тем, что в школе ее здесь иначе учат, чем в вузе, например. это относится и к древнегреческому и к другим языкам. каждую деталь надо зубрить, делать упражнения и пр. немцы в этом очень дотошны. и если в английском, например, многое прокатывает (где само запомнилось, где окончания просто нет), то в латыни надо много просто учить наизусть. и ребенок не всегда понимает, зачем это надо или после нескольких минут считает, что "уже запомнил", в результате массивные отставания по программе...
ПС для меня сложен любой "мертвый" язык, для которого не существует перспективы общения. времена Фомы Аквинского, кот. мог пешком дойти из Италии до Парижа и (образованные, ессно) люди его везде понимали, а потом учиться в Сорбонне вместе с другими студентами из разных стран на одном - латинском - языке, давно закончились...
а латынь на самом деле еще ничего. меня окончательно "добил" древнееврейский... но у детей же нет возможности сравнить. на всем нашем курсе была только 1 студентка-немка, у которой и латынь, и древнегреческий, и древнееврейский были уже в гимназии.