Сочувствую Вашей ситуации - сама столкнулась с подобной со старшим сыном. Все в ногу, он один не в ногу . Но дело, мне кажется, не в недостатке концентрации - неусидчивые, бешеные дети такие и дома, и в школе, и в гостях. Они везде будут скакать и прыгать. А у вашего проблемы только в школе - значит, проблема и в учительнице. Не находит или не считает нужным найти контакт и индивидуальный подход. Понятно, "вас много, а я одна" Но у Вас-то ребенок один, так что боритесь за него и принимайте меры! По описанию он смышленый мальчик, сильная индивидуальность, у него есть характер. Это все отличные качества для того, чтобы состояться в будущем, сталь интересным человеком. Да, не все дети бывают "pflegeleicht" (другим родителям не в обиду будь сказано). Будь мы в России, я бы посоветовала подождать, посмотреть, как пойдет развитие, не станет ли он более "удобным". Но в Германии над всеми нами, родителями младшеклассников висит дамоклов меч распределения в четвертом классе. А вашего с четверками могут и в реальную-то школу не взять. Так что не откладывайте, начинайте действовать прямо сейчас!
Думаю, надо войти в плотный контакт с учительницей. Какие у нее конкретные претензии, пусть рассказывает все подробно. А то я знаю, они любят общими словами отмахнуться "мешает на уроке", "отвлекает". Что и когда конкретно сделал? Расскажите, как Вы видите ситуацию, можно даже пожаловаться на семейные проблемы, они любят проявить себя как крутые педогоги. Мы когда переехали и были проблемы в новой школе, то рассказывали учительнице с жалобным видом, как ребенок переживает это событие, плохо спит, плохо ест и так далее. Она стала волноваться больше нас И кроме того, спросите у нее непосредственно совета. Вот вы мол, ставите ему четверки, а для нас это неприемлемо. Мы хотим обратиться к специалистам по этому поводу. Пусть назовет адреса: школьный психолог или городской психолог, что-то другое.
Обратиться к независимому специалисту было бы хорошо независимо от советов училки. Может быть, мальчик ей не доверяет, замыкается, не показывает свои знания. У меня две знакомые вынуждены были обращаться в комиссии для одаренных детей и тестировать своих детей. И там их оценивали гораздо выше, чем в школе.
На своем опыте знаю, что иногда просто впадаешь в отчаяние, но главное - всегда быть на стороне сына. Чтобы "граница проблем" находилась не между вами, а между школой и Вами с сыном. Он уже мальчик большой, можно ему многое объяснить, рассказать про хауптшуле, сказать, что ваша главная задача (ваша общая задача) получить в конце года хорошие оценки и потом пойти в хорошую школу. Для этого надо хорошо писать тесты. Если у него будут тесты хорошо написаны, это будет большая поддержка для споров с учительницей. Значит, в вашей новой тетрадке записать ближайшие цели: хорошо написать тест (полностью выполнить все задания, аккуратно писать). И так шаг за шагом спланировать свою работу.
Очень советую почитать книгу Владимира Леви "Нестандартный ребенок". Не знаю, есть ли она в Интернете, посмотрю. И, может быть, почитать про детей Индиго, но по-моему, это не ваш случай. У детей Индиго зачастую большие проблемы именно с родителями, а Вам в этом смыле можно только позавидовать