К сожалению, однозначного ответа на свой первый вопрос в наше время вы не получите. Для этого нужно точно знать, как работает/устроен/ человек. Если агрегировать и упрощать все версии устройства человека, то в устойчивых, с любой философской логикой пока неопровергаемых (но и не доказуемых), полюсах можно обнаружить две трактовки:
- богословскую
- механистическую
Богословская трактовка устройства человека предпологает непостижимость человека. В конечном итоге, на постулаты, имеющие свои корни в богословской трактовке, опираются все мнения относительно человеческого творчества из серии: гениальность, художественная неповторимость, загадочность, первичная чувственность поэзии и т.п. Согласно этому полюсу любая деятельность человека божественна и является даром.
Механистическая трактовка устройства человека предпологает, что человек - биологический робот. Все что он делает - подчиняется детерменированным причинно-следственным связям. Обучение является одним из воздействий на организм. Следовательно, на сколько бы не был организм "неспособен" создавать поэтические произведения, он может быть обучен стихосложению. Все зависит только от количества ресурсов (время, деньги, усилия и т.п.), вложенных в процесс обучения. Однако, механистическая трактовка не гарантирует, что стихи будут на особой высоте.
Дело в том, что здесь важно точно понимать такое понятие, как качество стиха. Это качество зависит от многих параметров, а самое главное, от, минимум, 2х людей:
- от писателя
- от читателя/слушателя
Так, стихи молодого, обученного имбицила могут быть прекрасны для обычных имбицилов или же для неискушенных в поэзии "здоровых" людей. Иначе говоря, можно даже полного придурка натренировать стихосложению. Вычурность/сложность/ его стиха будет зависить от сложности его головы (его натренированной нейронной сетки.) Люди с менее натренированной головой будут считать стихи хорошими, с более натренированной - плохими. Если усреднять все читательские мнения в одно, то естественно, что люди с лучшими генетическими характеристиками имеют больший шанс писать хорошие стихи для масс.
В предыдущем абзаце были уже вскользь упомянуты 2 важных параметра обобщенного качества стиха:
- сложность
- красота
В самом деле, у вас может возникнуть вопрос: почему тут сложность стиха ассоциируется с его качеством? Всем известно: "все гениальное - просто". Сложность=качество - легко понять, если учесть что упрощение - это, зачастую, нахождение некой структуры, закона, который описывает все частные случаи, которые ранее запоминались по отделности. Вывод таких законов - можно совершить при помощи индукции. Широко признано, что индукция - один из сложнейших инструментов человеческого разума. Требовать в полной мере освоения этого инструмента от человека можно толко от докторов наук (по российскому эквиваленту).
Другой вопрос, почему "сложный стих"="красивый стих"? Это тоже довольно просто понять, если принять во внимание, что красота, прежде всего, интересует читателя/слушателя. Т.е. если стих не заинтересовал, то он не имеет никаких шансов на то, чтобы он был рассмотрен и (возможно) оценен, как красивый.
Следовательно, чтобы заинтересовать читателя, стих должен быть сложен/многогранен/, чтобы в нескольких простых, понятных словах затронуть как можно больше разносторонних читательских интересов. Идеальный вариант: минимум слов - максимум смысла для любого из читателей. Понятно, что это возможно, если слова перестают быть простым перечислением различных явлений природы (вроде: погоды, любви, гражданских позиций) а несут в себе какую-то общую формулу, по которой каждый раскручивает свой смысл. Как описано выше, составление общих формул - не самая легкая интеллектуальная деятельность.
Существует еще очень много аспектов качественного стиха. Упомянуть все из них здесь - не представляется возможным. Это - просто невозможно еще, потомучто не все отдельные аспекты известны. Над выявлением этих аспектов (как и над обучением новых коллег по поэтическому цеху) работает множество людей в литературных объединениях (лито), цехах, кружках. Возможно такие существуют и в германии. Если нет, то был бы хороший повод, чтобы организовать лито.germany.ru ;)
Подводя итог, нельзя однозначно сказать, можно ли научиться писать стихи. Все зависит от вашего мировоззрения (способны ли вы рассматривать человека в наш техногенный век, как творца собственной природы, или нет), от вашего генетического потенциала (способностей), от ваших ресурсов (времени, настойчивости, мат. средств).
Желаю удачи!