Теперь математика: цифры с потолка
"по теории вероятности" . Им не рассказывают , что есть теория вероятности и как это работает. Типа ученику нужно из своего опыта извлечь вывод - "ну, вот так вот у меня вышло. Хотя.... Если подумать по идее должно быть совсем наоборот,..." Просто лень было долго писать, там было ещё с подбрасыванием двух кубиков, результаты которых нужно было между собой перемножить и в зависимости от сравнения результата с заданным числом, определялся цвет фишки, которая должна ходить по полю. Если брать чисто вычисления - перебирать все варианты перемножив, потом вывести в каком из случаев какая фишка больше всего раз будет первой - это ведь из теории вероятности, не? А подбрасывать кубики, где в большинстве случаев они падают на одную и туже сторону (кривая или тяжелее она, что ли).. . Что за вывод должен сделать ученик, если ни в книжке , ни учитель не рассказал.