить учиться, а воспитывать и не допускать перечисленных выше "противопоказаний" должна семья, независимо от того, обладают родители ВО или нет.
If you can read this, thank your teacher.
NEW 19.11.07 23:30
Вот ещё... Учитель это тебе кто? Наёмный рабочий, ничего более. Остальное - работа родителей и их ответственность.
По отметкам
в ответ Murr 19.11.07 23:18
В ответ на:
При наличии двоечников, при отсутствии медицинских противопоказаний, отделять надо не их, а персонал, неспособный выполнять свою работу.
При наличии двоечников, при отсутствии медицинских противопоказаний, отделять надо не их, а персонал, неспособный выполнять свою работу.
Вот ещё... Учитель это тебе кто? Наёмный рабочий, ничего более. Остальное - работа родителей и их ответственность.
В ответ на:
Ну теперь осталось выяснить, как родители, не имеющие ВО, смогут квалифицированно определить нужно ли ребенку и потянет ли ребенок ВО...
Ну теперь осталось выяснить, как родители, не имеющие ВО, смогут квалифицированно определить нужно ли ребенку и потянет ли ребенок ВО...
По отметкам
Герої не вмирають.: http://www.youtube.com/watch?v=sINSTpBmCLo
NEW 19.11.07 23:33
Нет, он работает не по специальности в Киеве
в ответ Murr 19.11.07 23:27
В ответ на:
Вопросик - А брат закончил ВУЗ? Смог после этого работать инженером где-нибудь кроме хохляндии и германщины?
Вопросик - А брат закончил ВУЗ? Смог после этого работать инженером где-нибудь кроме хохляндии и германщины?
Нет, он работает не по специальности в Киеве
Герої не вмирають.: http://www.youtube.com/watch?v=sINSTpBmCLo
NEW 19.11.07 23:35
Всё верно.
А есть ли в Германии понятие интеллигентности в том смысле, какой вкладывался в это слово в СССР?
Нет, ни в коем случае. В СССР интеллигентов хватало среди всех прослоек общества, не в одном только образовании было дело.
Наверное так и есть. Для меня это не понятно. Да и не хочу я это понимать, поскольку такое деление идёт вразрез с логикой.
Понимаю, конечно, что у них тут так принято.
Но я-то не они, и никогда ими не стану, хотя бы потому, что сам не хочу.
Может, конечно, может. Но такие случаи, скорее исключение.
Статистикой я не владею. Если Вы владеете ею, мне будет интересно с ней познакомиться.
Я же исхожу из того, что наблюдаю тут уже без малого полтора десятка лет.
Родился здесь ребёнок в пролетарской семье, назовём это так, - круг общения у него будет, в основном, с детьми из похожих семей (берём наиболее вероятный вариант).
То же самое, когда подходит время определяться, что делать после школы. Если его круг идёт работать, получая профессию на рабочем месте или на профессиональных курсах, то скорее всего и он, подавшись общему порыву, не станет искать других путей.
Время обучения в местном вузе связано с отказом от той жизни, которую ведут те, кто отработал свои восемь часов и предоставлен сам себе. Умом-то все понимают, что молодость не вечна и с возрастом отсутствие фундаментального образования даст о себе знать.
Но, как говорится, "если б молодость знала; если б старость могла".
в ответ kaputter roboter 19.11.07 22:56
В ответ на:
Интеллигентность в Германии имеет несколько другое значение, нежели в б.СССРе (в словаре почитайте).
Интеллигентность в Германии имеет несколько другое значение, нежели в б.СССРе (в словаре почитайте).
Всё верно.
А есть ли в Германии понятие интеллигентности в том смысле, какой вкладывался в это слово в СССР?
В ответ на:
В СССРе не было аристократии, дворянство было "упразднено", поэтому человек умственного труда, более культурный (как считалось), чем крестьянин и рабочий, назывался интеллигентом.
В СССРе не было аристократии, дворянство было "упразднено", поэтому человек умственного труда, более культурный (как считалось), чем крестьянин и рабочий, назывался интеллигентом.
Нет, ни в коем случае. В СССР интеллигентов хватало среди всех прослоек общества, не в одном только образовании было дело.
