Я начинала с логических контроллеров.
-----
В свое время Я начинал с физмата... в качестве подготовки.
Видишь результат, там лампочка, к примеру зажглась, понимаешь логику тп
-----
Либо понимаешь изначально, что создана машина состояний и переход из
одного состояния в другое индицируется зажиганием\гашением лампочки.
Тогда становится несущественно что именно программируется - логический
контроллер, сеть Сематикнет или просто какая-то прикладуха...
самое оно так учиться
-----
В школе, в советской средней школе, тоже учили физику. Если Я не ошибаюсь,
то с 7-го по 9-й классы. Очень много разных формул для задач на движение.
В 10-м классе - объяснили производные и интегралы без серьезной привязки
к решаемым, с их использованием, задачам. На втором курсе физмата выяснилось,
что с 7-го по 9-й классы средней школы мы изучали одну-единственную формулу
и не знали и, соответственно, не умели применить операцию дифференцирования
к такому интегральному значению как путь:
- скорость - всего лишь специальное наименование первой производной пути
- ускорение - наименование второй производной пути.
В школьном курсе физики сложность задач ограничена второй производной,
чего, однако, недостаточно для проведения всех расчетов.