Ну фронтальные уроки ничем не отличаются. Разве что работа в группе на той же математике непривычно. Но в целом никто на ней не настаивает. А на физике и мы лабораторки толпой делали.

Ну мне например методики Egg Race, Begriffsnetz, Fischbowl, Partner- und Gruppenpuzzle, Think Pair Share, Lerntempoduett, Lernstraße/Lerntheke, да и вообще naturwissenschaftliche Erkenntnisgewinnung не встречались в обычной белорусской школе в той мере, как они используются здесь.

Что то интуитивно применяла, но вот так, как здесь учат, когда какую лучше применить, какие плюсы и минусы, альтернативные способы испоьзования и т.д., такого не было.

Может, за 10 лет что и там поменялось, на месте ничего не стоит.

Проблема в том, где время взять на подготовку хороших, интересных уроков.

Преподавание осуществляется nebenbei, так как столько дел нужно переделать.

Сегодня из 7 уроков 3 было одновременно в двух классах, два из них совсем незнакомые. Узнала об этом за 2 мин до звонка. О каком качественном уроке может идти речь