контрольные в школе, одно расстройство
нет, у нас вместе 1/2 и 3/4. Иногда бывали совместные проекты, в которых участвовали все. И изредка некоторые ученики из 1/2 могли делать что-то - презентацию плаката и подобное - в классе 3/4. Всем вместе на постоянной основе вряд ли бы получилось - между ступенями была разница, и даже перемена в классе 1/2 длилась дольше :-) А вот что думали создатели концепции 4 в 1 - это хороший вопрос. Возможно, проблема как раз в реализации - при каких-то условиях это может работать, а при каких-то нет. Я в свое время тоже читала автора концепции, с опорой на которую работала школа. В том числе и поэтому думаю, что, например, в большом классе реализовать ее практически невозможно. Или если учитель относится к делу спустя рукава. Тогда получится так, как Вы описывали - дети сами по себе, а учитель наблюдает :-)
