Emotional-socialen Bereich"

Я вижу корень проблем в слабом немецком.

Это причина остальных, вероятно не беспочвенных, претензий. Есть над чем работать, но чтоб во так, сразу в зондершуле... при том прикрываясь заботой о благополучии ребёнка - слов нет.

Учителя объясняются так: "...в классе много (24) детей и у них нехватает времени на индивидуальный подход, а у него, дескать, получается только под присмотром, а если сам - отвлекается и зависает. Другие быстрее справляются, а ведь 3 клас грядёт, и там-то он точно растеряется и потонет."

А, ну, вот. Sozial-emotional. Нет, причина не в немецком. Как вообще у ребёнка может быть проблема в немецком если он родился в Германии...?

Есть разные Sonderschule. Если бы был Förderpunkt Lernen, то это да, школа с облегчённой программой. А в школе с Schwerpunkt Sozial-emotional та же программа что и в Regelgrundschule, но маленькие классы. Это действительно очень помогает детям. Там будет 10-12 детей на 2 преподавателя. И ребёнок ваш после такой школы сможет пойти в гимназию без проблем.

В общем, я бы на вашем месте не отказывалась если вы хотите действовать в интересах ребёнка. Это действительно так, что высокочувствительным детям сложно учиться в больших группах. Это шанс.