В ответ на:
Если в Германии в общении с человеком Вы будете "блистать эрудицией", не имея высшего образования, про Вас скажут, что Вы intelligent. С Маленькой буквы. Такое могут сказать и про ребенка.
Если в Германии в общении с человеком Вы будете "блистать эрудицией", не имея высшего образования, про Вас скажут, что Вы intelligent. С Маленькой буквы. Такое могут сказать и про ребенка.
Наверное так и есть. Для меня это не понятно. Да и не хочу я это понимать, поскольку такое деление идёт вразрез с логикой.
Понимаю, конечно, что у них тут так принято.
Но я-то не они, и никогда ими не стану, хотя бы потому, что сам не хочу.
В ответ на:
Я не понимаю, почему Вы считаете, что ребенок, способный к учению, но из не очень состоятельной семьи не может получить в Германии высшего образования. Я знаю множество примеров.
Я не понимаю, почему Вы считаете, что ребенок, способный к учению, но из не очень состоятельной семьи не может получить в Германии высшего образования. Я знаю множество примеров.
Может, конечно, может. Но такие случаи, скорее исключение.
Статистикой я не владею. Если Вы владеете ею, мне будет интересно с ней познакомиться.
Я же исхожу из того, что наблюдаю тут уже без малого полтора десятка лет.
Родился здесь ребёнок в пролетарской семье, назовём это так, - круг общения у него будет, в основном, с детьми из похожих семей (берём наиболее вероятный вариант).
То же самое, когда подходит время определяться, что делать после школы. Если его круг идёт работать, получая профессию на рабочем месте или на профессиональных курсах, то скорее всего и он, подавшись общему порыву, не станет искать других путей.
Время обучения в местном вузе связано с отказом от той жизни, которую ведут те, кто отработал свои восемь часов и предоставлен сам себе. Умом-то все понимают, что молодость не вечна и с возрастом отсутствие фундаментального образования даст о себе знать.
Но, как говорится, "если б молодость знала; если б старость могла".
Пока знаю буквы - пишу
NEW 19.11.07 23:40
в ответ nblens 19.11.07 23:28
Против них любой персонал бессилен.
------
Увы, но не соглашусь. "нежелание учиться" есть следствие того, что учитель не смог заинтересовать изучением.
Неоднократно имел возможность наблюдать (и создавать) ситуацию, когда злостный прогульщик начинал учиться и показывал весьма неплохие результаты.
------
Увы, но не соглашусь. "нежелание учиться" есть следствие того, что учитель не смог заинтересовать изучением.
Неоднократно имел возможность наблюдать (и создавать) ситуацию, когда злостный прогульщик начинал учиться и показывал весьма неплохие результаты.
NEW 19.11.07 23:50
в ответ Murr 19.11.07 22:10
Ответы на оба вопроса прямо противоположны твоему очередному бреду. Я же не сказал, что они умственно отсталые, это ты как обычно сам себе придумал.
Понятно. В стационаре тебя и научили учиться ;)
Для подобного заявления нужно быть отцом 12-летнего ребенка, который продолжает развиваться, причем довольно неплохими темпами. К слову сказать, мой второй ребенок как раз вписывается в заданный тобой интервал. Таким образом, я знаю об этом не понаслышке, а ты как всегда выпендрился.
В ответ на:
Мне случалось по году не бывать в школе. Занятия по редуцированной программе на дому или в стационаре длительного пребывания.
Плюс - лентяй Я был немерянный...
Мне случалось по году не бывать в школе. Занятия по редуцированной программе на дому или в стационаре длительного пребывания.
Плюс - лентяй Я был немерянный...
Понятно. В стационаре тебя и научили учиться ;)
В ответ на:
Для подобного заявления надо быть отцом двух детей, с разницей в возрасте в 6-9 лет, и начать их развивать одновременно.
Для подобного заявления надо быть отцом двух детей, с разницей в возрасте в 6-9 лет, и начать их развивать одновременно.
