Как вы считаете, мне надо поступить, если мой сын с октября не зачислен ни в одну школу? Ну, в смысле, сидит со мной дома и мы ждем решения "главной по школам для аутистов"?

есть, конечно, смягчающие обстоятельства, ребенок очень сложный, как сказали местные специалисты, "индивидуальный", прям прекрасно ему подходит. Двух других сразу приписали, потом там передеребанили по их способностям, в итоге, каждый на своем месте. А мой третий ангелочег сидит дома. В октябре мы его заявили, сразу как приехали, в декабре у нас был тест , я так боялась, что он покажет больше 75 - ребенка собирались определить в инклюзию, если АйКью 75 и выше. А мой сыночек в инклюзии это дурная идея и никакой бегляйтер ему не поможет. Я прям из кожи вылезла, убеждая, что нам нужно особое учреждение, а не бегляйтер, которому сыночка даст в лоб, перевернет стол в классе и пробьет кулаком гипсокартон и будет большое и мне точно не нужное разбирательство, какой он агрессивный и опасный и его надо сдать в хайм. А он просто не выносит шум и много людей, вполне аутичная черта. И в нем 98 кг, он так сказать, серьезную силу имеет за счет массы.

Мне говорили в школе, что можно организовать сыну приходящего на дом учителя. Но я против. Я хочу, чтобы, в соответствии с законами Германии, ребеночка взяли в школу. И брали каждый день. Я хочу доучить немецкий и пойти работать.

Отбились от общей школы - тест показал 73. Но тут мы находим постоянную квартиру и переезжаем в соседний округ, и устройства всех детей происходят опять по-новой. Очень быстро - двух беспроблемных, и третий снова сидит дома. Побывали в гезундамте и в аутизм центре. Нам дали последнего человека - в феврале 2020го, которая отвечает за школы для аутичных детей. Она меня игнорила, я писала письма, оставляла телефонные сообщения, но она мне ответила буквально только 15 июня, что вот, аутистов много, местов мало! Но она вот-вот что-то придумает. На период коронавируса я ее не беспокоила.

Я в печали. С одной стороны, я никому не хочу тут доставлять неприятности, жаловаться, качать права и грозить судом. Мне и так есть, чем заняться, я пока наняла специалистов из мск. Но, с другой стороны, мальчику нужно общество. Тут есть вариант, в принципе, устроить его к другому сыну, в школу без оценок, но 1) они там не подготовлены для работы с аутистами. А это тот случай, который даст нам конфликты до небес и печать "агрессивный и опасный для общества". Стоит спедалировать его агрессию, и потом мне придется бежать в мск. 2) он неглупый мальчик, у него поражение речи, зато шикарная память и удивительные способности в ориентировании и хорошее отношение к математике.

Как мне поступить, снова переехать мы не можем, у нас мит-контракт до конца года. Но это же не дело, мальчику пропустить целый год. Ну, не катастрофа, ребенок пожизненный инвалид, но все таки.. неужели нам шульпфлихт не писан?