Kato

Это в разных БИ по-разному. В некоторых существуют не только свободный бой и самооборона, но и другие методы, например, парная наработка специфических рефлексов ("липкие руки", "толкающие руки" и т.п.), работа с манекенами (они, кстати, бывают разными, а не только общеизвестными "три руки, одна нога") и пр.

Это зависит не от стиля, а от конкретного мастера. Но в ещ╦ большей степени это зависит от ученика - дело не столько в том, что может показать мастер, сколько в том, что в состоянии усвоить ученик. Новичку можно показать хоть 20 вариантов применения одного движения, но если он это движение ещ╦ не усвоил достаточно глубоко (на "внутреннем" уровне), то дай Бог, если он запомнит 1-2 варианта, а уж о применении этих знаний на практике и вовсе говорить трудно. Когда же ученик в достаточной степени "проникнется" изучаемым движением и пойм╦т его принцип, он будет в состоянии даже самостоятельно находить новые для себя способы применения данного движения. А с ростом мастерства он постепенно вообще перестанет думать в бою о своих движениях, наподобие того, как мы не задумываемся о движении наших пальцев, когда что-то пишем или включаем свет в комнате.

Приведу один пример из истории стиля Юнчуньцюань (Вин Чунь). Когда, будучи в преклонном возрасте, мастер Лян Янь вернулся из Фошани в свою родную деревню Гулао, он изменил метод обучения своему стилю, "пересортировав" безоружные таолу в отдельные короткие техники (сегодня в разных ветвях стиля их число составляет обычно 12, 22 или 40). Так вот, он это сделал как раз для упрощения и ускорения процесса обучения (в тот момент ему было 73 года, а в возрасте 76 лет он умер). Так что, не вс╦ так однозначно.