Для подобного заявления нужно быть отцом 12-летнего ребенка, который продолжает развиваться, причем довольно неплохими темпами. К слову сказать, мой второй ребенок как раз вписывается в заданный тобой интервал. Таким образом, я знаю об этом не понаслышке, а ты как всегда выпендрился.
19.11.07 23:54
Завидую белой завистью. Мне же, за всю мою 22-летнюю учительскую практику такое "чудо" приходилось видеть очень редко. Значит, все коллеги, с которыми мне приходилось работать (включая и меня) были и остаются бездарями, не умеющими ходить по воде или показывать другие фокусы на уровне Копперфилда.
Попробуйте при нагрузке в 27 часов в неделю, при классах в 30 человек, при неоплачиваемом классном руководстве и внеклассной работе, которую тоже никто не отменял, заинтересовать каждого ученика. В теории мы все сильны.
в ответ Murr 19.11.07 23:40
В ответ на:
Неоднократно имел возможность наблюдать (и создавать) ситуацию, когда злостный прогульщик начинал учиться и показывал весьма неплохие результаты.
Неоднократно имел возможность наблюдать (и создавать) ситуацию, когда злостный прогульщик начинал учиться и показывал весьма неплохие результаты.
Завидую белой завистью. Мне же, за всю мою 22-летнюю учительскую практику такое "чудо" приходилось видеть очень редко. Значит, все коллеги, с которыми мне приходилось работать (включая и меня) были и остаются бездарями, не умеющими ходить по воде или показывать другие фокусы на уровне Копперфилда.
Попробуйте при нагрузке в 27 часов в неделю, при классах в 30 человек, при неоплачиваемом классном руководстве и внеклассной работе, которую тоже никто не отменял, заинтересовать каждого ученика. В теории мы все сильны.
If you can read this, thank your teacher.
NEW 19.11.07 23:58
в ответ Murr 19.11.07 23:51
Не понимаю людей, которые в наше время идут на покупку дипломов, если те стопроцентная пал╦нка. Потому, что есть вариант платного образования, где деньги на первом месте, а знания второстепенны. Тот диплом, может, и можно купить, но в "амбарных книгах" будет записано, что человек там отучился.
В эпоху компьютерных сетей, факсов и пр. техники проверить подлинность документа настолько легко, что даже говорить смешно. Сегодня это, допустим, прокатит, а через год-два при смене работы, могут проверить.
В эпоху компьютерных сетей, факсов и пр. техники проверить подлинность документа настолько легко, что даже говорить смешно. Сегодня это, допустим, прокатит, а через год-два при смене работы, могут проверить.
Пока знаю буквы - пишу
NEW 20.11.07 00:06
в ответ Simple 19.11.07 23:50
В стационаре тебя и научили
------
Таки Я там бы не единственным - классы были укомплектованы по 15-20 человек.
И кое-чем меня заинтересовали и чему-то научили именно там.
Мое государство обо мне заботилось - всеобщее обязательное среднее.
К слову сказать, мой второй ребенок как раз вписывается в заданный тобой интервал.
------
И каковы успехи в тригонометрии у обоих? :)
который продолжает развиваться, причем довольно неплохими темпами
------
12-13-ть - поздно. Исключения - есть, но гораздо чаще встречаются преувеличения достоинств родителями.
Но это - твои детишки и тебе ими заниматься. Незабудь, однако, что необходимость и возможность получения
ВО, не имея оного, осознать гораздо труднее, а для работы на кухне в нем вообще нет потребности...
------
Таки Я там бы не единственным - классы были укомплектованы по 15-20 человек.
И кое-чем меня заинтересовали и чему-то научили именно там.
Мое государство обо мне заботилось - всеобщее обязательное среднее.
К слову сказать, мой второй ребенок как раз вписывается в заданный тобой интервал.
------
И каковы успехи в тригонометрии у обоих? :)
который продолжает развиваться, причем довольно неплохими темпами
------
12-13-ть - поздно. Исключения - есть, но гораздо чаще встречаются преувеличения достоинств родителями.
Но это - твои детишки и тебе ими заниматься. Незабудь, однако, что необходимость и возможность получения
ВО, не имея оного, осознать гораздо труднее, а для работы на кухне в нем вообще нет потребности...


