да это именно так. Чем больше не сдадут, и придут на повтор, тем больше заработает учитель. Это такая тактика в школах.

?? Рассмешили. Если кто-то и заработает, так это Тельк, но точно не учитель. Ему за часы, а не кол-во учеников платят, хоть 10, хоть 25 чел в группе, роли не играет. Для школ с недобором курсов, может, и была бы выгода от доп.дохода, но влиять на экзамен они не могут от слова совсем. Проблема может быть в лени препода, который мало письменных работ задаёт, чтобы сократить/не тратить время на проверку сочинений. Также не все преподы любят этот курс, т.к.приходят ученики без основ грамматики б1.

Это ж надо старое наверстать, новое об'яснить и закорючки сочинений разобрать, да так, чтоб не отбить сразу охоту и интерес к продолжению изучения. Плюс для тех, кто работает и не имеет времени на дом.задания дома, всё в темпе вальса на уроке проработать и отрепетировать.

Но проблема не всегда только в преподе. Хороший ученик научится у любого учителя. А некоторые и у самого лучшего не сдадут. Изучение ч/л-это обоюдный процесс, оптимально, когда и учитель, и ученик преследуют 1 цель-передача/прием знаний.

ПС.

Тестовые задания есть на сайте тельк. Есть хороший учебник с 4мя пробными экзаменами в полном об'еме. Презентацию сделать, разговор выучить с заученным шаблонным набором слов как и 3 вида сочинения (инфо, жалоба, мотив.письмо/разрыв договора) куда легче, чем шпрахбауштайне не наобум, а осознанно отметить. Хотя, при отл.сочинении и с мин. баллами можно вытянуть б2.

*** Sardegna- amore mio***