Ошибки, упущения прежних исследователей, их очень много наряду с реальным успехом русского исследователя Фролова.

Здесь наскоком никак нельзя, особенно имея под рукой только этот один артефакт - носитель информации, это я могу потому как обладаю гораздо более значимым носителем информации по этой теме, но это другая тема.

Первично, исследователям было необходимо проводит поиск аналогий - по каждому информационному показателя начиная с кажущихся самыми простыми и понятными,потому и они очень даже не понятны, не ясен масштаб их распространения и степень значимости в жизни доисторических обществ - локальное примерное, шире, континентальное или мировое.

Потому поиск аналогий необходимо вести по всей планете и с особой тщательностью.

И так, более чем очевидные данные даже для рядового доктора наук - 3-х частность общего числа и самой системы, значит наличие строгой пропорциональности, которая выглядит следующим образом 1 - 2 - 1. при этом зная что в равно частном состоянии она выглядит 1 - (1 - 1) - 1, но это сейчас не обязательно знать.

Почему так нужно? А, на тот случай, что если информсодержание этого артефакта имело не большое, а огромное значение в жизни первобытных людей, что позже более чем подтвердится. Соответственно, многие если не все числовые показатели этой системы могли быть наделены символическими значениями и являться символами, предметами особого поклонения почитания, что также подтвердится по всей планете, но это если, если проводить фундаментальные исследования должным образом.

И так, поиск аналогий числовой комбинации 1 - 2 - 1.

Есть ли его аналог в истории какого-либо народа (ов) территории планеты? Способы фиксации могут быть всевозможными, это практика того времени при полном сохранении математических значений, это совершенно не сложно.