Тему читал наискосок, слишком много неинтересного написано, но последние посты заинтересовали. Не подумайте, что сижу википедию вычитываю, я учился на математика в педе. Педагогика интересовала меня очень мало, в основном с позиции "как за три дня до следущей пересдачи запомнить кучу писанины", так что я простой неуч. Но в голове осталось немного. Нас учили, что процессы воспитания и обучения неразделимы, что принципы обучения слишком сильно связаны с воспитанием. Ну, например, какой-нибудь принцип сознательности и активности построен на формировании у ученика правильного отношения к окружающей действительности. Или, если взять проблемное обучение, когда человеку надо не только какие-то конечные результаты усвоить, но ещ╦ и научить способам познания, как говорили упрощ╦нно "научить думать", так вот, там надо создать у ученика познавательную мотивацию, выработать у него потребность к интеллектуальной деятельности. А это вс╦ относится к процессу воспитания. Нас учили, что нет учителя без воспитателя. Здесь вс╦ совсем по-другому?