Я не претендую, а выполняю.
-----
А оценить, насколько "выполненное" тобою отличается от наилучшего, об наличии которого ты просто не подозреваешь, возможного в состоянии? Врядли... и именно потому, что токарю/слесарю, которыми ты являешься, это просто не нужно...

БУГАГА.

Не знаю, как Мурр, возможно, он имеет опыт и всё такое... но вот когда меня пытается поучать человек, сам фактически ещё ребёнок, мне просто смешно.

мурр имеет большой опыт в пустой болтовне и понтах, хотя всем ясно, что король голый (с)
Кого имеешь в виду, нашего нового тролля? :)

Ааа, так это Вам в более раннем возрасте была нанесена глубокая психологическая травма? Бедняжка! Что, так никто и не объяснил?
Жаль, что по одному (неужели не одному?) примеру Вы судите обо всех учителях, жаль, что Вам попадались только "ети самые бездари, лодыри". Я бы Вам объяснила, как и объясняю всем, кто спрашивает и интересуется. К сожалению, такие не все :-))
А также я научила бы Вас переводить с иностранного языка, чтобы не получалось вот такое:

Я бы действительно научила Вас навыкам перевода, но заниматься "передачей знаний" не стала бы. Учитель должен научить ученика учиться, а не вбивать в его голову знания.
Теперь об этом:

Специально для Вас посчитала предметы, которые проходила за пять лет обучения в советском вузе (иняз). Их ровно 35 согласно выписке из диплома. Среди них действительно педагогика и психология, но главными ("альфа и омега") они далеко не были. В Германии моя профессия называется Fachlehrer, значит я должна научить их предмету, а не воспитывать их. Кто не хочет учиться - не надо, улицы тоже надо кому-то подметать.
Кстати, для Вашего сведения, "альфа и омега любого обучающего процесса" - это методика или, как сейчас говорят, дидактика. Педагогика - наука о воспитании (перечитайте свою цитату из русскоязычной Википедии).
Итак, кто не понял? :-))

ты себя уже ведёшь как тролль. не за;%Ъся ещё?

да геранка снова на первой странице открывает если кликать на новое. я об этом уже слышал вот вспомнил моя любимая девушка говорила года два тому на зад что: стране не нужны умные люди.
она об этом где то прочитала, а ну да она-же два года училась на психолога потом в армию взяли старлеэм в авган и африку. а сейчас к народной медицине подалась.
ну и ладно а я недавно в разделе культура и искусство отметился плазмаhttp://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%B7%D0%BC%D0%B0 помоему это прыжок в будущее

это ты о фольге

Нет, он не о фольге, ему просто понравилось тво╦ сообщение. Мне тоже.

Читая эту ветку, я вс╦ время ловил себя на мысли что в ней чего-то нехватает. Теперь вс╦ встало на свои места

Шушпанчегов?

Улетаю!!!Это надолго!!!

Ааа, так это Вам в более раннем возрасте была нанесена глубокая психологическая травма? Бедняжка! Что, так никто и не объяснил?

тут вы правы. и ето было сделано таким учителем как вы.
А также я научила бы Вас переводить с иностранного языка, чтобы не получалось вот такое:
Я бы действительно научила Вас навыкам перевода, но заниматься "передачей знаний" не стала бы. Учитель должен научить ученика учиться, а не вбивать в его голову знания.
так в чем дело? я не вижу вашего перевода.
Кстати, для Вашего сведения, "альфа и омега любого обучающего процесса" - это методика или, как сейчас говорят, дидактика.
упс! а в википедию посмотрели, прежде чем писать?
Дидактика (греч. didaktikós ? поучающий) ? раздел педагогики; теория образования и обучения. Вскрывает закономерности усвоения знаний, умений и навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования.
Дидактика (от греч. ╚didaktikos╩ ? поучающий и ╚didasko╩ ? изучающий) ? часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и образования.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0...
В Германии моя профессия называется Fachlehrer, значит я должна научить их предмету, а не воспитывать их.
смотрим снова википедию:
Ein Fachlehrer ist eine für den Unterricht in einzelnen Fächern berechtigte Lehrkraft, jedoch ohne erstes und zweites Staatsexamen (in [Bayern http://fachlehrer.de] Abschluss mit erstem und zweitem Staatsexamen). Der Hauptunterschied zum Lnormalen? Lehrer ist die Ausbildung. So ist die Fachlehrerausbildung kein klassisches Lehramtsstudium, sondern wie eine schulische, sehr praxisnahe, Ausbildung anzusehen.
http://de.wikipedia.org/wiki/Fachlehrer
Lehrer sind Personen, deren Aufgabe es ist, andere dabei zu unterstützen, sich Bildung bzw. Ausbildung anzueignen und ihre Persönlichkeit weiter zu entwickeln, damit sie in der Gesellschaft erfolgreich agieren können.
http://de.wikipedia.org/wiki/Lehrkraft
пока мест я не говорил про воспитание как процесс в целом.
но смотрим в википедию:
Воспитание ? целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к активному участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями. По определению академика И. П. Павлова, воспитание это механизм обеспечения сохранения исторической памяти популяции.
* Воспитание человека составляет помимо прочего предмет педагогики как науки.
Виды воспитания человека:
По содержанию воспитания человека выделяются следующие виды воспитания:
* умственное
* трудовое
* физическое
* нравственное
* эстетическое
* правовое
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0...
как можно предположить, ваша деятельность входит в раздел умственного развития.
т.е. определяя детей в Кто не хочет учиться - не надо, улицы тоже надо кому-то подметать., вы расписываетесь в собственной некомпетентности (как там о дидактике сказано?) и просто ломаете им жизнь. вы за них решаете, что они должны подметать улицы.
интересно, как вы представляете активное участие в культурной и общественной жизни без образования?
вот я и спрашиваю себя, кого вы больше ненавидите - детей или преподавателей?

