Я бы выбрала с такими оценками гимназию. Но все индивидуально:

читает ли ребёнок сам книги , охотно ли или из - под палки каждую строчку;

может ли работать самостоятельно , делает ли уроки сам или вы часами сидите с ним , заставляете или уговариваете;

куда ребёнок хочет сам.

Мои знакомые отправили сына сначала в реальшуле, а потом уже он пперешел. в Aufbaugymnasium. Там как раз все ученики приходили после Реальшуле. Мальчик был очень застенчивый, небоевой , совсем тихий , домашний , но оценки неплохие. Мама хотела отдать его в гимназию, но папа настоял на реальшуле и оказался прав. Ребёнок подрос, окреп - физически и ментально. В гимназию пошёл уже без страха.

учительница не устает утвердить,что это не родной язык и в гимназии ему будет сложно

О , про это можно уже сборник составлять. Не обращайте внимания.

Наш классный руководитель на просьбу выдать список литературы для чтения ответил, что ребёнок все равно уровня детей с родным немецким и близко не достигнет, напрягайся-не-напрягайся , чтение не поможет. Он же на родительском собрании вскоре говорил, что родители хоть мытьем, хоть катаньем должны научить детей читать много и быстро. Иначе потом. не справятся с объемами .