В ответ на:

---

Unser Sohn (zweite Klasse) macht in der Regel keine Fehler im Diktat und in Mathematik. Nach dem letzten Diktat kam er aber völlig verstört nach Hause und verkroch sich unter dem Couchtisch.
Er sitzt in der ersten Reihe und wurde nun dort an einen anderen Platz gesetzt. Damit sein neuer Nachbar nicht abschaut, hatte er seinen Ranzen hochgestellt. Dieser fiel zwei Mal um, dann stellte er schließlich sein Mäppchen zur Abgrenzung hin.
Obwohl seine Lehrerin gesehen hatte, dass er noch nicht bereit war, hatte sie mit dem Diktat angefangen. Sein Textrückstand war so groß, dass er aus dem Gedächtnis nur die Überschrift und den ersten Satz schreiben konnte. Nachfragen durfte er nicht (Regelverstoß). Als er in seiner Verzweiflung zum Lehrerpult ging (wieder Regelverstoß), wurde er zurück an seinen Platz geschickt. Dort wartete er, bis das Diktat vorbei war.
Mit dem Hinweis, dass dies einem anderen Schüler aus der Klasse (dem schlechtesten) auch einmal passiert sei, musste er sein Heft abgeben. Ihm hatten insgesamt 30 Wörter gefehlt.
Am Telefon erklärte mir die Lehrerin, dass unser Sohn lernen müsse, dass er auch einmal Fehler macht. Unser Sohn wollte nach dieser └Lehrstunde⌠ nicht mehr in die Schule