Боже, как много слов и мало смысла. Какая же у Вас каша в голове! Очень хочется верить, что это можно объяснить Вашим возрастом, а не отсутствием должного образования.
Насч╦т дидактики и определения Fachlehrer Вы только подтвердили мои слова, спасибо за цитаты из Википедии. Значит договорились, что Fachlehrer - это не воспитатель. Поэтому цитаты из "советской" энциклопедии о воспитании здесь не уместны. Вы хоть их сами читали?
И уж позвольте мне самой решать, кого любить, а кого нет. А ненавидеть кого бы то ни было - нехорошо, так что я советую Вам обратиться к хорошему специалисту, который поможет Вам преодолеть травму, нанес╦нную в детстве и перестать ненавидеть учителей. Говорят, эрготерапия (например подметать улицы) очень помогает при таких проблемах.
Больше спорить я с Вами не буду, так как Ваша демагогия здесь никому, кроме Вас, не интересна. Вам что, слушателей в Славиной группе не хватает? Пользуйтесь моментом, пока Вас там ещ╦ терпят, и упражняйтесь в риторике. Всего хорошего! :-))

вы бы всетаки перевели то, что сами привели как пример и задумались что значит выделенное словосочетание
Lehrer sind Personen, deren Aufgabe es ist, andere dabei zu unterstützen, sich Bildung bzw. Ausbildung anzueignen und ihre Persönlichkeit weiter zu entwickeln, damit sie in der Gesellschaft erfolgreich agieren können.

но мне жаль тех, кому так сильно не повезло по жизни, и вы его учили...
я желаю им встретить нормальных учителей, а не таких "учителей" как вы.

Замечаете разницу? Weiter, но главный упор делается на развитие родителями в семье.
Вам же учителя уже не помогут. Вы сами ещ╦ ничего не добились в жизни, а судите о других. Только демагогия и пустословие. Говорю же, бедняжка :-))
Я передам своим ученикам Ваши пожелания :-)) Среди них, кстати, никто улицы не подметает и не будет никогда, так как им хватит образования, которое они получают в нашей школе, чтобы вести достойную жизнь и не быть такими обозл╦нными, как Вы.

Тему читал наискосок, слишком много неинтересного написано, но последние посты заинтересовали. Не подумайте, что сижу википедию вычитываю, я учился на математика в педе. Педагогика интересовала меня очень мало, в основном с позиции "как за три дня до следущей пересдачи запомнить кучу писанины", так что я простой неуч. Но в голове осталось немного. Нас учили, что процессы воспитания и обучения неразделимы, что принципы обучения слишком сильно связаны с воспитанием. Ну, например, какой-нибудь принцип сознательности и активности построен на формировании у ученика правильного отношения к окружающей действительности. Или, если взять проблемное обучение, когда человеку надо не только какие-то конечные результаты усвоить, но ещ╦ и научить способам познания, как говорили упрощ╦нно "научить думать", так вот, там надо создать у ученика познавательную мотивацию, выработать у него потребность к интеллектуальной деятельности. А это вс╦ относится к процессу воспитания. Нас учили, что нет учителя без воспитателя. Здесь вс╦ совсем по-другому?

Здесь действительно по-другому.

Научить можно только того, кто хочет учиться. А eсли желания нет совсем, то и учителя, и воспитатели здесь бессильны. Современных школьников мотивировать трудно, идеалистов почти не осталось, действуют в основном материальныe стимулы (в том числе и оценки, которыe многих тоже не интерисуют). Да и условия в Германии созданы далеко неблагоприятныe - классы переполнены (например, Leistungskurs по математике 34 человека! Парт не хватает, приходится для урока специально заносить), у учителей нагрузка большая, на каждого времени не хватает, вот и приходится выбирать наименьшее зло, чтобы хотя бы основная масса, у которой есть желание учитъся, не страдала) . И лучше пока не становится. Может где-то и лучше, особенно в частных школах, но у нас так.
Вот поэтому так важно воспитаниe дома. А к нам они уже приxoдят после реальной школы, чтобы получить профессию или аттестат зрелости. Там уже самомотивация нужна.

А Вы здесь учились педагогике? Или получили образование в России и каким-то образом стали здесь преподавателем работать?